凭自己的高兴读书

说实话．我受教育的程度不高。如果按照现在家长的眼光看．我不是个好学生。读小学时，我不断地逃课．有时甚至半个月不回家。我有个绰号叫“黄逃学”。     

让学生学会用自己的眼光读书

从教十年来，曾经历了教育改革带给我们的种种感慨，可总：有一种困惑围绕着我们。在实施素质教育的今天，我们的教材所选的篇目越加合理、规范。体现了从应试教育向素质教育转变的课改精神。教材体现出在培养学生能力的同时，要使学生学会学习、形成健康的个性、发展健全的人格，凸现的是语文的人文性。可是，高考选拔制度不变，长期以来。我们周围的现状是：学生对母语缺乏感情，越来越忽视语文的文化特性，只是把语文当成升学的工具。     

凭自己的高兴读书

说实话，我受教育的程度不高。如果按照现在家长的眼光看，我不是个好学生，读小学时，我不断地逃课，有时甚至半个月不回家，我有个绰号叫“黄逃学”。1937年，我跟着父亲出外找活路。漂泊一段时间后，父亲托亲戚帮忙，把我送进了福建著名的集关学校。开学第一天，我就把领来的新书卖了，换钱买袜子、肥皂。在集关学校3年，黄永玉的名字人人知晓，整天泡图书馆，会画画，会木刻，     

谈读书

我们的教育,特别是中学教育的最大失败就在于,把这如此有趣、如此让人神往的读书变得如此功利、如此的累,让学生害怕读书。     

凭自己的高兴读书

正说实话,我受教育的程度不高。如果按照现在家长的眼光看,我不是个好学生,读小学时,我不断的逃课,有时甚至半个月不回家,我有个绰号叫"黄逃学"。1937年,我跟着父亲出外找活路,漂泊一段时间后,父亲托亲戚帮忙,把我送进了福建著名的集美学校。开学第一天,我就把领来的新书卖了,换钱买袜子、肥皂。在集美学校三年,黄永玉的名字人人知晓,整天泡图书馆,会画画,会木刻,留了五次级。后来在同学聚会时,我一下子请来200多人,别人觉得不可思议。我说:我留过五次级,每次都有四五十个同学,这样下来不就200多人了吗?     

读书，悄悄改变自己

读书,重新认识自我说起来惭愧,2000年以前,我参加过不少比赛课,可没有一次得过奖。平时,作业批改不及时,学生的考试成绩也不好,为此经常挨领导的批评。1998年,一次教学检查中,于永正老师听了我的课后,对我提出了严厉批评。     

如果可以凭自己的高兴读书

说实话,我受的教育程度不高。如果按照家长眼光看,我不是个好学生。读小学时,我不断逃课,有时甚至半个月不回家,我有个外号叫＂黄逃学＂。1937年,我跟父亲外出找活路。漂泊一段时间后,父亲托亲戚帮忙,把我送进了福建著名的集美学校。     

读好书为音乐教学注入养分——记《给教师的一百条建议》

"为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书;读书之法,莫贵于循序而致精;而致精之本,则又在于居敬而持志。"笔者特别喜欢读《给教师的一百条建议》、《名曲的创造者》以及《爱的教育》等之类书籍,因为其中蕴藏着无数教育哲理和做人的道理。每本书都有各自阐述的观点和讲述的道理。音乐被成为一门听     

读书主要靠自己

我进过中学,大学,看来好像是按部就班,从正规学校教育出来的。但实际上,我现在所掌握的一些知识或"本领",主要还是靠自学得来的。我五岁时,就开始在父亲的私塾里读书。那时读的是四书五经。辛亥革命后,县城设立模范小学,我父亲当了校长,兼教语文。由于他教私塾多年得到人们的信     

读书是为自己受用

读书是自己受用之事,故而多读不算荣,少读亦不可谓耻。多读如果不求甚解,浮光掠影,浅尝辄止,则犹如漫游十里扬州,玉堂金殿,虽珍奇满月,眼花缭乱,却徒手而归;少读如果彻底,读而思之,却也能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质,提高修养。     

教书与读书

人们通常把学生上学叫做去“读书”．把老师上课叫做“教书”。教师只有先“读书”，然后才能去“教书”。但是，教师读完了拿文凭的书．取得了做教师的资格证书，并不一定就能教好书。教师要教好书，必须一生不离读书。然而，眼下教师不读书却是普遍现象，并有日益蔓延和恶化的趋势．已成为影响教育发展的严重问题。     

怎样读书才能收获大

老师:您好我是一个喜欢看书的学生,从小就喜欢读书。随着年龄的增大,我发现书多得读不过来,而且对读过的书觉不出有多大的收获来,请问老师,怎样读书才能收获大?此致敬礼学生:宋大为     

读书同时读自己

我曾经写过一篇关于读书的文章,题目叫《感谢书》。文中有这样一段话：“我这个人读书喜欢想自己。我是抱着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度读书的。如果读书不与自己、与工作联系起来,学而不用,对我来说,读书就失去了大半的意义。”简单地说,就是读书同时读自己。     

用读书日记代替读书笔记

笔者一直在思考这样一个问题:读书笔记,是安静地走开?还是机灵地留下来?笔者曾经对所在学校中高年级的一百名学生就读书笔记问题做了随机抽样调查。调查发现,不喜欢写读书笔记的学生有67人,无所谓的有26人,喜欢写读书笔记的只有7人(笔者所在学校的读书笔记分为三大部分:阅读的内容的基本情况、摘抄、感想)。     

用读书日记代替读书笔记

笔者一直在思考这样一个问题：读书笔记,是安静地走开？还是机灵地留下来？笔者曾经对所在学校中高年级的一百名学生就读书笔记问题做了随机抽样调查。调查发现,不喜欢写读书笔记的学生有67人,无所谓的有26人,     

为自己读书

在噪音铺天盖地的当代社会,建立并坚持自己的阅读趣味,是很难的。因为周围的人都说好,都说"非读不可",都说不读就out了,你还能坚守自己的趣味,这就很不简单。作为中国人,除了《论语》《诗经》等几十种经典著作,你确实非读不可,不读说不过去;其他的书,其实都是两可     

读书要趁早

开卷有益,对于年轻的人们而言,尤为正确。现在谈到一个学生聪明,往往要说他成绩怎么怎么好,是个神童或者天才。对此,我往往不以为然。现在的孩子,无论阅读还是思考,跟古人比起来,差距其实是相当大的。     

读书,遇见更好的自己

谈到教师读书,便绕不过“为了什么读书”这样的话题.为备课？为应试？为撰写论文？为炫耀知识？为获得财富？为享受乐趣？还是纯粹为了填补空虚、打发时间？相信每个人都会给出不同的答案.     

初中阅读教学应重视学生自己读书

为适应新时代我国经济、科技的发展，教育应实施改革，走素质教育的道路，这已经成为一种社会共识。要搞好语文教学，提高语文教学效率，使语文教学真正踏准时代的节拍，必须重视学生阅读能力的提高。为此，对阅读教学进行一番认真而深入的反思，找出弊端的根源，确立努力的方向，提出改进的举措，实在是语文教师责无旁贷之职责。