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本文主要探讨面向词典编纂的商务英语教材语料库的设计原则、建设流程和潜在应用。文章认为,商务英语教材语料库应符合词典编纂辅助性、商务知识系统性和教学导向性原则;商务英语教材语料库的建设应从语料采集、加工、标注和规模结构等方面着手,保证其在词典编纂中的适用性;商务英语教材语料库可应用于选词立目、标签设置、语法、义项区分、搭配、例证和学习专栏等词典编纂工作。本文旨在为商务英语语料库的建设和商务英语学习词典的编纂提供思路。 相似文献
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穆睿清 《昆明师范高等专科学校学报》1994,(3)
于连与德·瑞那夫人的关系经历了三个阶段:首先是瑞那夫人爱上了于连,而强烈的阶级意识阻止于连去爱瑞那夫人;其次是于连为了报复和反抗德·瑞那先生以及上流社会而去占有瑞那夫人,最后才是真挚的相爱;于连与玛特儿的关于是一种斗争、征服和占有,主要是为了反抗贵族阶级和等级制度。以往把于连与瑞那夫人和玛特儿的关系看作是为了金钱和权势向上爬而勾搭、诱惑她们,这恰巧是当时教会以及上层社会的观点。 相似文献
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何荷 《外语教学理论与实践》2016,154(1):34
在身份的话语建构观和情景观指导下,本研究分析了国外英语期刊论文中作者实施建议行为时所选择、建构的关系身份情况。研究发现,作者建构的身份包括强势和非强势两大类,有时会突出、有时则对建议对象避而不提。由于受到建议对象社会角色的制约,作者更倾向于建构非强势身份,并隐藏建议对象;建议对象的社会角色权势越高,上述趋势就越明显。本研究结果有助于深化对学术话语的认识,对提升中国学习者的学术写作能力有一定的启发。 相似文献
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元话语实现交互功能,是命题意义之外的意义成分,包括作者组织语篇、与读者互动以及表达对命题内容与对读者态度的显性手段。本文选择了一类学术语域特征突出、却尚未得到关注的小句级元话语资源——功能句干,重点考察其作为框架语、内指语和证据来源语的特征性引导元话语功能。从话语策略角度,我们将框架句干归类为"定点"元话语资源,将内指句干和证据来源句干归为"连线"元话语资源。研究发现,学术作者通过综合运用"定点"、"连线"等元话语策略来有效管理命题信息、合理组织语篇结构、引导读者按其希望的方式理解文本内容,从而实现"学术互动"的交际目的。 相似文献
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周春天 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2003,18(3):14-19
该文从狄更斯《大卫·科波菲尔》中人物的性格特征分析入手 ,比较分析了漫画人物和扁形人物的不同概念和特点 ,认为狄更斯在《大卫·科波菲尔》中用夸张、变形和反复等手法 ,塑造的是大量的漫画人物。这些人物的性格是复杂的、发展的 ,他们是幽默的或讽刺的喜剧人物 ,是对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞 ,具有强烈的喜剧效果 相似文献
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作为庞大的学科教学实践,国内外语教育却长期处于“有课程、无学科”境地。但由于教育技术的介入,外语教学的技术化特征愈来愈明显,教育技术和外语教学突破了限制性和开放性范畴,达到了真正融合状态。随着国内外外语教学和教育技术进一步整合,外语教学已具备学科构建所需的理论和实证等方面的基本条件。外语教育技术学已作为一种新的科学形态呈现出来,实现外语教育技术学学科构建已成为外语教学和教育技术整合的必然结果。 相似文献
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既往关于PRO局域语义约束的语义界定和移位的句法界定,难以满足解释充分的要求。本研究通过将PRO和NP语迹及其他空语类进行对比后认为,PRO在语义上具备跨事件特征,是两个事件结构共享的主目语;在句法上执行先拼出,后删除操作。这样的句法语义属性界定具备题元和格的逻辑一致性。本研究有关PRO的句法语义属性设定,在汉、英、冰岛、基隆迪语特殊语例的分析中具备较强的解释力。 相似文献
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本·琼生(Ben Jonson)是一位几百年来遭到一般读者冷遇的剧作家。谈起文艺复兴时期的英国戏剧,人们首先想起的是莎士比亚,其实琼生在这个阶段的作用是不可估量的,在莎士比亚生活的那个时期,他的声望就没有琼生的高。莎士比亚在死后他的成就才被人们认可,而琼生在1616年,他才46岁的时候就被冠以“桂冠诗人”,同时早在这之前他就获得了“戏剧家”、“假面剧作家”和“学者”等称号。所以我们有必要在没有偏见的情况下对琼生本人和他的作品进行研究,对他在文艺复兴时期的作用和影响做公正的评价。本文力图对琼生的生平和他的作品做一个较为详细的介绍。对琼生的性格和一些作品也略加点评。 相似文献
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曹海燕 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(2):31-33
作为叙述跨文化经历的一篇小说 ,艾米·谭的《女儿愿》中有以下一些互相冲突的对立因素 :过去 现在、西方 东方和男人 女人。从表面看 ,艾米·谭似乎更偏重过去、西方和男人。当从解构主义的角度重新阅读这篇小说 ,便可看出艾米·谭并没有偏向以上对立因素的任何一面 ,它是不同时代的东西方文化之间的对话 ,是文化多元时代的一个缩影。 相似文献
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本文通过问卷调查和有声思维的方法,调查研究大学非英语专业高水平者和低水平者听力策略使用差异。问卷调查显示高水平者在元认知策略、认知策略和社交/情感策略三方面使用频率都高于低水平者,在元认知策略和认知策略使用方面具有显著性差异,而在社交/情感策略使用方面不具有显著性差异。通过有声思维的方法研究高低水平学习者的听力过程,进一步发现高水平者比较善于使用策略,而低水平者忙于应付语音、生词等的基本困难,策略使用受到一定的限制。采用有声思维的质化方法研究听力策略在国内并不多见,本文抛砖引玉,研究结果对听力教学具有一定的参考价值。 相似文献
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加拿大作家鲁迪·威伯创作的《发现陌生人》刻意描绘了一种文化被另一种文化毁灭的过程,以及在这过程中,毁灭者和被毁灭者同样不朽的精神和信念。作者从社会、历史、政治、阶级、种族的立场出发,让不同的民族和文化相互审视,从而显示出民族和文化间的差异,唤醒“边缘文化”的自醒意识,并力求超越东西方对抗的基本立场,打破中心权力话语对边缘话语至高无上优越感的神话,从而取消中心达到多元共生。 相似文献
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唐丽伟 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,(2)
托马斯·哈代作为维多利亚时代最后一位重要作家,其作品主题、写作手法以及其中所探讨的人性早已与同时期其他的作家分道扬镳。哈代接受了达尔文主义思想,从遗传和环境等角度客观地研究人的生命活动的起因和结果,并坚持客观真实地描写个人与他人和个人与社会之间的矛盾冲突,是一个从自然主义向现代主义过渡的作家。 相似文献
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俞希 《外语教学理论与实践》2016,153(3):37
英语通用语（ELF）是一种超越国界和文化的语言,用于不同母语背景者之间的相互交流。本文以全国英语专业名列前茅的五所高校为例,从英语专业和大学英语的教学大纲、课程体系和现有教材这三个角度出发,探讨ELF背景下中国英语教学的现状。调查发现,尽管学者们逐渐意识到在全球语境中使用ELF表达多元身份的必要性,英美文化及其价值观仍然在教学中占主导地位,这体现为对本族语英语和文学的重视,以及本土化英语和跨文化交际内容的相对缺乏。因此本文指出,在ELF视域下采用多层级和跨文化的英语学习策略对于实现容纳和顺应国际与本土视野的目标至关重要。 相似文献
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《热爱生命》通过对“他”在渺无人迹的旷野甲,与严寒、饥饿、伤痛,与野兽袭击进行顽强搏斗的场景,向读者表明惟有顽强的精神和意志,不畏凶险,才能成为最后的胜利者,同时也颂扬了敢于斗争,敢于胜利的精神。 相似文献
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余承法 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(2):26-29
英美意识流小说的先驱、爱尔兰小说大师詹姆斯·乔伊斯,在其早期的文学创作中运用现实主义和自然主义创作方法的同时,也广泛、系统地采用了象征主义表现手法。短篇小说《死者》中便是其中的典型代表,而“雪”无疑是最突出的一个象征。通过对文本的细致解读,深入分析“雪”所蕴涵的丰富的象征意义,将有助于我们更好地阐释这部短篇的中心主题,并结合乔伊斯在这段创作时期的风雨飘零和孤寂境遇,从而更深入地地领悟作家对爱尔兰社会和人民“哀其不幸、怒其不争”的复杂情感。 相似文献
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本文分别从个体性格、局外人的冷待、丈夫的虐待以及社会制度四个方面 ,以比较的形式 ,对《祝福》中的祥林嫂和《林中之死》中的格林莫斯夫人的死因进行探究 ,以及两位作家对死亡的前兆及场景别具匠心的描述 ,总结出了两位女主人公凄凉、孤独的死亡是对男权社会的一种无言的抨击。 相似文献
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R&D模式是由基础研究、应用研究和开发研究构成的连续体。在教育研究中,这一模式不仅受到行动研究的消解,而且招致研究者的观念偏差,在实践中已处于边缘化和失衡的境况之中。要改变这种境况,教育研究者应正确认识R&D模式的内在价值,着力从R&D模式的深化、思维方式的转换、评价研究的拓展、转化机制的建立等方面探寻出路。 相似文献
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本文评介了 Alan Juffs和G. Rodriguez合著的《第二语言句子加工》。文章首先指明该书对于二语研究领域的意义及其适用对象,然后对本书的主要内容和结构进行了介绍,尤其注重介绍争议问题和实验,最后结合国内研究现状进行了评论。该书对二语加工的主要理论和研究方法作了全面、清晰的介绍,为二语习得研究者提供了参考。 相似文献
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爱伦·坡是一位天才诗人 ,他的诗歌代表作《乌鸦》是一件纯艺术品。诗中语音、韵、节奏构成了诗的音乐美。 1、语音 :这首诗主要使用脆薄前元音、深沉后元音及其组合 ,表达了青年悲伤的心理感情 ;柔软辅音模拟了主人公缓慢的动作和行为方式 ;-ing /-i /的频繁使用产生了一种回音效果 ;2、韵 :尾韵、头韵、行内的韵使诗意连绵不绝。 / :/韵的使用 ,恰似一声声叹息 ,凸现了主人公内心深处难以名状的悲哀 ;3、节奏跌宕起伏 ,描述了青年起伏不定的情绪。语音、韵、节奏使该诗产生了非凡的艺术魅力 相似文献