“化学反应过程与设备”优质核心课程建设探讨——以石家庄职业技术学院为例

"化学反应过程与设备"优质核心课程的建设内容包括:校企合作开展课程建设,突出职业导向的教学环境;增加实践教学项目,增强实践环节的实效性和教学效果;完善网络教学资源,提高学生自主学习能力;改革考核方式,实行开放的多元评价考核机制.     

高职院校"思想道德修养与法律基础"课教学效果的调查与思考

浙江省高职院校的一项调查结果表明,高职学生对本门课的教学效果整体评价较高,总体效果令人满意,达到"基础"课的教学目标;学生学习兴趣和学习态度是影响教学效果的最关键因素,教师采用互动式、体验式、情景式、启发式、案例式、参与式等教学方式普遍受学生的欢迎.通过调查分析,笔者认为教师的素质和人格魅力是提高教学效果的关键,激发学生学习兴趣是提高教学效果的有效方法,创新教学方法是提高教学效果的重要手段,合理安排教学内容是提高教学效果的重要载体.     

高中英语单元复习:案例与启示

传统的高中英语单元复习形式单调乏味死板,导致教学效率低下,学生写作能力难以提高.而现代多媒体信息技术与教学的有效整合则对提高高中英语复习课的教学效果具有重要意义.该文作者在英语教学中突出以生为本的理念,注重培养学生的综合语言应用能力,设计以言语内容为中介,使学生获得语言应用规则和技巧的教学活动,并通过这些活动培养学生的语言能力;同时也注重知识,技能,情感,策略和文化体现等目标的达成度,思维和能力水平的提高度,学生实行自我和完善自我的情感升华.     

思想道德修养与法律基础课教学改革探析

思想道德修养与法律基础课的教学效果一直不够理想.要增强该课程的教学实效性,提高教学质量,必须进行教学改革.改革可从以下几方面进行:改革教学模式,激发学生学习兴趣;创新教学方法,增强教学吸引力;优化评价机制,激励学生自主学习.     

公选物理演示实验课程的教学管理与实践

大学物理演示实验对理工文管专业本科生实行全面开放,从教学设计到教学管理做了全方位的研究,提出了层次教育和结构化责任管理的新思路.通过教学实践受到了学生的普遍欢迎,收到了良好的教学效果,提高了学生的科学素质,取得了许多教学经验.     

运用课堂评价提高分层模式教学的效果

分层模式教学作为一种适应学生个别差异、关照全体学生的课堂教学策略,在教师实践的过程中没有体现应有的教学效果.课堂评价可以作为提高分层模式教学效果的切入点和突破口.课堂评价可以以多种方式进行:采取学生主体性评价,提高课堂效果;挖掘形成性评价内涵,促进每个学生的发展;运用模糊性评价,给学生一个成长的空间.     

强化民主意识实行民主教学

要提高教学效果,培养健全人才,教师必须强化民主意识,在课堂教学中尊重学生的表达权、思考权、提问权,实行民主教学.     

分层教学法在高校排球选项课中的运用研究

以大二学生为研究对象,通过实施:学生分层、目标分层、分层施教、分层练习测评、分层小结的教学方法,实行因材施教、异步教学,使学生在原有基础上得到逐步提高和发展,最终实现分层达标,个个进步.分层教学不仅能够调动学生的学习积极性,提高教学质量,且教学效果比传统教学法显著,还实施了因材施教,发展了学生个性.     

口诀法在穿脱隔离衣实践教学中的应用

目的:探讨口诀法在穿脱隔离衣实践教学中的应用。方法:选取2015级专科护理221人,实验组(n=113)采用口诀法进行穿脱隔离衣实践教学,对照组(n=108)实行传统实践授课。结果:实验组技能考核成绩明显高于对照组;实验组学生对教学效果满意度高。结论:口诀法有利于提高学生的操作能力。     

浅谈职业学校学生数学兴趣缺失的原因及对策

职业学校学生数学教学状况不容乐观,存在着许多问题.主要是生源质量差且参差不齐;教学方法单一、传统;数学教学与专业课教学严重脱节,缺少与所学专业的融合.故造成学生学习数学兴趣的缺失.本文针对这些原因,提出相应的改进措施：培养和激发学习数学的兴趣;实行分层次教学,精讲多练;改变教学方法;将数学知识与专业知识有机地结合起来开展教学,提高教学效果.     

浅谈小学数学教学管理办法

科学合理的管理办法,有利于提高小学数学教学效果,具体做法和要求是:1.培养学生课前预习习惯,提高数学课堂教学效果;2.让学生参与制定数学学习规则,实现数学学习的自主管理;3.建立互助合作型学习小组,坚持自我管理;4.适时、适当、适度激励学生,激发学生不断进步。     

浅议在数学教学中培养学生的参与意识

在教学实践中我觉得要提高教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力.     

案例教学法在《保险学原理》中的应用

本文分析了案例教学法对于提高教学效果的意义,提出实行案例教学法时学生和老师应做的准备工作,最后,用具体实例进一步阐述案例教学法的教学步骤.     

对《马克思主义哲学原理》课开卷考试的探讨

教学改革是一项系统工程,考核方法改革是其中的重要环节.为提高<马克思主义哲学原理>课的教学效果,全面科学地评定学生成绩,就要改变考核方法,实行开卷考试.     

浅谈多媒体在太极拳教学中的应用

本文采用文献法、实验法,以新疆竞技体育运动学校2009级学生为对象,就多媒体在太极拳教学中的应用进行研究,旨在提高太极拳教学效果,适应现代教学的发展.研究表明:多媒体的运用能使太极拳教学效果得到显著的提高,使学生从不懂太极拳到了解、掌握、喜欢太极拳;并学以致用大大提高了学生对太极拳的学习热情.     

借鉴"洋思教学模式",改革课堂教学

本文作者为了提高教学质量,对课堂教学进行了学法改革.实行了"先学后教、当堂训练"的课堂教学模式,经过两年的实践,学生的自学能力和成绩得到了普遍提高,教学效果很好.     

生物技术专业植物生物学实验教学改革与实践

针对生物技术专业植物生物学实验教学中存在的问题,采取转变实验教学理念,整合实验教学内容,建立层次化、模块化实验教学内容体系,实行多种途径的教学方法和全面综合的考核机制等一系列措施,对植物生物学实验教学进行改革与实践,旨在强化学生主体地位,提高学生积极性和创造性、实践技能与动手能力,提升植物生物学实验课教学效果.     

计量经济学教学效果影响因素研究——兼论探索性实验教学方法的运用

在计量经济学教学中,由于课程难度较大,其教学效果往往不佳.通过分析随堂调查问卷,本文检验了计量经济学教学效果的影响因素并得到三方面结论:一是教学内容、难易程度、性别都影响教学效果;二是文理科和班级的影响并不显著;三是学生的认知水平与现实存在差距.作为提高教学效果的途径之一,探索性实验教学方法值得借鉴.     

数学课的适时“指导”和“总结”

在数学的教学实践中我觉得要提高教学效果,达到教学目的,必须要在引导学生参与教学活动的全过程上做文章:加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力.适时的指导和总结,能使学生自觉地运用科学的方法进行自主的学习.     

机械原理课程教学探索与体会

机械原理是机械、机电类学生必修的一门重要技术基础课,本文从尊重学生,充分发挥学生的主体作用;精选教学内容,优化学生知识结构;讲究教学方法,让学生易于接受等三个方面来阐述如何提高教学效果.