论高校体育专业学生的专业性有偿社会实践

社会实践是高校培养学生的教育活动之一,体育专业学生的实践活动除了教育实习、＂三下乡＂等活动以外,还存在着一种利用体育专业知识、创造经济价值的社会实践活动,这就是体育专业性有偿社会实践.高校体育专业学生进行有偿社会实践有利于专业知识水平、综合素质的提高.同时有偿社会实践也为高校体育院系进行教学改革、开展创业教育提供参考.     

高校体育专业社会实践培养模式研究

基于高校体育专业大学生就业难、学生综合能力不足与群众体育开展不广泛的现存问题,高校体育专业社会实践培养模式对于拓宽高校体育人才培养形式、整合高校体育资源和社会资源、推动高校学生就业与全民健身活动开展具有现实意义。建立健全社会实践组织机构、社会实践岗前培训、建立实习基地、建立社会实践奖励机制以及社会实践的多种服务形式等培养模式对高校体育专业社会实践活动的开展有重要意义。     

社会体育专业学生管理模式的创新研究

通过文献资料、逻辑分析等方法,对社会体育专业学生管理模式进行了分析与研究。结果表明,目前的社会体育专业学生管理中存在着几个最明显的问题:首先是社会体育和体育教育的本质区别在教学过程中表现不明显;其次社会体育在实践培训过程中没有达到预想的结果;第三社会体育专业学生就业没有一个系统的规划;第四社会体育专业学生的自主创业没有很好的引导方向和策略。针对这几个问题,本文依据社会体育专业学生管理模式创新的基本原则,构建了社会体育专业学生管理的新模式,并提出了相应的对策建议,旨在为社会体育专业的学生管理提供参考借鉴。     

对江西理工大学社会体育专业毕业生就业状况的研究

对江西理工大学社会体育专业学生毕业去向、社会需求状况的调查分析结果显示:社会体育专业人才从事社会体育相关专业岗位率低,改行易业现象普遍;社会体育专业存在办学目标不明确、学生综合能力不强等问题.提高社会体育专业就业率的对策是:确定专业培养目标;构建与市场紧密结合的课程体系;实行开放办学;加强实践教学环节.     

社会体育指导与管理专业大学生创业教育调查分析 ——以中南林业科技大学为例

对中南林业科技大学社会体育指导与管理专业毕业和在校学生的创业现状进行调查,并分析课程设置,发现社会体育指导与管理专业学生创业参与度高于全国同期平均水平,学校创业课程主要采用创业教育与专业教育相融合的模式,绝大部分学生的创业教育需求尚未得到满足,创业实践和网络是社会体育指导与管理专业学生获得创业知识的重要途径.对于社会体育指导与管理专业学生的创业教育,建议:加强创业教育课程建设特别是创业实践教学;引导学生结合所学专业创业;加大创业政策的宣传力度;引导学生和其他专业学生共同创业.     

高校体育专业理论与实践一体化教学模式探究

伴随着我们经济发展速度的提升,有关体育产业转型升级的进程也逐步加快,这不仅使体育消费呈现出多样化趋势,社会对体育人才的要求和需求上也更加严格和多样化。因此,高校在培养体育专业人才时要积极适应社会发展环境,扭转人才教育方式,同时也要从提高学生综合能力上下功夫,培养学生的应用、实践和创新能力,为学生尽快进入社会、适应社会、服务社会打下坚实的基础。当前,在高校体育专业课程教学中,理论教学与实践教学是典型又有效的教学方式,二者相互作用,功能互补,紧密结合,共同为培养专业素质过硬、实践能力强的人才发挥作用。本文从高校体育专业教学模式现状入手,就当前体育专业教学的情况和造成问题的原因进行分析,并在此基础上,对高校体育专业理论教学与实践教学一体化教学模式进行探究,旨在提高体育课程教学效果,打造综合素质过硬的体育人才。     

地方高校社会体育指导与管理专业建设改革探索——以黄淮学院为例

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等对河南高校社会体育专业发展状况进行分析,以黄淮学院社会体育专业改革进行探索从培养目标、课程设置、实践教学三个方面进行分析.主要结论为:黄淮学院社会体育专业培养目标定位为培养职工体育组织、管理、指导人才和社区体育指导员;课程开设主要针对培养目标设置,更偏向专业技术和组织、指导能力的培养;实习基地建设较好,完全能满足社会体育专业学生实践教学的需要.     

高校社会体育专业建设与学生社会实践能力的培养研究

本文采用文献资料、访谈调查和材料统计分析等方法,着重对我院和安徽省现有6所高校社会体育专业建设与学生社会实践能力培养的现状及有关计划措施,进行专题调研和分析。结果表明:当前我院和安徽省高校社会体育专业建设还处于探索阶段,培养目标尚不明晰,学生社会实践能力和人才培养的质量与规格要求,尚不能满足社会需求。研究认为:为了不断培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,进一步增强社会体育专业的办学活力,必须根据社会需求,加强专业课程与学科建设,加快调整专业结构,强化学生能力的培养。只有不断深化改革,面向社会、依托市场、协调发展,才能取得良好的办学效益。     

高校体育旅游专业学生社会适应性现状与对策

通过运用文献分析、问卷调查和访谈等方法对我国几所高校的体育旅游专业学生和教师进行了调查访问,对当前体育旅游专业学生的学习、生活、实践等方面的适应性现状进行分析,找出学生社会适应性的不足之处,分析其原因并提出对策,旨在为体育旅游专业学生全面适应社会需求提供些许可借鉴之处。     

高职院校体育专业社会实践育人模式构建——基于海南高职院校体育专业社会实践经验

为解决高职院校体育专业学生不主动学、学而不做、做而不通的实际困境,满足高职院校体育人才培养的全面优化要求,通过提出社会实践育人的“意—身—语”新模式,弥补高职院校体育专业育人的不足,以现实问题导向的视域创新高职院校体育专业社会实践育人工作。     

社会实践对提升体育教育专业学生综合能力的影响因素分析

以高校体育教育专业学生、实习单位的指导老师、用人单位的领导等为调查研究对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计、比较分析等研究方法,寻找利用社会实践环节提升体育教育专业学生综合能力的相关影响因素,为高校体育教育专业的教学改革提供参考依据。     

体育专业学生就业面的研究

目前体育专业学生就业面存在宽与窄的矛盾。体育专业学生就业面宽表现在:体育需求面宽、体育项目发展面宽、体育产业发展面宽;体育专业学生就业面窄表现在:体育专业项目适用性窄、体育专业人才社会体育适应性窄、社会体育需要与体育专业对应性窄。为此,文章提出体育专业学生就业拓展的路径:宏观上大力发展体育产业;微观上鼓励体育专业学生积极创业;加强高校体育专业与社会体育需求对接。     

社会体育专业实践教学体系的构建与创新

运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国目前社会体育专业人才培养现状及社会需求进行了分析。认为我国大多数高校的社会体育专业知识体系重理论轻实践,缺乏有针对性的实践教学体系,培养的毕业生所需的实践职业技能不足,不能满足社会的需求,即"就业力不足"。由此构建了以优化学生的知识结构、培养学生的社会实践能力和职业技能为核心的社会体育专业实践教学体系,并提出了相应的对策措施,为培养社会需要的社会体育专业人才提供参考依据。     

体育教育专业专科学生专业实践能力培养对策

体育教育专业专科学生专业实践能力的培养关系到学生最终能否具备从事相关工作的首要条件和前提.本文分析了培养体育专业专科学生专业实践能力的必要性,对体育教育专科专业学生实践能力结构进行了解构,详细分析了目前高校体育教育专科专业学生专业实践能力培养中存在的主要问题,并提出了加强高校体育教育专科学生专业实践能力培养的主要对策.     

社会体育专业学生学习状况调查研究

文章以四川农业大学社会体育专业为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法,对2003～2006年学校招收的社会体育专业的学生的学习态度、国家等级过级率情况、社会实践等问题进行调查分析,尝试找出制约社会体育专业发展的主要因素,并在此基础上提出相应的改进建议。     

高校体育教育专业实践教学存在的问题及教学体系重构研究

体育教育专业实践教学体系决定了学生综合能力的获得,决定了学生能否完成合格教师的转型。当前,我国体育教育专业存在的问题包括:实践教学内容、方法和方式不够系统;实践教学时间短、学时不够;与中小学联系不密切,学生所获得的知识、方法、技能等不能完全符合中小学体育教育、教学和社会体育指导的需要等,根据存在的问题,以及我国教师教育发展的趋势,对实践教学体系进行了重构。     

体育对职业能力形成的促进作用及实现途径

职业学校应把体育与职业能力培养结合起来,根据不同专业培养目标开发相应体育课程,使体育融入职教实践课程体系;充分利用体育教学改善学生心理素质,增强学生的社会适应能力,帮助学生树立正确的时间意识,把握合理的生活、学习节奏,引导学生调节身心、提高身体素质和社会适应能力.     

对高校体育教育专业学生教学能力培养的思考

本文采用文献资料和逻辑分析方法,通过对高校体育教学发展中存在的问题进行分析,对体教专业学生教学能力培养的重要性进行解读,找出培养体育教育专业学生教学能力的因素,得出体育教学能力是社会的需要,可以强化体育课的教学质量,凸显体育的功能,让学生正真实现"三走"。因此,建议重视体育教育专业学生实践教学能力的培养,首先学生要强化学生基本知识技能,其次培养学生的语言表达、教学组织、教学设计和教案编写能力,尤其要注重学生实践、学生思维意识的培养,学生的学习能力与反思能力的培养。     

基于学生就业竞争力培育的体育教育专业实践教学

根据社会对体育教育专业人才的需求,遵循“以学生发展为本”的教育理念,研究了以实践教学体系为载体,以学生能力提升为目标的体育教育专业学生就业竞争力培育的实践教学,以探索实践教学改革的新思路,提高教育教学质量,拓展学生的专业素质、综合素质,为学生在就业竞争中取得优势打下良好的基础.     

全民健身运动与社会体育专业改革双赢研究

本研究采用文献资料法、调查法、分析法等研究方法,研究了全民健身发展的现状、高校社会体育专业设置现状及其在全民健身指导中的重要作用,全民健身实践活动反映出的问题对社会体育专业改革提供最直接的帮助。研究认为：社会体育专业改革应注重社会发展对人才提出的新要求,不断转变人才培养观念、加强师资队伍建设、优化课程内容设置、增大专业实习课时比重,实现“实习常态化”,多渠道提高学生实践能力。