我与《小学教学》的“三世”情缘

题记:《小学青年教师》恢复原名了,心中不免有些怅然。回想与之相处的十年间,她两易其名(另有一次分版),但其鲜活的思想,充满智慧的教学设计与案例,始终给予我这个普通读者以精神与专业成长的双重力量,让我终不言弃。感慨之余,写下这些文字,聊作纪念。     

《小学教学研究》和我的情缘

我是《小学教学研究》的忠实“信徒”。五年前在朋友处切磋教学艺术时, 他把《小学教学研究》介绍给我,我顺手翻开浏览。顿时被其丰富多彩的内容吸引住了……这恰是我多年教学工作所企盼的。从此我和《小学教学研究》就结下了     

我与《江西教育》的"依恋"情缘

在多年的教育教学生涯中,我与<江西教育>结下了不解情缘和深厚友谊. 大学毕业后,我被分配到一所乡村中学任教.当时,学校订了一份<江西教育>,每当乡邮员把<江西教育>送到学校时,我都会"先下手为强",来个先睹为快.时间一长,我便尝试着给刊物投稿.没想到位我的第一篇教学小论文<<卖炭翁>一文对比手法的妙用>很快就在<江西教育>1989年第6期"教学一得"栏目中发表了.     

我与《历史教学问题》的情缘

<正>《历史教学问题》从1957年创刊,一路走来,风风雨雨,曲折迤逦,迄今已整整一个甲子了。时光的流逝让我们回顾历史,岁月的变迁让我们向往未来,在这喜庆的日子里,我们怀着极其愉悦的心情,祝贺贵刊创刊60周年大庆。欣逢贵刊60周年大庆,作为晚辈,自然是要给你送礼的,而我给你的礼物则是一本杂志。虽则薄礼,但却蕴含了我对贵刊的真挚的情意,在那里有我对史学持之以恒的行程,在那里有我对学术     

二十年,"三个人"——我与《历史教学》编辑部的情缘

记得早年曾读过一部由一个字建构而成的小小说:网.是的,人是社会网络的动物.在我30多年的教师人生中,《历史教学》编辑部是我的专业得以发展的重要网络,而蔡世华、任世江、吴丹、王雅贞等一批批编辑老师就似那网络上的一个个重要节点,为我行走于高中历史教育这一色彩斑斓的世界提供了多种可能性.限于篇幅,本文只叙几个对我影响特别深的...     

我与《小学教学》结"梦"缘

1990,我怀揣着梦想和希望走进了小学数学的课堂.同事们强烈推荐我订阅一种杂志--<小学教学>.好意难却,就这样,一开始工作我就结识了<小学教学>,从此相知到结缘,20年来相依相伴.很多美好的回忆都珍藏在彼此的心间.其中最想与大家分享的便是我与<小学教学>结下的"梦"缘.     

《科学课》与我的情缘

不曾忘记……余玉香《科学课》是我的“爱人”,从1988年你就陪着我,至今己有18年了。我爱你,因为你丰富而充实的内心更让我着迷:“教材专版”里一节节成功的设计和实录指导着我的教学;“关注课程”里一篇篇精辟的文章给我的头脑注入了新的活力;“教学杂谈”更是让我领略到了百味课堂;“实验与制作”让我有了新招;“科技博览”让我眼界大开……不曾忘记:88年3月与你一见钟情,而后是你领着我、伴着我走上了科学课的讲台。不曾忘记:在我最困难和无助的时候,从你身上汲取了营养和力量,90年咱们一起参加了河北省青年教师自然教学评优,在捧着一等…     

我与《宁夏教育》的情缘

时间过得真快,转眼间,我已经有了15年的教育生活,这其中,我与《宁夏教育》结下了美好情缘,在《宁夏教育》的陪伴下,我感受到了收获的喜悦、成长的动力、心灵的支持。     

我与《小学教学设计》

三年前的一天,我在同学家的书橱里无意中发现了《小学教学设计》,好奇心促使我开始翻阅里面的内容。嘿,里面有一篇拼音教学设计,我正愁着如何去准备参加学校举行的拼音教学课堂评比呢,这下可有办法了!我参考了杂志上的教学设计,再加上自己的创意,进行了精心的准备。嗬,我还真得了课堂教学比赛的冠军呢!从此,我与《小学教学设计》结下了不解之缘,《小学教学设计》我是每期必订,每篇必读。时代在前进,《小学教学设计》的版面和内容也是日新月异:精彩的片断赏析——感受名家精湛的教学艺术;有趣的拼音教学——激发低年级学生的学习兴趣,帮你把…     

我与《小学语文教学》

那天,邮递员送给我一个包裹,是《小学语文教学》编辑部寄给我的样刊。我有一篇文章在上面发表了。同事问：“你交了多少钱？”我很纳闷：“我没交钱呀。”同事不信：“那你有认识的编辑？”“没有,编辑是男还是女,我都不知道。”同事满脸的怀疑：“不可能,现在论文比赛都要钱,发表文章听说几百到上千的要呢。”我分辨：“真的没有,还有50元稿费呢。”同事满脸的诧异。     

我与《长者家园》的情缘

自从上了老年大学,我有幸"结识"了《长者家园》,且被她深深地吸引了。丰富的内容、朴实的文字、漂亮的插图,让我爱不释手。为与她长期"亲密接触",我赶紧办了订阅手续。多年来,通过阅读学习,我开阔了眼界,增长了知识,生活有了趣味,真是越看越爱看,越看越高兴,人也仿佛年轻了许多。我常将一些好的词句认真记下来以作备用。渐渐地,我这个仅上过小学三年级的半文盲,也有了学习写作的兴趣。经过个人的努力和编辑的精心修改,竟先后有5篇小稿发表在《长者家园》上,令我和家人高兴不已。     

我与《甘肃教育》的情缘

我与《甘肃教育》因工作而结缘。从《甘肃教育》筹办开始,我先后在《甘肃教育》编辑部工作了近10年。1988年调回西北师大美术系任教后,我又义务做了两年兼职编辑工作。在那段日子里,我有缘和各位在全省都数得着的优秀编辑老师们一起学习、共事,对我这个20出头、初出茅庐的人来说是可遇而不可求的。     

我与《小学教学研究》

我是一名小学教师,从事小学教学工作已近二十年。可最有成绩的要数结识《小学教学研究》以后的几年。1990年,我第一次订阅了《小学教学研究》,第一期到手,我便被里面丰富的内容所吸引,我一口气读完了全书。“教学论坛”、“教法研究”、“寒(暑)假备课”等,每个栏目都给人以启示,确实体现了“研究教学方法、总结教学经验、探索教学规律、传播教学信息”的办刊宗旨。     

我与《小学自然教学》

我是一名年青的农村自然教师,自1996年师范毕业后就被分配任教自然学科,到现在我已成长为领导全乡自然教师的教研组长了。 这些成绩不得不归功于我们县教研员和《小学自然教学》杂志这本刊物。刚毕业时,自己对自然教学摸不着头绪,像只无头苍蝇四处乱撞。后来我们的教研员王素英老     

我与《小学教学设计》

一直以来,《小学教学设计》为我们一线教师提供的不仅仅是全新的理念,还有体现先进教学思想的可供操作的"技术",它时刻引领着我们的语文教学。正如一位     

我与《小学自然教学》

编辑同志: 我一直在基层小学从事体育教学,以前根本没有机会看到《小学自然教学》这本刊物,甚至根本不知道有这样一本刊物。一次偶然的机会,在阅览室随手拿起一本《小学自然教学》翻阅,谁知,这一看就一发而不可收拾,我从此与这本刊物结下了不解之缘。现在我是每期必看,每篇必读,遇到好的文章或摘抄或剪贴,装订成册,以备长期学习参考之用。我认为,这本刊物     

我与《小学教学》的缘分

2009年6月3日,一个还弥漫着六一快乐气氛的日子.我上完第一节课,回到办公室,习惯性地打开抽屉,我钟爱的<小学教学>(数学版)第6期静静地躺在里面.没来得及合上抽屉,我便捧着还散发着油墨香味的它津津有味地读了起来.     

我与《小学教学》的缘分

2009年6月3日,一个还弥漫着六一快乐气氛的日子。我上完第一节课,回到办公室,习惯性地打开抽屉,我钟爱的《小学教学》（数学版）第6期静静地躺在里面。没来得及合上抽屉,我便捧着还散发着油墨香味的它津津有味地读了起来。