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李广胜 《中国科教创新导刊》2010,(19):131-131
在中国,家长普遍看重孩子的高中阶段,这一阶段也是基础教育最为关键的时期。在这里以一位高中班主任的视角,再结合自己多年的做父亲的经历,就孩子入高中之前的培养问题谈一谈自己的看法,希望与家长、老师们相互交流切磋。 相似文献
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面对疾速推进的高中新课程实验,学校领导、教师和家长的态度主要有如下四种:一是积极参与科学实践,成了高中新课程实验的弄潮者;二是隔岸观望,被动应对,成了高中新课程实验的观火者;三是雷打不动,消极抵抗,成了高中新课程的反对派;四是急躁冒进,好大喜功,成了高中新课程的冒进者。后面三种态度的出现反映我市高中新课程实验的宣传工作力度不大,“洗脑”不充分,以致少数学校的领导、教师、家长对体现国家意志的高中新课程实验认识不清,大局不明。 相似文献
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郑其强 《福建基础教育研究》2014,(7):23-24
高中阶段的重要性对学生及其家长都不言而喻。校长认真筹划家长会内容,亲自在家长会上作报告,对家长进行针对性的宣讲,使家长通过三年的家长会得到来自校方的有关家庭教育的建议,理解与支持学校的教育理念,与学校良好互动。家校形成共识与合力,为学生及家长获得高中阶段的成功提供支持。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(11):65-67
随着当今社会对教育的普遍重视和广泛参与,家长已愈加成为不可忽视的教育参与组成部分。家长参与高中学校日常管理,是有其积极意义和法理必要性的。积极意义表现在:完善学校决策;协调学校和家长之间的关系,增加家长对学校的认同和理解;有助于构建和谐的教育生态环境。当前家长参与高中学校日常管理中面临很多挑战和问题,包括:家长过度参与学校管理;家长参与学校治理人员结构不合理;家长委员会关注主体不同所带来的矛盾;家长参与学校管理存在表面性和被动性。据此,特提出以下改善措施:建立完善的保障制度;保证各阶层家长参与,维护家长话语权;建立健全家长培训体制;完善媒体舆论平台。 相似文献
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优质高中综合性办学是适应现阶段我国经济社会飞速发展的新形势而诞生的一种新型办学模式,它弥补了优质高中单一办学形式的不足,符合社会、家长的需求,符合知识经济时代高中教育对人才培养的要求。 优质高中综合性办学的定位 我们所说的优质高中综合性办学,是指在保持高中优质教育资源 相似文献
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法国的高中阶段有普通高中、技术高中和职业高中三种教育机构。高中录取的基本依据是初中的定向结果。当前高中新生录取采用网上管理系统,兼顾学生成绩和家庭居所两方面要素,既实现了高中分流的目标,又适当维护了家长与学生的基本权益。 相似文献
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每年有数以万计的初中生在家长的殷殷期盼下升入高中,家长和学生的梦想都是希望通过三年的高中努力可以升入大学,将来有一个更好的未来。但是,在同时,有将近一半的初中生是不能进入到高中,而是要分流到各个职业类学校。家长无奈,毕竟现在是独生子女时代,一个孩子承载了父母全部的人生期望,望子成龙、望女成凤的梦想可以说在选择职业类学校时就已经摔碎了。学生叹息,从此后和“白领“”高尚职业”无缘,一个个也是很不情愿地迈进职校的大门。 相似文献
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李小玲 《中小学心理健康教育》2021,(6)
高考综合改革要求高中大力加强职业生涯教育。高中家长拥有丰富的职业资源、浓厚的职业积淀、强大的参与动力。学校整体规划生涯教育可以更好地整合优化家长资源。家校共建是高中开展职业生涯教育的有效模式。建构家校共建的高中职业生涯教育模式包含三大任务:(1)成立由校长领衔,各相关部门领导和家长代表构成的领导小组。(2)制定科学、实际、操作性强的工作方案和相关活动方案。方案制定时要有生本观、全局观、全员观。(3)组织职业生涯教育活动。活动既要形成常规,长期坚持、有序进行,确保取得良好的教育效果,又要审时度势,随机应变,顺应时代的需求。 相似文献
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当前,职业学校招生越来越难,大量差生,双差生进入职业学校的校园,他们上职业学校的目的各不相同,有的是干不了活,家长让他们到职业学校来长长身体,将来当兵或出去干活;有的是家长管不了,高中又考不上,让他们到职业学校叫老师管管;有的是家长看到人家的孩子都上了高中,自己的孩子在家里呆着,怪丢人现眼,不用考试,到职业学校去上学, 相似文献
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转眼间又到了9月,正是小学、初中、高中一年级学生入学的时间。家长究竟应该为孩子选择全日制的普通学校还是寄宿学校,是许多新生家长需要面对和考虑的问题。 相似文献
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高中对于学生来讲是一个关键性的学习阶段,高考成绩的高低直接影响高中生的升学情况,狠抓各学科成绩就是每个高中教师及学生甚至是家长们的必修课,然而有着与语文和数学有着相同比重的英语来讲,基本就成为了每个高中生的首选补修课种,每位高中家长都想办法给高中生们报名参加各种英语口语和听力等培训班,以此来提高孩子们的英语水平,那么本文就口语与听力训练对于高中生英语交际能力的提高作用进行研究与探讨。 相似文献
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统计数字显示,全法国境内有1万学子在家长的指引之下,选择在家自行求学,或到世界各国旅游求学。申请方式相当简单,只要在每年开学前,向市政府提出请示单,即可成为在家求学的学子。教育部则一年一次派任专业的督察,到家里探视学子的学习环境以及学习成果,如果不达教育部制订的标准,家长则必须将学子送到一般学校上学。85%的在家求学学子是由妈妈来担任老师的,大多是从幼儿园阶段开始便进行此类与众不同的求学方式,很多家长等到子女达到高中年龄,才送学子正式上学;但近年来,越来越多的家长选择让子女在家求学至高中会考阶段(也就是高中毕业),… 相似文献