PBL方法在电子商务教学中的应用

本文在分析高校<电子商务>课程的特点、课程定位和教学难点后,针对其独特的教学体系,提出用美国的“基于问题的学习“模式设计该课程的教学方案的方法,并对教学实施过程及其问题进行了分析.     

"探究-研讨"法在专业课教学中的尝试

本文通过对<浮选的依据>这一节课的教学过程的设计,讲述了"探究-研讨"教学法及其在专业课教学中应用的可行性,对学生产生的感知性的效果明显.     

高校双语教学的探讨——《信息系统分析与设计》双语教学的实施

本文阐述了我国高校双语教学的现状及存在的问题,双语教学中有关概念、讨论了在<信息系统分析与设计>专业课中采用双语教学的必要性以及怎样实施.作者的主要目的是为准备实施双语教学的教师提供一定的经验.     

《电工基础》教学中的“四点注意“

<电工基础>教学应注意理论与实际有机结合、分层次教学、培养学生的设计意识与成本意识、学法的指导.     

中学教师资格培训"教育学"教学设计与应用

教学设计对一门课程的教学效果有着直接的影响,本文以教育心理学中知识分类理论作为指导思想,与自己在中学教师资格<教育学>培训中教学实践相结合,从教学目标、教学内容和教学方法三个方面提出教学设计的一些构想.     

《包装设计》课的设置构想

商品的包装设计在改变着市场的同时,也在改变着人们的观念.因此,<包装设计>课在高等美术教育中越来越受重视.各校课程设置差异较大,教育效果也各不相同.<包装设计>课的教学设计应更新观念、优化课程设置,才会有更好的教学效果.     

在计算机程序设计语言教学中的“1＋1＋1〉3”原则

本文利用"1+1+1＞3"原则对计算机程序设计语言教学中的教学环境、教学模式和教学手段的改变进行了论述.     

《C程序设计》中选择法排序教学方法探讨

本文详细介绍了<C程序设计>中关于选择法排序的一种比较新颖的教学方法,对于程序设计语言的教学有一定的参考价值.     

《机械设计基础》教学的研究与创新

本文以机械设计基础课程教改为研究课题,针对<机械设计基础>课程教学和课程设计中存在的问题进行了研究和探讨.提出了改革教学内容和教学方法,加强创新设计训练,把课程设计融入整个教学全过程,在教学实践中发挥了积极作用.     

关于java课程设计的思考

本文介绍了<java程序设计>课程设计的意义,在课程设计教学过程中,提出了自己的一些想法.     

在商务英语教学中运用建构主义理论的尝试

商务英语课程是一门结合了经济和英语两门学科的综合性课程,运用建构主义教学模式能够很好地发挥教师在教学中的引导和辅助作用,树立以"学生为中心"的教学理念,使学生能够主动学习,真正实现教学目的.笔者以<商务英语综合教程>中<市场营销>一章为例,阐述了运用建构主义教学模式设计、实施和检查教学的过程,并提出了运用该模式对教师的新要求.     

《电工学》课程的远程教学软件的设计

随着网络的日益普及,网上教学的作用已越来越显著.远程教学需要更多的教学软件,本文从<电工学>课程特点入手,介绍了该课程远程教学软件的设计思想、功能模块.     

“五四““抒情时代“中的“青年诗人“鲁迅——1922-1923年鲁迅精神世界一瞥

从20世纪的第一个十年末开始,中国社会进入了它的历史的“抒情时代“,包括鲁迅,历史中的许多趋近新思潮的人也都同时进入了他们生命与精神中的“抒情时代“.从&lt;鸭的喜剧&gt;与&lt;为“俄国歌剧团“&gt;这两篇不太为人关注的文本可以看出,鲁迅在1922-1923年这一时段有一特殊的精神历程:已步入中年的他重新涌起过青春时期的情感--一个青年诗人的情感,并且生发出人间与精神的“沙漠“、粗暴的历史等重要的思想命题.     

走进美的世界——人教版小语第九册《草原》第一课时教学设计

&lt;草原&gt;是著名作家老舍的佳作.本文笔调清新,情感浓郁,处处洋溢着文美、景美、情美.笔者以&lt;草原&gt;第一课时为例,设计了美育教学三步曲:爱美--审美--创美,带领学生走进美的世界.……     

采用多样化教学手段提高微机原理课程教学质量初探

本文针对当前高校多媒体设备的配置情况,结合现代教育理论观念,以<微机原理与接口技术>这门课程为例,对如何利用多种教学媒体设计多样化教学手段,使其充分发挥在创新教育中的作用,提高课程的教学质量,谈谈自己的几点看法.     

“机械原理及设计”课程教学改革探索与实践

江苏大学机械工程中心实验室与教研室紧密合作,对<机械原理及设计>课程的教学实行改革,加强教材建设、改革教学内容、完善教学手段、改进考试方法、强化实验教学,总结出课堂教学、实验教学的具体措施按不专业、不同层次实施教学,注重课程的教材建设,将现代设计方法引入课程教学内容,完善教学手段--利用多媒体教学,改进考试方式--实施开卷考试.实验教学以培养学生动手能力为目的,开放实验室,开发综合性实验,注重对学生创新思维能力的培养.通过实践找到了今后进一步努力的方向.     

浅谈用“三个代表“重要思想统领青年大学生思想道德修养

用“三个代表“重要思想统领青年大学生思想道德修养,是当前高等学校“两课“,特别是&lt;思想道德修养&gt;课教育教学的新课题.深刻认识“三个代表“重要思想内涵的思想道德理论特质及其对青年大学生思想道德修养统领的意义和如何实现这一统领过程,是本文要探讨的三个基本问题.     

基于GIS的中学地理探究式教学设计

<全日制义务教育地理课程标准>和<全日制普通高中地理课程标准>均以"构建基于现代信息技术的开放性地理课程"为基本理念,注重运用现代信息技术对地理问题的质疑和探究.在地理信息系统工具软件MapInfo支持下,设计了一个"中国人口基本国情"的教学实例.该实例显示使用桌面地理信息系统不仅可以有效地组织地理教学素材,而且便于教师、学生进行地理信息的查询、分析、质疑和探究,有利于学生创新精神和实践能力的培养,从而实现<基础教育课程改革纲要(试行)>的目标.     

杂拼型模式在大学英语教学中的实践与应用--浅谈对《新编大学英语》的修改尝试

本文介绍了哈默ESA理论中的三个基本要素,由此三要素的顺序变换和不同组合可设计出三种不同的课型直线型、反弹型和杂拼型.作者结合实例就杂拼型模式在<新编大学英语>教学中的具体实践与应用加以阐述,指出其有效性、实用性.     

自动控制原理课程体系结构和教学方法探讨

探讨了&lt;自动控制原理&gt;课程的体系结构、内容组织和教学方法.&lt;自动控制原理&gt;课程教学体系结构由理论教学平台和实践教学平台构成.将&lt;自动控制原理&gt;课程优化设计为五部分:教师课堂讲授、学生课程实验、学生课程设计、学生自主实验、网络互动教学.采用探究式、案例式、讨论式和对比式教学方法,采用传统教学方式与多媒体教学、MATLAB、网络教学方式相结合来提高教学质量.