我国农田生态系统碳增汇/减排影响因素与技术的初步探讨

分析了影响我国农田生态系统碳循环的因素，这些因素包括：气象条件、土壤理化性质、管理方式等．提出了农田生态系统中碳增汇与减排的一系列措施，如：科学施肥，推广保护性耕作法，科学灌溉等，以促进对我国农田生态系统碳循环的进一步研究，从而降低大气中碳的浓度。     

2006年中考理科综合题复习指导

为了做好2006年中考理科综合题的复习,我们在此对理化综合试题做一些分析、介绍,供老师和同学们参考。一、对中考理化综合试题的回顾(一)综合试题的内容范围和命题角度。中考理科综合试卷中的综合试题是整个试题的有机组成部分,因此,该部分仍然遵循中考命题的一般指导思想和原则,试题的范围和教学要求仍以九年义务教育初中物理、化学两科的教学大纲(非课改实验区)和物理、化学两科的新课程标准(课改实验区)为依据。试题在理科教育内容方面,引导关注:(1)一些自然的和科学的共同观念(如辩证唯物主义观点、人与自然的关系、对科学本身及对科学…     

“3＋理综”考试模式下的生物课复习教学

从2002年开始，我省高考采取了“3 理科综合”和“3 文科综合”的考试模式，改变了过去的物理、化学、生物三科单独命题的方式，命题范围遵循教学大纲，以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题     

高考热点四：生态系统的结构和功能

【考点聚焦】近几年理科综合考查了该部分的主干知识，涉及到了生态因素对生物的综合影响，生物之间的关系，种群的特征和数量关系，生物群落和生态系统的概念，食物链和食物网，生态系统的能量流动和物质循环过程及特点。     

“生物与环境”的考点分析与复习策略

“生物与环境”单元涉及知识面广、概念较多,从宏观的角度沟通了与其他单元之间的联系,同时又涉及到人口、环境、资源、能源、粮食等重大问题,复习好这一内容不仅有利于解答理科综合能力测试题,而且有利于培养辩证唯物主义观点,渗透STS教育,有利于实现可持续发展。本单元考查的重点内容有:生态因素;种群的概念、特征;生态系统的概念和类型;生态系统的结构和功能。其综合命题,主要涉及以下几方面:(1)生物的种内斗争和种间斗争与自然选择学说相关;(2)生态系统的组成及成分与生态因素、种群和群落等知识相关;(3)生态系统的能量流动和物质循环…     

2005年生物高考复习的五点建议

2004年高考试卷种类繁多。理科综合能力测试卷有全国十几省使用卷、湖南湖北卷、北京卷与天津卷等、还有旧教材卷。生物单科卷有江苏卷、广东卷、上海卷等。但命题指导思想是一致的，都遵循“普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲。”全国十几省理科综合能力测试卷共分两卷。第1卷选择题5.5个，共33分。涉及抗体的体液免疫：减数第     

高考生物命题趋向和复习策略

近几年“理科综合能力测试”(以下简称为“理综测试”)试题的命题主要体现了两个变化：一是命题范围遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲；二是试题以知识立意转变为以能力立意，其中生物试题的命题更是体现了求变、求新的特点，试题新颖、灵活、联系实际。现对2000年至2004年的“理综测试”生物     

图形与证明复习研究

复习目标 了解命题、定义、公理、定理的含义，会区分命题的条件和结论；了解证明的含义。理解证明的必要性，初步掌握综合法证明的书写格式。能灵活地应用学得的公理、定理进行逻辑推理。初步掌握演绎推理的方法；理解逆命题、逆定理的概念，体会反证法的含义；掌握并能运用教材中的公理证明相关命题，能运用综合法证明有关平行线、三角形、四边形的性质及判定命题，证明关于三角形全等的命题。     

“生命系统的信息传递”专题复习

1背景分析一方面,近年来,细胞间信息传递的方式、传递的过程和机理已成为高考命题的重要背景材料和重要考点;另一方面,生物个体的生命活动调节,生物群体中相互联系、相互制约以及生态系统中的生物与环境     

高考数学专题复习——三角函数

1 高考命题特点及考试要求。1．1 命题特点。分析近五年的全国高考试题，有关三角函数的内容平均有20多分，约占15％．每年分别有一道考查本单元基础的选择题，解答题多为三角化简和三角函数性质中的周期、最大值、最小值，如2004年17题．     

关于生物热点问题的复习

生物热点问题是指人们普遍关注的社会生产、生活中出现的新问题。以及生命科学发展中的重大发现及新技术等．以生物热点问题为信息材料，结合考生学习的生物学基本概念、原理、规律等基础知识，综合考查考生运用所学知识分析、解决实际问题的能力是高考命题的一个特点。     

最具生命力的四大海洋生态系统

海洋水体是生物生存和发展的理想环境。海洋的生物是丰富多样的 ,其动物种类总计约15万种 ,植物约 1 5万种。在海洋中 ,生物的分布受各种因素的影响 ,如光照、温度、盐度、压力、透明度及底土的理化性质等 ,从而形成各种不同的生态系统 ,所具有生命力也各不相同。其中 ,最具有生命力的生态系统有四个 :红树林、珊瑚礁、上升流和海岸湿地。红树林 :是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称 ,包括乔木、灌木和草本植物 ,如红树、海榄雌、海桑、红茄冬等。适于生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿 ,因…     

《生态因素》一课的教学设计

教材分析 《生态因素》一课主要讲述了生态因素的概念、非生物因素和生物因素对生物的影响、生态因素的综合作用等内容。根据近年来高考命题的发展趋势,这部分内容中非生物因素的判定及影响,生物因素的确定及对其图像变化趋势的分析,生态因素综合作用的主导因素的判断,依旧是高考命题的热点。     

立足基础考查“三基”突出能力——2005年高考理综试题化学部分解析

2005年的高考，已经有较多的省独立命题，考试的科目也有差别。但是从理科综合科目考试内容和分数来看，物理、化学、生物三科的内容比例与中学阶段课程计划规定的三个学科的总课时比例大致相当（即物理：化学：生物=120：108：72）。2005年的理科综合能力测试卷的赋分值完全符合《考试大纲》中的规定。     

考察全面 设计新颖——函数高考复习指导

函数是高中数学的重点章节，是高考考查的重点内容，因此近年高考试题中，每年函数内容均占20％左右，而且考查全面，具有设计新颖，形式多样，综合性强，思维量大的特征，尤其是函数的图象与性质(如函数的定义域、值域、最值、函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性、反函数等)是高考重点考查的内容，特别是函数与不等式，函数与数列等知识的综合运用。     

图形、图表专题复习

图形、图表是信息的重要载体和工具，是生物试卷重要的命题形式和手段。它能直观地反映生物的形态、结构和生命过程，能高度简洁地概括生理活动之间的相同、区别和联系。图形、图表在信息表达方面有如此的优势，早已被高考命题专家青睐，更应为高三复习备课的重点。从近几年的高考试题中可以看到，试题的新颖度、难度和区分度在一定程度上都借助于图形和图表的创新，已为命题的重要切入点。     

2007年中考理科综合题复习指导

2007年是河北省依据"义务教育课程标准"统一命题进行中考的第一年,为了做好2007年中考理科综合部分的复习,我们在此对理化综合试题做一些分析、介绍,供老师和同学们参考.     

2007年中考理科综合题复习指导

2007年是河北省依据“义务教育课程标准”统一命题进行中考的第一年,为了做好2007年中考理科综合部分的复习,我们在此对理化综合试题做一些分析、介绍,供老师和同学们参考。     

以长江为情境的原创命题展示

<正>长江流域拥有全国35%的水资源量,流域面积广,具有很高的经济社会地位,同时也是国家生态安全屏障的重要组成部分。以长江环境资源作为情境素材,结合现实中的问题情境或再现生物学科理论情境进行命题,以此培育和提高学生的生态文明素养。笔者尝试以长江源(即长江发源地)为情境素材,结合教材进行生物学原创试题命制,本文从命题成果展示、命题依据与过程、答题情况分析、延伸与拓展等四个方面进行分享。一、原创试题成果展示1.原创试题成果青藏高原的唐古拉山脉是长江源头,简称长江源,是世界高海拔地区生物多样性特点最显著的地区,被誉为高寒生物自然种质资源库。草地是该地区的主要生态系统,地形是草地类型生态过程形成的基本因素,而坡向是关键地形因子。为探究坡向对高寒草地植被分布的影响以及成因,研究人员以长江源区典型的三种坡向:阴坡、滩地和阳坡作为研究对象,分析其植被分布特征和土壤理化性质,部分结果如下所示:     

理解概念 准确计算 注重综合应用——极限与导数的复习

导数是近几年数学高考新增的重点内容，学习极限和导数的知识，可以深化对函数理论的认识，并给出研究函数性质的新方法．应用导数分析和解决有关函数的单调性、极大（小）值和最大（小）值等问题，具有较为明显的优点．已成为数学高考新的综合热点．函数与导数的试题在数学高考中所占的比例较大，既综合函数、导数、方程与不等式等知识与方法，又考查函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、有限与无限的思想等数学思想方法．充分体现能力立意的命题原则．