中学生厌学原因及对策分析

据中国青少年研究中心(2005)的调查表明,目前约有70%多的孩子有不同程度的厌学心理。厌学的严重后果给学校、家庭、社会带来了沉重的负担。厌学引起的心理问题越来越多,不少学生患上神经衰弱、神经性头痛,有的学生因厌学而逃学、辍学,然后流浪、打仗斗殴、偷窃,最后走上犯罪道路。本文以吉林市区部分初、高中学生厌学情况的抽样调查数据为依据,分析了造成市区中学生厌学的原因,从学校角度提出了解决中学生厌学问题的可行性办法。     

大学生厌学现象的分析及对策

厌学是指学生对学校的生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式。随着招生规模的扩大,与之对应的教学质量和教学配套设施的相对落后导致了大学生厌学现象的产生。我们从学校、学生、社会等多方面提出了一些建议,希望能改善大学生的学习态度,提高大学教育质量。     

高职生厌学现象、原因及对策

高职学生厌学并非个别现象,随着时间的推移,学习的深入,厌学学生逐渐增多,厌学已成为一系列问题的根源.应该采取多种措施.引导学生树立自信、脚踏实地,积极进取,努力学习,将来成为有用之才.     

高一女生学习数学更吃力的原因分析及对策探讨

高中数学比初中更难,因此有许多高中女生因学习吃力而出现成绩逐渐下降甚至严重偏科的现象.笔者统计江西省高考中的状元性别比发现:文科女状元常常脱颖而出,而理科女状元却比较稀少.为帮助女生渡过学习数学的"困难期",克服其心理障碍,数学教师要经常与女生交朋友,培养女生对数学的兴趣;要运用女生中敷学好的典型事例,增强高一女生学好数学的信心与毅力;教师要始终向学生灌输只要肯下工夫,数学一定能学好的信念.积极的态度是提高高一女生乃至整个班级数学成绩的关键,也是使女生在整个高中阶段更高效、更顺利地掌握新知识和发展新能力的关键.     

高等职业学院学生厌学原因及解决办法

高职学院部分学生厌学直接影响到课率,是目前相当一部分高职院校学生管理面临的共同课题,本文就高职学生的厌学原因及解决办法进行了探讨。     

农村中学生厌学原因浅析

目前,农村中学生厌学、逃学现象越来越严重。本文从家庭、教师、社会、学生自身几方面分析了农村中学生厌学情绪产生的原因,希望引起全社会对此问题的重视。     

试析大学田径教学中大学生厌学心理的产生及其对策

就田径教学中大学生厌学问题,从教学、教师、学生几方面分析了产生的原因,探讨了克服厌学心理的对策。     

初中生数学学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势。后进生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响了数学教学质量大面积提高。哪么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化的趋势？本人结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。[第一段]     

当代大学生厌学成因及对策探析

大学生厌学现象已普遍存在于我国高校,严重影响了高等教育质量的提高。本文从大学校园中种种厌学行为入手,从外在因素与内在因素两个方面分析大学生厌学现象产生的原因,并提出缓解此现象的几点对策。     

高职院校学生厌学归因及对策思考

学生的学习态度直接影响着学校的学风的形成、教学质量的提高和学生综合素质的提升。而在当前高职院校大学生普遍存在着厌学现象。文章针对这一现象提出大学生厌学的危害,再通过对在校生进行分层抽样问卷调查取得相应数据,运用归因理论对所收集的数据进行外在——稳定、外在——不稳定、内在——稳定、内在——不稳定等四种归因类型的原因分析,最终针对不同的归因类型提出不同的解决对策,以对高职院校学生的学风形成起到促进作用。     

高职生体育课厌学成因分析及对策

运用文献法、问卷法、访问法、比较法、数理统计法，对高职学生体育课进行调查，并运用心理学的成果，对高职学生体育课厌学成因进行分析，找出造成学生厌学的根源所在，对学生学习动机进行调控和激励，增强体育课学习的积极性。提高教学质量，为深化高职体育教学的改革探索新路。     

中学生厌学问题的家庭因素分析

中学生的厌学情绪是一种消极负面的情绪,目前在我国中学生中普遍存在这种现象。厌学是学生对上课、学习感到厌烦,甚至痛苦,抵触老师,抵触学校,或者逃课旷课的现象。学生的厌学问题是学校教育中一个棘手的问题,也是教育工作者亟待解决的课题。家庭作为学生生活的第一空间往往是酿成学生厌学的第一因素。目前国内外专家学者就学生厌学的原因已经做过很多的调查研究,本文就中学生厌学原因中的家庭因素进行了比较全面的分析。     

大学生厌学现象的调查、归因与对策研究

学生的学习态度直接关系着教育质量的提高、学校风气的改善和学生整体素质的提升。通过调查,发现在我国高校,一部分学生存在着严重的厌学情绪。究其原因:有学生自我管理能力不高、意志薄弱,教师的教学方法单一、课程过于枯燥,学校教育管理不善以及社会不良风气的影响等。对这一问题的解决需要社会、学校、家长及大学生本人的共同努力。     

工科大学生对大学数学课厌学的成因与对策

调查分析了工科大学生对大学数学课程学习的现状,针对目前地方性院校大学数学课堂教学中普遍存在的厌学问题,从几个方面探讨了对策性措施。     

中职生厌学的心理分析和对策

目前职业学校厌学学生群体越来越庞大,本文通过研究厌学心理以及厌学行为的表现形式,剖析厌学产生的原因,提出纠正厌学行为的措施。本文将以分析厌学产生的深层次原因为主线展开讨论,提出了一系列切实可行的方法。     

高中数学学困原因浅析及对策

进入高中后,许多同学反映数学学习困难,部分同学甚至因此而逐渐放弃了对该学科的学习。一些在小学、初中时数学成绩优异的同学也在高中阶段的数学学习上栽了跟斗,斗志受挫,成绩不理想。这到底原因何在?高中数学真的如此之难?有没有好的对策?下面笔者就此谈一谈自己的看法。一、高中数学学困原因浅析1、高中数学与初中数学相比,有许多新的变化(1)知识内容的整体数量和单位时间内的信息容量急剧增加。高中数学与初中数学相比,第一个明显不同是知识内容的整体数量急剧增加,这主要体现在3个方面:第一,许多高中阶段频繁使用的知识、技能初中阶段…     

高职学生消极学习原因分析及对策

高职学生中间普遍存在着消极学习的情况,如果放任自流,这种状况可能会愈演愈烈。文章分析了消极学习产生的主要原因,并给出了几点建议和解决的方法。     

体育教学中学生厌学现象的原因分析

体育作为人类文化的重要组成部分,深受广大儿童、青少年的喜爱。但现行的体育课在作为一门学科向学生传授体育知识经验的过程中,却使许多学生逐渐产生了厌学情绪。本文运用社会学理论从教学活动的三要素(教师、学生、教材)及其相互间的关系出发,论证了文化供需矛盾是学生产生厌学现象的主要原因。     

高年级聋生厌学现象分析及应对策略

聋生作为教育的"弱势群体",由于受听力言语障碍及诸多外部因素的影响,在学习的过程中极易失去兴趣和主动性,导致厌学。高年级聋生作为聋校教育的"特殊群体",厌学现象凸显,现已成为聋校教育的"老大难"。本文认真分析导致厌学现象的诸多因素,提出应对策略。     

福建省高校数学与应用数学(师范)专业培养比较研究

福建省设置数学与应用数学(师范)专业的高校有7所,通过对其培养目标、数学教育类课程设置、教育实践环节三个方面进行比较分析的基础上,提出可以通过以生为本、分流培养,课程设置进一步合理化;重视教师在各种数学课程教学中言传身教;提高数学教育类课程教学的实效性;加强教育实践环节;扩大卓越教师培养计划;加强数学人文素养的培养等方面加强数学与应用数学师范生的培养。