青年专业课教师的素质与大学生成才

高校中的青年专业课教师在推动专业课的教学及改革中,在对大学生的专业课教学及育人中起着极大的作用。由于年龄相仿,阅历相近,青年专业课教师的性格特点、个人魅力、言谈举止、个人喜好,甚至衣着饰物无不成为学生们关注的焦点。三尺讲台就像聚光灯下的舞台,教师个体的综合素质在他们登上讲台那一刻起,便毫无保留地展现在广大学生的面前。而这种展现带给学生的影响是多方面的。     

青年志愿服务与大学生成才

青年志愿服务对大学生成才起着重要的作用。主要表现在:青年志愿服务有助于大学生树立正确的价值观;有助于培养大学生的社会责任感;有助于大学生理论联系实际;有助于大学生产生利他行为的思想和行动;有助于培养大学生的理想人格。     

试论青年学生素质修养与成才

现代青年学生，是国家建设的生力军，在社会飞速发展的时代，青年学生不仅要掌握现代科学技术，学会工作本领，更应该培养竞争意识、创新精神和实践能力，提高自身素质修养，努力争做国家建设的栋梁，成为合格人才．     

试论青年学生素质修养与成才

现代青年学生,是国家建设的生力军,在社会飞速发展的时代,青年学生不仅要掌握现代科学技术,学会工作本领,更应该培养竞争意识、创新精神和实践能力,提高自身素质修养,努力争做国家建设的栋梁,成为合格人才.     

拓展学生素质服务青年成才

2002年3月，共青团中央、教育部、全国学联共同推出了“大学生素质拓展计划”。该计划旨在通过一系列活动的开展，以提升大学生的各种能力素质，促进青年学生的全面发展。“大学生素质拓展计划”使高校共青团组织重新整和并规范了工作内容与方式。新时期，高校共青团必须以“大学生素质拓展计划”为统揽，全面服务青年大学生的成长成才。     

社会主义荣辱观与青年大学生成长成才

社会主义荣辱观是先进的荣辱观,树立社会主义荣辱观对大学生的成长成才具有十分重要的意义.本文阐述了青年大学生成长成才过程中存在的问题,分析了树立社会主义荣辱观对大学生成才的重要作用,并提出了如何在青年大学生中加强社会主义荣辱观教育的几点看法.     

谈专业课教师的素质修养

基础教育向素质教育转轨已成跨世纪的中心课题,而实现素质教育的好坏、成败关键取决于教师的素质。物理作为基础教育的重要组成部分,广大物理教师应如何提高自身的素质,以适应时代发展的需要呢？本文拟对物理教师的素质修养做一些探讨。一、树立正确的观念１．热爱自己...     

试论职高专业课教师的素质与能力

<正>教师职业是神圣的,工作是特殊的。传人之道,必须闻道在先,塑造他人灵魂,必须具有高尚的师德。职业学校的特殊性,对专业课教师的素质和能力提出了特殊的要求。我认为,做一个合格的职业学校专业课教师,应重点从以下几方面努力:一、职业中学教师应具备的素质1.具有良好的道德思想素质、厚爱职高生的师德。职业学校是按照国家要求,培养中等职业技能人才的地方,要求教师必须坚持社会主义方向,坚持四项基本     

专业课教师的素质特征与教材建设

近几年,关于职教的教材与课程建设的理论研究已取得了一定成果。理论研究成果的具体     

浅谈教师综合素质对青年大学生的影响

胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。“教师是人类灵魂的工程师”,是“传道、授业、解惑”的使者。     

人文素质是大学生成才的必备素质

人文素质作为人才的基本素质，关系到学生综合素质的提高，关系到他们能否成为创新人才。目前，素质教育最薄弱的环节是人文素质、人文精神的培养和理想道德情操的养成，许多专家学者都大声疾呼必须改变高等学校中人文社会科学教育薄弱的情况，明确指出，人文素质是做人的基本素质。文章试图从人文素质与大学生成才之间的关系入手，阐明人文素质不仅是大学生做人的基本素质，而且也是大学生成才的必备素质。     

培养青年化学教师成才探微

青年教师精力充沛,有理想,但业务功底不深,实际教学经验不足。若通过传、帮、带使青年教师的分析理解、驾驭教材的能力和根据教学内容选择教法的能力得到培养,形成独具魅力的教学风格,青年教师就会很快成为驾驭讲坛的优秀教师。     

人文素质是大学生成才的必备素质

人文素质作为人才的基本素质 ,关系到学生综合素质的提高 ,关系到他们能否成为创新人才。目前 ,素质教育最薄弱的环节是人文素质、人文精神的培养和理想道德情操的养成 ,许多专家学者都大声疾呼必须改变高等学校中人文社会科学教育薄弱的情况 ,明确指出 ,人文素质是做人的基本素质。文章试图从人文素质与大学生成才之间的关系入手 ,阐明人文素质不仅是大学生做人的基本素质 ,而且也是大学生成才的必备素质     

提高教师专业化素质促进教师不断成才

课程改革后,教材变了,教法变了,教师和学生的地位变了……要求教师发展同步跟进。同时,对教师专业素质的发展也提出了新的要求。这就需要教师要按照"教师的成长=经验+反思"这个规律不断完善自己的知识容量、自身素质。教师只有吃透教材、摸准学生,才能实现专业化素质的提高。     

对机电一体化专业课教师素质与能力的思考

机电一体化专业技术应用广泛，对专业课教师要求高，专业教师的素质与能力，直接关系到学校的教学质量；注重专业教师素质与能力的提高，是保证专业教学先进性、实用性的重要条件。     

青年大学生的成长成人成才与人生理想

<正>大学阶段可以说是人生最关键的年龄阶段。在最根本的意义上,大学影响着人的思维方式和国家未来的运转模式,大学发展的方向就是这个国家和社会未来发展的方向。《人类1000年》一书认为,大学已成为每一代人发现自我、找寻自身使命的圣地。新时代的中国,不仅在全面建成小康社会的基础上开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程,而且在经济、政治、科技、     

青年大学生就业成才状况的研究

一,研究背景及概况当前,国际竞争形势日趋严峻激烈,各国都将竞争的焦点聚集在人才的竞争上。因此,青年人才的培养和开发已被置于国家发展的全局性、战略性的重要位置,这对于新形势下的高校青年工作来说是一项极为重要而紧迫的任务与使命。要有效引导青年大学生成长成才,使之成为符合国家和社会发     

当代大学生成才的内在素质分析

衡量大学生是否成才的要素是一个系统,而这个系统主要由身心素质、专业知识、思想道德水平、交往沟通能力几方面构成.     

延安精神与跨世纪青年大学生的素质

打开中华民族灿烂夺目的思想宝库,延安精神就像一股沁人心脾的轻风扑面而来。延安精神作为中华民族文化的继承和发展,代表着当代中华民族文化的主流,体现着中华民族的智慧和精神风貌,是培育和陶冶民族精神和民族性格、民族思维方式和民族价值取向的巨大精神力量。它所包涵和孕育的思想内容和精神境界,是跨世纪青年大学生必备的基础素质。一、延安精神所蕴含的共产主义信念是跨世纪青年大学生的精神支柱崇高的共产主义理想和信念,是延安精神产生和形成的基础,是一个人人生的精神支柱,也是激励人们追求美好生活的精神动力。在延安时期…