情景教学在英语教学中的应用

义务教育全日制初中英语教学大纲，为初中英语教学作了明确　的规定：初级中学英语的目的，是通过听说读写能力的训练，使学生获得英语的基础知识和　为交际初步运用英语的能力。语言是交际的工具，该目标的指出改变了以往教学脱离生活实　际，学生只重语法轻视口头表达，学了几年英语也开不了口，甚至大学毕业生也不敢同英美　人士进行交谈的尴尬局面。如何培养学生初步运用英语的能力？现用教材也充分考虑到了　这一点。它是以语法结构、词语搭配、词汇功能的由浅入深，逐步提高来编写的，每单元由　三个部分组成，即：两课对话，一篇短文…     

论大学英语教学中的审美教育

审美教育贯穿于一切学科及其教学的全过程之中。在大学英语教学中,教师调动一切审美手段激发学生的好奇心、想象力,以艺术般的魅力,寓教于乐,产生一种富有强烈感染力的,鲜明持久的教学艺术的美感、对大学英语教学产生不可忽视的影响力。     

体育游戏在高中体育教学中的运用探讨

素质教育的提出以及深入发展,使越来越多的人认识到培养学生综合素质的重要性。对于高中生而言,其自身的学习压力相对较大,学习任务繁重,使得很多学生的运动时间逐渐减少,从而导致他们的身体素质下降。而开展有效的体育教学,可以丰富学生的体育运动知识,也可以使他们掌握更多的运动技能,提高其自身的身体素质。高中体育教师可以根据体育教学的有关内容,充分考虑学生的学习兴趣,选用与实际学情相符合的体育游戏,将其融入体育教学中,促使整个教学更具趣味性,实现对学生学习兴趣的有效激发,进而提升体育教学效果。     

计算机多媒体技术在体育教育中的运用

利用献资料法、调查研究法对计算机多媒体技术在体育教学中的应用进行了分析，从中发现计算机多媒体技术的开发利用有利于体育教师的理论教学和教案撰写，有利于运动训练中各种数据的收集与运用，有利于体育教师职后教育中各种知识的掌握，是未来社会体育教育中应用广泛的现代化教学手段。     

分层次分组教学在高中篮球模块教学中的运用分析

篮球模块教学是高中体育教学体系中的主要组成内容,旨在促进学生身心健康成长。本文主要针对分组分层次教学法在高中篮球模块教学中的运用进行研究,创新原有教学模式,突出篮球教学在全体学生体育发展中的重要作用,并在小组合作中完成教学任务,有利于高中篮球模块教学的高效展开。     

激励方法在高中田径教学中的运用探索

本文主要通过文献资料法和逻辑分析法,对激励方法在高中田径教学中的运用进行了探索,其目的是探讨高中田径教学中非语言行为、音乐、情感和赏识四种学生最喜欢关注老师却最容易忽视的激励方法,能促使高中生在教师的激励下,提高对田径运动的学习兴趣,并分析诸类方法在高中田径教学中运用的实效性。结果表明在田径教学中,只有教师把学生的精神激活,善于合理、有效的运用激励方法,才能达到田径教学的最佳效果。     

分层教学法在高中体育教学中的运用

随着我国经济的不断发展,科技的不断进步,教育事业的不断改革,人们开始普遍关注教育的发展问题,分层教学法在高中体育教学中的应用作为教育的不断革新的主要标志之一,它为高中体育教学的发展与进步有其一定的积极作用,但是在面对不断变化的形式以及学校、家庭以及教师等等原因,使得分层教学法在高中体育教学中的运用收到一定的发展阻碍力量,所以为了解决这些教学上的困难,贯彻分层教学法,学校应该加大对分层教学的关注与支持,分层教学法是根据学生自身发展的情况与实际的身心发展的条件,学生根据自己的兴趣与爱好选择自己喜欢的体育项目,教师根据学生不同的性格特点与自身素质与天赋的差异,在教学中进行因材施教,对于学生体育的发展具有一定的针对性的提升,分层教学法根据这一教学目标与教学模式应用到高中的体育的教学中,对于学生的身心健康发展是十分有益的。     

浅谈教育机智在政治课教学中的运用

课堂应变能力 ,在教育理论上称为教育机智。教育学和教育心理学的研究表明 ,教育机智是一切教师都必须具备的一种重要的教育教学才能与素养。一个教师只有具备了较高的教育机智 ,才能在千变万化的教学活动中随机应变地创造性地处理各种错综复杂的教育、教学问题。然而 ,有些老师没有把握住学生的思想脉搏 ,没有把教师的主导作用与学生的主体作用有机地结合起来 ,常常由于缺乏教育机智 ,影响了教学效果和教学水平的提高。　　其实 ,教育机智并不是什么神秘的、可望而不可及的东西 ,它是教师的观察力、思维能力、应变能力、组织和表达能力等多…     

试析体育游戏在高中体育教学中的合理运用

快乐学习、健康成长是素质教育深化实施中大力倡导的,将体育游戏渗透到体育学科教学中具有其可行性。因此,本文从不同角度入手客观探讨了高中阶段体育学科教学中如何合理运用体育游戏,建构高效体育教学课堂的同时促使各层次学生轻松、快乐、高效学习体育学科,在能力锻炼、素质增强中身心得以健康发展。     

论多媒体技术在英语课堂教学中的运用

随着科技的发展和教育改革的不断深入,多媒体技术越来越广泛地被运用到英语教学中,为课堂注入了新的活力,为教学改革带来了生机.如何充分发挥多媒体辅助教学的功能,不断提高英语课堂教学效果,还需要我们不断去思考、探讨和研究.本文将结合笔者自身的教学实践探讨多媒体在英语课堂中的运用及反思.     

计算机多媒体技术在体育教育中的运用

利用文献资料法、调查研究法对计算机多媒体技术在体育教学中的应用进行了分析 ,从中发现计算机多媒体技术的开发利用有利于体育教师的理论教学和教案撰写 ,有利于运动训练中各种数据的收集与运用 ,有利于体育教师职后教育中各种知识的掌握 ,是未来社会体育教育中应用广泛的现代化教学手段。     

修辞格在大学英语教学中的运用

修辞格是英语语言表达中最重要的组成部分之一.本文以《应用型大学英语综合教程》为范本,精心挑选了一些例句,分析了几种常见的英语修辞格:隐喻、明喻、转喻、委婉语及其在英语教学中的运用,希望对学习者有些帮助.     

多媒体教学手段在背越式跳高教学中的实践与运用

多媒体教学手段是现代化教学手段的一个重要组成部分,多媒体教学手段的运用打破了传统的单一的辅助教学手段。背越式跳高教学中运用多媒体教学手段,以图像、声音、文字和动画等综合形式向学生传递跳高的技术,激发了学生的学习兴趣,有效地培养了学生的学习自主性,充分发展了学生的跳高能力,挖掘了学生的跳高潜能,提高了跳高教学的质量。     

分层教学法在高中体育教学中的运用策略

随着新课标的改革和素质教育的发展,学校需要培养"德智体美劳"均衡发展的学生。而目前许多处于特殊学习阶段的高中生们,为了高考常常忽略了自身身体素质的锻炼。高中体育课上传统的教学方法也不能完全的适应高中生们的身体素质。所以在高中的体育课堂上,老师应当实行分层教学法,根据学生不同的身体素质为基础来调整自身的体育教学方法。这种方法能够很大程度上改善高中生的身体素质和提高运动能力,对于促进高中体育发展具有很大的意义。本文就高中体育中实行分层教学的意义和运用策略进行探讨。     

网络信息技术在高中体育教学中的运用分析

随着社会的发展,网络信息技术发展迅速,已成为社会的主流。网络信息技术也从一些方面应用于教学中。将网络信息技术与教学相结合,提升了我国的教育水平,从而培养更多全面发展的综合型人才,为我国社会发展打下重要的基础。本文先介绍网络信息技术运用于高中体育教学的意义,然后分析网络信息技术运用于高中体育课堂的措施。     

在高中体育教学中分层教学法有效运用策略

随着素质教育深入开展,高中体育教学成为人们关注焦点,而传统体育教学模式忽视学生差异性,难以满足新时期体育教学需要,因此,在素质教育理念指导下,高中体育教学模式已逐渐从传统教学方法向分层教学方法转变。本文首先简单介绍了分层教学法的概念,分析了其在高中体育教学中产生的意义和影响,进而针对分层教学法在高中体育教学中的运用进行了探讨,旨在促进高中体育教学水平的提高,强化学生对于体育的学习兴趣。     

沈阳体育学院教师运用现代教学手段的状况调查与研究

通过对沈阳体育学院教师运用现代教学手段的现状和影响教师运用现代教学手段的因素的调查与分析 ,通过各种教学媒体制作与应用的排序 ,找出影响教师运用现代教学手段的主要因素 ,为促进教材形式与内容的变化 ,促进教学方法与课堂教学结构的改革提供参考。     

浅谈迁移在篮球教学中的运用

篮球运动中的各种技术之间都或多少地存在着一种相互作用，这种相互作用又对各种技术的掌握产生积极或消极的影响，譬如已经熟练掌握的技术对新技术的掌握所发生的积极影响和消极影响，正确地处理好这些影响，对篮球教学将起到事半功倍的作用。     

高中体育课兴趣教学法的运用

探究高中体育教学中兴趣教学法的运用,是提高高中体育教学有效性的必然选择。通过有效激发学生对体育学习的兴趣,不仅可以使学生掌握更加全面的体育知识和技能,增强学生的身体素质,让学生获得健康发展,还能让学生主动进行体育学习,全面提高高中体育教学效率。因此,本研究旨在探讨高中体育教学中兴趣教学法的运用,以期提高学生对体育学习的兴趣,促进学生的全面发展,为高中体育教学的改革和发展提供理论依据和实践指导。     

情景教学法在大学跆拳道教学中的运用探究

跆拳道最早起源于朝鲜半岛,后传入我国,受到了我国人民的认可和喜爱,并将其不断传承和发展开来。据权威部门统计,在我国有千万计的跆拳道爱好者,并且跆拳道教育已经普及开来,逐渐成为重要的教育产业。在跆拳道教学中运用情景教学法,可以将游戏、视频、图片、角色扮演等内容融汇其中,再现教学内容情境,给人以亲临现场的体验感。