我与《江西教育》的"依恋"情缘

在多年的教育教学生涯中,我与<江西教育>结下了不解情缘和深厚友谊. 大学毕业后,我被分配到一所乡村中学任教.当时,学校订了一份<江西教育>,每当乡邮员把<江西教育>送到学校时,我都会"先下手为强",来个先睹为快.时间一长,我便尝试着给刊物投稿.没想到位我的第一篇教学小论文<<卖炭翁>一文对比手法的妙用>很快就在<江西教育>1989年第6期"教学一得"栏目中发表了.     

丰收的果实美好的期望

我和<湖南教育>最初的牵手是在大学图书馆,那时候我最喜欢看探索、思想、副刊之类.大学毕业后分配,我当上了高中语文教师,<湖南教育>成为我案头灯下的亲密伙伴,这时候我品读最多的是教改前沿、教学案例、教育论文、教育随笔之类.一年后,我教的两个班参加全省高中毕业会考,及格率均为100%,创下学校历史纪录.第三年,我的教学论文、教案、优质课均获市区一等奖,我被评为市区"教学能手".     

怎样完成从教学到教育的提升

我是语文教师.语文教师当班主任有个得天独厚的条件,就是很容易结合教学对学生进行教育和启发.从教学到教育,是一种有机的结合,更是更高层次的升华.现在我以我语文教学中的两个镜头为例并做简要分析,与诸位班主任朋友共勉.     

闪亮的五（4）班——我们的班级博客http：／／blog．sina．toni．cn／fhxh898

【背景描述】思想的萌芽一个偶然的机会。我在K12中小学教育教学网论坛注册了。它仿佛是一座教育教学的宫殿,里面汇聚了全国各地同行的教学经验和心得,让我感觉相见恨晚,并在此间流连忘返。也就是从那一天起,一个个具有现代教育理念的帖子把我深深吸引。慢慢地,我认识了很多朋友,从他们那里,我接触到了许多宝贵的教学经验和前沿的教育理念。     

两次因势利导的成功教学

"因势利导"一词出自<史记·孙子吴起列传>,"善战者因其势而利导之",意为顺着事情发展的趋势,加以引导.战争要因势利导,教育教学工作也能因势利导.有两个成功的因势利导教学案例我印象深刻,一个是在美国看到的,一个是我自己在课堂上操作的.     

喜欢S.H.E的理由

我记得第一次听S.H.E的歌是《Superstar》,当时我被深深震撼了。动听的和声,让我不得不佩服这3个小妮子。从那时候开始,我就正式加入粉丝一族,开始我的追星之旅。随着我对她们越来越多的关注和了解,我发现我已经深深     

结合制图教材育人的尝试

近几年来,我在制图教学中,结合制图教材的有关内容,对学员进行了必要的思想品德教育,这一尝试已初见成效。结合制图内容,我注意了以下几个方面的思想教育。 1.结合绪论部分,教育学员热爱社会主义祖国。     

浅谈语文课堂教学的语言艺术

教学实践不断启示人们:成功的语言才有教学的圆满成功.一个合格的语文教师必须是能够掌握语言艺术的人,一个优秀的语文教师必须是能够创造语言艺术的人.每一位语文教师在语言艺术方面,都必须严格要求"自我",不断发展"自我",以求使教学语言达到"语出惊人"的完美艺术境界.在教育这方神圣的沃土上,我以我语荐轩辕.     

我所感受的美国中学数学教育

经过推荐、选拔,我有幸成为宁波市教育局组织的赴美国进行“双语教学”培训班的一员.在近两个月的学习生活中,我一方面在休斯顿大学学习英语和中学数学教育理论,另一方面深入休斯顿独立学区(HISD)所属的一所中学西区独立高中(Westside High School)实地观摩学习.通过课堂“介入式”教学见习,亲身感受了美国的中学课堂教育教学理念、教学模式及课堂行为活动,从中也可领悟到西方教育理念对     

教育实践是教育理论的源泉

我16岁那年,高一还没有读完,就到农村当代课教师,从此开始我的教育生涯,风风雨雨度过了60个春秋,恰好今年也是母校华东师大60年华诞.60年来,我做了一件重要的工作:构建了具有中国特色的尝试教学理论,从中充分证明了“教育实践是教育理论的源泉”这一真理.     

我和学生的平凡故事

作为一名乡镇小学语文教师,我已经在教育岗位上工作将近二十个春秋了。回忆这近二十年的教学之路,既没有惊天动地的壮举,也没有值得大书特书的贡献,但是平淡的教育生涯,却给予我宝贵的课堂教学经验。从事语文教学一直是我的最爱,我喜欢看着我的学生在我的教育下不断进步,茁壮成长。在我这么多年小学教学过程中遇到过很多平凡的小故事,在此选三个与大家分享吧。     

1.计算机辅助教学

涵义、类型 什么是计算机辅助教学呢?简单的说,它是一种用计算机帮助或代替学科教师传递教育信息,实现教学目标,完成教学任务,达到向学生传授知识和培养技能的目的的教学形态或教学方式.由于这个原因,CAI是一门直接为学科教学服务的新型边缘科学,涉及教育学、教育心理学、教育传播学、计算机科学以及信息论、控制论、系统论等多种学科.     

浅议信息技术在体育教学中的作用

随着信息化时代的到来,计算机的普及应用给社会和经济带来了一次空前的发展,同时也给教育教学改革带来了历史的转折.许多现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,在各学科教学中都起到了一定的作用.目前,在体育课教学中,无论是室内课还是室外课,信息技术教学都起到很大的作用.作为一名体育教师,我总结了以下五个方面的作用.     

初中数学有效教学刍议

每个数学教师都会八仙过海各显神通地去追求教学的有效性,因为,“教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来”.我个人觉得,提高数学教学的有效性策略尽管不少,但是,至少会在下列三个方面得到体现,即提高学生的参与程度、评价方式的多元体现和学生为主的作业评价.做到了这三点,有效教学才能真正得到落实,下面我就这三个方面谈谈我的一些做法和体会.     

不断追求数学教育的新境界

1　一个偶然的机会 ,我走上了数学教研之路2 1年前 ,我撰写的一篇经验文章在一次地区级的数学学术会上交流 .当时的省教研室林铭荪主任看见我那么年轻 ,又写了那样一篇充满激情 (当然也充满稚气 )的文章 ,笑着对我说 :“年轻人 ,你写得很有特色 ,从现在开始进行教育科研 ,将来一定大有出息 .”说者可能无意 ,但我却听了进去 .于是 ,我一边学习教育科学理论 ,一边就在学校里搞起教育科研来 .我首先根据心理学对智力的阐述开展对趣味数学与智力发展的研究 ,撰写了《趣味数学与智力发展》一文 ,很快被华东师大《数学教学》刊用 ,这是我的处女作…     

我和哈利·波特的真实故--采访J.K.罗琳

你们家很看重读书吗? 有一个早年的记忆是自己出麻疹--那时我肯定只有4岁左右,爸爸就给我朗读<柳林风声>.我躺着听那些故事,一点没觉得自己在生病.我的父母都喜欢读书.妈妈是个书痴,读了很多书,蜷缩成一团看书是她最高兴的事.这对我影响很大.妈妈是在一个出了好几位教师的家庭里长大的,我想,爸爸喜欢读书是受了她的影响.     

探寻小学数学课上德育渗透的途径

在小学数学课上,我们要让德育在数学教学中自然渗透,使德育教育与数学教学两者水乳交融,达到既教书又育人的良好效果.那么,如何让德育在数学教学中自然渗透呢?我在以下几个方面做了尝试.一、在情景中自然渗透1.充分利用教材蕴含的德育素材,创设情景.在小学数学教材中,进行思想品德教育的素材十分丰富.老师可以在认真钻研教材中,充分发掘教材中的德育因素,创设情景不失时机地对学生进行思想教育.如教学《比多少》一课时,我就充分利用情境图,创设“小猪帮小兔一起造房子”的故事情景,让学生在学习“比多少”的数学知识中,自然而然地感受乐于助人的思想教育.     

在中学语文教学中如何进行情感教育

<语文教学标准>中对情感教育有明确的要求,我在中学语文教学过程中,在培养学生的思维能力和创造能力的同时,充分注意和重视中学生的情感教育,收到了显著的效果.我主要从教学内容和教学方法等两个方面对学生进行情感教育.     

处理好教学的两大关系

<正>在多年的教育教学岗位中,我一丝不苟,精益求精,努力处理好教育教学中的两大关系。一、老师与学生的关系在教育教学中,教师是一个引导者、组织者,学生则是学习的主人,是主动者。学生是否对老师任教的科目感兴趣,完全取决于老师与学生的关系。所以,我认为,建立平等、民主、融洽的师生关系,是教育教学成功的先决条件。在平时,我从以下几个方面培养师生感情。1.微笑式的课堂教学。上课前,我先稳定自己的情绪,     

跋涉,在山村的道路上——一位特级教师的成长记录

一 我是文革时期的高中生,自己原来那点知识远远不能胜任教学."要给学生一杯水,老师得有自来水".为了使自己有一汪泉水,我坚持教到老、学到老. 一是从报刊上学.从1984年开始,我就订阅<湖南教育>、<小学语文教学>、<中国教育报>等专业类报刊,只要一到手,我就如饥似渴地读.其中好的章节、词句,我就剪、抄下来.看书、剪抄文章几乎是天天有的事.现在我剪抄的文章有1280篇,粘贴笔记14本,存放<湖南教育>216本,其他教育杂志318份,积累各种资料档案50个.