少“最主要”的一点

课本第 8 4页 :“用史实分析武昌起义取得胜利的原因。”《教学参考书》第 164页的答案提示提出了三点 ,却漏掉“最主要”的一点 ,而1996年全国高考历史试卷第 12题 ,恰恰考这点 ,就是 :“起义新军的革命主动精神”。少“最主要”的一点$福建省永春侨中@潘贤铺     

试论日本对武昌起义的态度

武昌起义之后,日本帝国主义面对中国革命的复杂局势和帝国主义国家之间的关系,并未采取武装干涉资产阶级革命的措施,其军事力量进驻中国的目的是在“严守中立”的政策下,保护在华的既得利益并试图乘机扩大这种利益。     

“乌鸦喝水”频繁入题为哪般？

浏览近期的一些考试,经常可以看到“乌鸦喝水”的影子——“等积转化”思想．2010年湖北卷高考题理科第13题（文科第14题）就是一道很有意思的高考题（见引例）．     

独词话题作文审题门径例说

【小引】以独词作为作文话题在近年的大考中很常见,如2001年全国高考题“诚信”,2003年北京高考题“转折”、上海高考题“杂”、安徽中考题“体验”等都属于这种题型。不少同学认为独词作文话题提示成分少,审题比较棘手。怎样解决这一写作难题呢?我想,不妨循着三个门径。请看——     

指导学生审题,提高解题能力

学生解数学题时 ,常常因不重视审题而产生错误 ,教师教学时要指导学生认真审题 ,既要使学生明确审题是解题的关键步骤 ,又教给学生一些审题的方法 ,培养他们认真审题的习惯 ,从而不断增强他们的解题能力。一、结合概念审题正确理解概念是学好数学的基础环节 ,如果概念不清或混淆 ,在解题时就必然会出现失误。所以 ,教师要重视概念的教学 ,并指导学生结合概念审题。如“某农场的粮食产量在两年内从 30 0 0吨增加到 36 30吨 ,平均每年增产的百分率是多少 ?”(代数第三册 4 1页第 5题 )这里要注意“增加”与“增加到”两个概念的区别 ,“增加”…     

试论辛亥广州起义与武昌起义之关系

辛亥武昌起义,是当时全国革命形势发展的必然结果,而四川的铁路风潮则是促成这次起义的一个重要因素。同时,武昌起义又是湖北革命党人长期艰苦工作的结果,而革命党人在新军中的有效活动更是这次起义能取得胜利的主要原因。那么,辛亥广州起义与武昌起义是否是两件无甚关联的事件呢?黄兴早在1912年黄花岗周年纪念会的讲词中曾这样说过:“鄂省8月之起义,由广东之原动力。”他是把这两次起义联系在一起,且是把辛亥广州起义当作武昌起义之“原动力”的。黄兴的这种论断,固然不很准确,但这两次起义有密切的关系,也是事实。这应是研究辛亥革命的同志不应忽视的一个问题。     

湖北军政府的性质是什么

高中中国近现代史上册教材第82页叙述；“武昌起义成功后，湖北军政府成立，黎元洪任都督。”其下的小字又写道：“旧军官黎元洪被推举为湖北军政府都督，立宪党人汤化龙作了民政部长。”那么湖北军政府是否就是旧官僚和立宪党人掌握了实权呢?湖北军政府的性质到底是什么?笔查阅了武昌起义的有关资料，从以下几方面可以说明湖北军政府是资产阶级的革命政府。     

辛亥革命推翻帝制建立资产阶级共和国的必要性探析

<正>历史的发展总是在偶然中蕴含必然,在必然中包含偶然。辛亥革命正是这样一种包含偶然的必然性存在。我们不妨回顾一下辛亥革命爆发的直接原因,这场战争的导火索是1911年,清政府出售铁路建设的权利,中国民众起义,四川各地爆发保路运动。10月10日晚上,在武昌起义中,第一个起义的是“新军”第八团,继而汉阳、汉口的革命党人攻占汉阳和汉口。在叛军占领武汉三个城市之后,湖北成立了军事政权,黎元洪被推举为总督,国名改为中华民国。这是历史上有名的“武昌起义”,     

四道高考题的比较

1992年高考题,第29题成了中教界同行们注意的“热点”。因为该题与1978年高考题第七题,1986年高考题第四题,1989年高考题第32题很相似。下面就通过四道试题的比较(不赋具体数值),谈一些粗浅的看法。     

武昌起义时孙中山在哪里?

1910年10月10日新军在武昌起义,起义烈火立刻燃遍祖国,大清帝国摇摇欲坠。正当国内烈火熊熊时,孙博士在哪里?原来他正流亡在美国加利福尼亚州。他是在读美国报纸时获取10月10日武昌起义消息的,仅此而     

宁都起义

1931年12月14日,国民党第26路军1.7万余人,在该军中的中共特别支部组织下,由参谋长、共产党员赵博生和旅长李振同、董振堂及团长黄中岳率领,于江西宁都起义,加入中国人民反对内战、反对日本帝国主义侵略的战斗行列。这是土地革命时期一项重要的、成功的起义。中国革命处于低潮时期,为什么会在“围剿”中央苏区的国民党军队中出现这样大规模的起义并获得成功?原因是多方面的,而中国共产党的影响、发动、组织和领导是决定性的因素。     

准备《武昌起义》一课的几点体会

“武昌起义”是中国近代史上的第三次革命高潮——辛亥革命——过程中的一件大事。我在市校际教研组的组织下,曾进行了一次讲授这一段历史的观摩教学。我在准备这一节课的过程中,有几点体会,介绍如下。(一)深入领会教材。我阅读“武昌起义”这节教材后,感到要深透领会这节教材必须弄清以下几个问题:(1)武昌起义在整个辛亥革命过程中的地位和作用问题。其中包括:为什么以前的历次起义都失败了,而武昌起义却能迅速得到胜利;领导武昌起义的文学社、共进会的性质和它们与同盟会的关系;武昌起义后为什么推举黎元洪为都督和黎元洪当都督以后中华     

创新,作文的生命

审题篇“文章随世运,无日不趋新”,只有新的文章才能令人赏心悦目,给人留下深刻的印象。创新是作文的生命。作文创新应从审题开始:一、命题作文审题的创新命题作文的题目已给定,那么审题的第一步是弄清题目的意思。如《凡人小事》,题目中凡人就是指普通人;小事就是指看似不值一提,实则令人怦然心动的事。其次,应扣住题眼。如《人间真情》这道题的题眼是“真情”,写作时就应扣住“真情”这一题眼来写,写出人间的真挚感情。第三,创造性地思考题目含义。如《我的一家》这个题目,若仅从以上两个方面审题,就只能想到实实在在的家庭;若能创造性地…     

“相差关系”应用题审题浅谈

审题,是解答应用题的重要环节.应用题的情节、内容及数量关系审清了,思路才能清晰,解法才能正确、合理.教学时,教师应把培养学生的审题能力作为重点.下面结合“相差关系”应用题的教学谈谈我的具体做法. 读.读题是审题教学的第一步.一年级学生年龄小,缺乏自学能力,读题对他们来说很重要.我要求学生解答“相差关系”应用题时,必须读三遍题.第一遍,教师范读,学生跟着读.要求是扫除文字障碍,读完后知道题中讲了一件什么事.第二遍,按要求默读.读题时抓住下面三句话来判断分析:①谁和谁比?②谁大谁小?③知谁求谁?第三遍,联系运算     

试论宋教仁的民主共和思想

宋教仁作为一名资产阶级革命家,他毕生都致力于在中国建立资产阶级民主共和国。他的思想经历了由反满,初露其民主革命思想的端倪,到揭露清政府立宪骗局、发韧民主革命思想,进而到提出完整的建立富强的资产阶级民主共和国方案这样一个发展、深化的过程。民主共和的思想是他思想中最主要的组成部分。 早在武昌起义之前,宋教仁就预言中国今后的命运是:“趋于民权的立宪政体”。 一九一一年武昌起义的枪声,敲响了满清政府的丧钟,宋教仁奔走呼号,把全副精力都投     

谈谈立几编题“失误”的预防

1987年高考数学试题中的立几筒答题,由于题目出现差错引起了广泛的议论。无独有偶,某市1987年立几教改测试题中也出现了类似的差错.由于立几题目失误难以觉察使编题者甚感头痛,为预防“失误”,审题时应注意以下几点: 一、检查题目中有关的平面或空间图形中各元素的数量关系是否正常上述高考题可以看作是由部编教材习题九中的第9题改编而来.(原题为:正四棱台上下底面边长各为α、b,侧面积等于两底面积之和,它的高是多少?高考题为:一个正三棱台的上底和下底周长各为12cm和30cm,而侧面积等于两底面积之差,求斜高),由于题意的改变题中各“数”的变化范围已相应缩小,不再可以随意而定,因为由其中的元素所构成的三角形必须满足三角形任两边之和大于第三边等性质,而编题者恰恰忽略     

挖掘隐含信息是解题的关键

2008年全国高考理综Ⅰ卷第25题,是一道多方面信息的题目,仔细审题,分析信息,挖掘隐含信息,是解此类高考题的关键．下面分析归纳如下：     

辛亥革命时期湖南保路运动

一二十世纪初,为维护铁路主权、抵制帝国主义侵略的保路风潮,席卷了中国大部分地区,吸引了中国社会各阶级的注意。它成为辛亥革命时期中国人民反帝反封建斗争的一个重要组成部分,直接推动了革命形势的发展,并在这个风潮的中心——四川和两湖,爆发了武昌起义,推涌起全国革命的高潮。为什么保路运动具有这样重要的地位和意义?这主要须从鉄路路权的争夺以及它对于中国人民反帝反封建革命事业的影响中去求得解答。如所周知,帝国主义奴役和掠夺殖民地半殖民地的主要方式,是“资本输出”。而在输出资本的行径中,直接投资或贷款在殖民地半殖民地修筑和经营鉄路,又越来越被提到重要的地位。因为,比起设置工厂和霸占矿藏,鉄路投资能够使帝国主义攫夺到更为广阔优厚的     

一道向量与轨迹高考题的探源与探索

教材是高考命题的参照物,学生通过对教材的学习形成技能,发展能力,以便实现高考时能力的再显.但不少考生高考时,面对新背景、新问题却一脸茫然.其实,高考题或多或少总能在课本上找到影子或模型,如2001年全国高考第19题则是高二上册P.123第6题的简单变形;有些“只缘身在此山中”,却“不识庐山     

洪全福广州举义初探

二十世纪初年,帝国主义对华侵略进入瓜分共管阶段,清政权将要全面崩溃,资产阶级革命已在中国掀起,群众自发的反抗斗争此起彼伏,武装起义势如烈火燎原,不可阻遏。其中著名的起义有“潮州黄岗起义”、“惠州七女潮起义”、“防城起义”、“镇南关起义”、“河口起义”。但在这一系列起义以前,在一九○二年,广州曾发生一次史称“洪全福广州举义”的未遂起义,因“起义在摇篮里被扼杀”,却常为世人所忽视,为一般教材所不