复式编班,座位排列和日课表编排

一、复式编班复式编班方式主要根据学生人数多少而定。三十年来,我教过各种不同类型的复式班,曾采取如下几种方式:(1)一九五一年至一九六三年,我先后执教于几所单班小学。那时候学生总数共只有三十名左右,按上级规定开办单班小学。所以当时只要把几个年级合在一起上课就行了。(2)一九六四年秋,单班小学学生数增加到六十多人,学校改为双班初级小学:一年级三十多人,单独编班;二、三、四年级总共二十七人,编为一个三复式班。(3)一九六九年春,校址迁移至另一个村,学生数为八十多人,采取一、三年级合班和二、四年级合班的方式。复式如何编班,要根据具体情况而定。如果是四个年级编双班,最好是采取一、三年级合班和     

复式教学管理初探

复式教学就是把两个或两个以上的年级放在同一个教室里，由同一教师同时完成两门或两门以上的教学任务。复式班教学在我国广大山区普遍存在，“一师一校”是复式班，“两师一校”有复式班，完小也有复式班，比较大的完小虽说没有复式班，但是高年级的一部分学生也是由复式班过渡来的。现在流行的分层次教学，从某种意义上说。也是一种复式教学。研究复式教学管理。提高复式教学效益，对提高广大山区小学教育教学质量，具有举足轻重的作用。本从改进复式备课，减轻复式班教师工作负担入手，从而调动复式班教师工作积极性，提高复式教学效益，大面积提高山区教育教学质量等方面进行探讨。     

复式教学管理初探

复式教学就是把两个或两个以上的年级放在同一个教室里，由同一教师同时完成两门或两门以上的教学任务。复式班教学在我国广大山区普遍存在，“一师一校”是复式班，“两师一校”有复式班，完小也有复式班，比较大的完小虽说没有复式班，但是高年级的一部分学生也是由复式班过渡来的。现在流行的分层次教学，从某种意义上说，也是一种复式教学。研究复式教学管理，提高复式教学效益，对提高广大山区小学教育教学质量，具有举足轻重的作用。本文从改进复式备课，减轻复式班教师工作负担入手，从而调动复式班教师工作积极性，提高复式教学效益…     

市县教育一瞥

济源市教委扎扎实实抓“减负”为切实减轻学生过重的课业负担,济源市教委要求各中小学必须严格执行国家规定的课程计划,开齐全部课程,开足规定课时。同时要求体音美课、劳动课和活动课,要做到“五到位”：师资到位、教材到位、课时安排到位、教学器材到位、活动场地到...     

帮助教师上好复式教学课

我乡共有20所小学,除一所中心小学、四所完小外,其余15所小学都是以复式教学形式开课的小学。其中多数是两级复式,少数三复单班小学,还有两所四级复式的单班小学。从当前人口发展趋势看,由于计划生育工作的开展,生源有减无增,复式教学的面将逐渐扩大。因此,中心小学校长除办好本中心校外,还必须帮助村小复式班教师上好复式教学课。     

三晋短讯

小学体育课课时有新规定从今年秋季开始,我省义务教育阶段将全面推行新课程改革,近日,省教育厅对课改后体育课课时进行了重新规定。省教育厅要求,全省各个小学都要在实施新课程计划中,按照小学1—2年级每周体育课为4课时,其他年级体育课(体育与健康)为3课时的要求,保证开齐体育课课程和开足课时;各中小学要推进“大课间活动”的实验面,必须落实学生每天1小时体育活动时间,提高“两课”、“两操”的质量。课间操内容有教育部规定的中小学生广播操、眼保健操和本地创编操等。学校每周必须安排2次以上课外体育活动。此外,为保证课外文体活动的…     

复式班怎样搞好自然教学

和斗式班一样,复式班也应该全面贯彻党的教育方针,开足开全课程。由于复式班大多存在于老少边远贫困地区,而且“一师一校”的情况占多数,因此,在复式班难免会出现重“主”课轻“副”课的现象。而自然课既要观察又要实验,耽工误时,因而许多复式班老师对这门课程不重视,有的照本宣科读一读,有的让学生作为课外读物来草草应付。我们在搞好复式班自然教学方面作了一些探索。一、根据复式班的特点,搞好学科搭配。（l）异科搭配。一个年级安排自然学科,另一个年级安排一些次要课或技能训练课,如数学的巩固练习、基础训练、单元自测,…     

介绍两张单班小学日课表

我们在这里介绍两张单班小学的日课表,供单班小学编排日课表时参考。第一张日课表是江阴县单双班复式教学座谈会讨论研究过的。基本上保持原样,只作部分修改。原来的编排,星期一,三、四年级第二节为图画,第四节为语文;星期六,三、四年级第二节为写字,第四节为语文;我们略改了一下。(修改后的课表即第一表)我们所以要这样修改,是因为上午第二节课学生学习情绪饱满,学习效果较好,所以这个时间排上“语文”,把“写字”     

上好复式活动课的基本原则

活动课是九年制义务教育课程计划(试行)中规定开设的一种重要课程。它与其它学科课程一样,都是培养和造就社会主义事业接班人的重要渠道。 在复式班,上好活动课,首先要从指导思想上明确活动课的内容包括晨会(夕会)、班团队活动、体育锻炼、科技文体活动、社会实践与校传统活动等六个方面,其目的是“使学生受到政治、思想、道德教育,扩大视野,动手动脑,增长才干,发展志趣和特长,丰富精神生活,增进身心健康。”其次,要根据复式教学的特点认真研究与明确,上好活动课的基本原则。     

学生为主 效率为上——嘉定桃李园中学信息化准则

上海市教委颁发的“2000学年度课程计划”规定：“初一、初二年级信息科技只开设一个年级”。     

如何跨越农村中小学联校管理的“坎”

现在,九年义务教育的初中与小学实行联校管理,即 一个乡( ) 所有中、小学,实行中学管小学,由一 镇的 名校长全面主管。而在实际操作中,中学与小学的管理却留下了诸方面的“坎”, 跨越中、小学联校管理的“坎”,是完善义务教育九年一贯制管理体系的关键。 一、跨越小学布局调整的“坎” 现在,农村小学的生源呈逐年减少的势头,不少学校很难办成一所完小,边远地区的小学基本上成了保留一两个教师、一两个年级的教学点。事实证明,非完小和教学点很难保证开齐开足课程,教师工作积极性偏低。这些地区的学生升入正规完小后很难适应新…     

湖南省教育厅规定：普通高中不得文理分科

湖南为进一步规范普通中小学办学行为,大力推进素质教育．促进学生全面发展,日前发文要求严格落实课程计划,普通高中不得文理分科。 湖南省教育厅规定,学校要按照国家和省里颁布的课程计划编排学期课程表,开齐开足所有课程。除农村教学点可经县级教育行政部门批准。     

提高教研实效 促进专业成长——三级教研网络助推霞浦县小学教师的全员发展：构建三级教研网络 提高教研实效性

我县现有城区小学5所,乡镇中心小学14所,村级完小校105所。其中,多数完小校规模偏小,许多学校的年级备课组只有一个教师。由于编制的原因,许多乡镇中心小学已经多年没有引进新教师,但优秀教师又不断选调进城区小学,这就严重削弱了农村学校的师资力量。为了整合教研力量,形成合力,     

怀念恩师

我在村小上学的时候,学校很小,只有几间简陋的破瓦房,没有围墙,也没有操场,每个年级只有十几个学生,所以根据实际情况,一年级和三年级、二年级和四年级分别组成一个复式班,五六年级必须到四五里以外的辅导完小就读。记得当时学校的老师很少．难得来一位年轻有活力的,就是有也往往呆上一学年就再也不见人影了。     

怀念恩师

我在村小上学的时候,学校很小,只有几间简陋的破瓦房,没有围墙,也没有操场,每个年级只有十几个学生,所以根据实际情况,一年级和三年级、二年级和四年级分别组成一个复式班.五六年级必须到四五里以外的辅导完小就读.记得当时学校的老师徊少,难得来一位年轻有活力的,就是有也往往呆上一学年就再也不见人影了.校长说:"学校实在太艰苦,留不住人呀!"     

谈谈复式教学中语文科自动作业和各个教学环节的配合

我搞了多年的复式教学,教过单班,最近教的是两个年级的复式班。我知道自动作业在复式教学中占着很重要的位置,但过去我对自动作业的意义体会还是不深的,认为自动作业只是找点事给一个年级的学生做做,让教师好在另一个年级进行直接教学.每次备课都是凑点笔头作业,如抄书、默字、问答、造句、翻来复去这一套。于是问题来了,抄书、写字有时很快的做     

义务教育小学社会课程简介

国家教委1992年颁发的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》规定,“五·四”学制的小学三、四、五年级和“六·三”学制的小学四、五、六年级新设社会课,每周2课时。按照我省义务教育课程开设进度,1995年秋五年制小学的三年级、1996年秋六年制小学的四年级将开设此课。为便于教师搞好教学,笔者对这门新课程作一番简要介绍。     

学生为主 效率为上——嘉定桃李园中学信息化准则

上海市教委颁发的“2000学年度课程计划”规定:“初一、初二年级信息科技只开设一个年级”。我校从2001年9月起,初一、初二年级均开设“信息科技”课。经过2年学习,学生的讯息网络知识和动手能力均高于面上的要求。学校要积极争取上级投入,尽早开发“校园网”。     

学生为主 效率为上——嘉定桃李园中学信息化准则

上海市教委颁发的“2000学年度课程计划”规定：“初一、初二年级信息科技只开设一个年级”。我校从2001年9月起，初一、初二年级均开设“信息科技”课。经过2年学习，学生的讯息网络知识和动手能力均高于面上的要求。学校要积极争取上级投入，尽早开发“校园网”。     

培养小助手的几点体会

我校是一所有四个年级的单班小学。在复式教学中,教师给一个年级进行直接教学时,就难于分身指导其他年级的自动作业,需要培养小助手,带领同学进行一些自动作业。各年级的小助手,要选择品行好、学习好、工作能力比较强的学生担任。这些学生做小助手,会受到同学们的欢迎和尊