奥运城市营销,一个可能放大的机遇

"奥运会不仅是世界体育的盛会,也是全球经济的大舞台." 两岸财经专家李孟洲在台湾《工商时报》发表文章指出,真正的奥运商机不在奥运会场,而在"脱胎换骨"后的新北京.北京已是一个世界级的大都会,若再辐射到整个"环渤海经济圈",则构成一个举足轻重于东亚的大市场.     

2008奥运城市Scanning Trip

北京是08奥运的主办城市,也是中国的首都和政治、文化、外交中心。中国历史上有5个朝代在这里建立都城,世界上最大的皇宫——紫禁城就坐落在北     

运城市经济适用房发展现状调查研究

经济适用房关乎经济发展与社会稳定,国家给予了前所未有的关注。我们采用实地考察法、文献资料法、问卷调查法等,以运城市四季绿城经济适用房小区为研究对象,就经济适用房的用途、房价、户型等现状进行分析,得出运城市经济适用房用途混乱、房价偏高、户型分配不合理等问题。并据此提出相应的建议：成本透明化,合理控制房价;规范经济适用房用途;控制户型标准,改进分配制度;科学选址,降低生活成本等。以期对运城市经济适用房的发展有所帮助。     

爱,在延续

中国style事件：12岁的何玥是广西桂林的一名小学生.2013年2月,她当选2012年度感动中国人物. 2012年4月,何玥即将小学毕业,却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤,住院进行了第一次手术。9月初,因病情突然复发,她二次入院。     

促进环渤海地区经济一体化与法制化的思考

随着改革不断深入,中国的区域经济联系越来越紧密,范围和领域不断拓展,合作规模不断扩大,这给环渤海地区提供了良好的发展机遇和空间。为此,环渤海地区特别需要一个较完善的战略规划,推动区域经济整体协调发展。通过转变政府职能、推动企业跨省市资产重组、发展民营经济等措施来实现环渤海地区经济一体化;同时,要以市场为导向,从立法、执法、司法三方面着手进行法制协调,从而促进环渤海区域经济一体化、法制化有序发展。     

机遇,无所不在

小刚是一名有多年工作经验的业务员,他对日用品推销有丰富的经验。或许是在一家公司待得太久,小刚决定换一家公司干干。思来想去,小刚决定还是找业务员的职位,但是尽量回避日用品类的销售。     

吃饭延续生命,男女延续人类,教育延续智慧——《孟子》女人观之窥视

《孟子》中的女人,可以认为有几个意味:其一,是与男人对举与比附的女人,不是单独显现的女人。其二,似乎是一个一个虚幻的故事,没有实指的女性话题。但是,越是虚的,越使人觉得那是实的;越是实的,倒越使人觉得那是虚的。其三,我们不知道《孟子》中的女人,怎么看待我们后人。《孟子》中的女性话题或者女性故事,已经成为中国文化中的典故,没有时代性限制,达到了哲学上的永恒。最终,女人在《孟子》中,是一个意境:孟子用语词说出来的女人。语词成为哲学,成为教育,成为历史记忆。最终,所有的男人和女人,都无逃于语词中的男人和女人,任由后人在语词中摆布。在归根结底的意义上,人与现实中的人是隔膜的,我们倒是在典籍的语词中才能对人无限欣赏与神入。     

巧借学科综合,激活《经济生活》教学

高中政治教师通过利用文学、史学常识,导入探究内容;利用数学Venn图,辨析词语关系;借助英语词汇,讲解经济学理论;巧借地理选修内容,服务科学发展观教学;巧借历史必修2,全面认识经济全球化;运用音乐歌曲,阐明正确金钱观等等,巧借相关学科知识综合进行教学,集相关学科的科学性、知识性、趣味性于一体,必将激活《经济生活》教学,提高教学效率。而且,这不失为一种具有开拓意义的好方法。     

多管齐下,激活语文课堂

<正>当前农村初中语文课堂教学,老师们普遍反映课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,教师教得吃劲,学生学得差劲,此种局面是什么原因造成的呢?笔者认为主因在教师,是教师备课不充分,缺少调动学生学习积极性的有效手段和方法,只是让学生被动接受,自然吃力不讨好。为此,我结合多年的教学经验,多管齐下,做了一些激活语文课堂的尝试,效果甚好,下面就一一叙来,希望对同道们有所帮助。一、群策群力,共过积累关     

温暖,在爱中延续

<正>似乎昨天我还在温暖的音乐礼堂中高歌,今天我便成长为一名农村小学音乐教师了。2009年的冬天,对于刚刚走上特岗教师的我来说意味着新的起点、新的挑战。这里没有暖气,没有电脑,没有钢琴,没有宽敞明亮的教室,我只能把自己埋在臃肿的棉衣里偷偷自苦。但是这个冬天对我来说又是温暖的,因为这里有着这样一群喜欢唱歌、喜欢音乐的孩子。也许他们衣衫破旧,也许他们满面灰尘,也许他们从没有过作为歌者的理想,但他们的眼睛是干净的,他们的心是     

爱,让生命得以延续

生命是脆弱的,然而,一旦有了爱,它又会如孩子手中的彩笔,绚烂多彩,美丽神奇。我的一个朋友家装修老房子,叫我帮忙。我在拆一个装饰柜时,碰到了一颗死死钉在墙     

发展现代农业 壮大县域经济——运城市发展现代农业探析

运城是农业大市。发展现代农业,增加农民收入成为壮大区域经济的核心。我们通过对全市现代农业发展状况调查看出,建设示范园区、发展设施农业、强化科技支撑、推进产业化经营、完善市场体系等举措,推进了运城现代农业的发展进程,但从深层次分析,仍存在资金、人才、体制机制、服务体系四个方面的制约因素。下一步应从创新投融资机制,创新人才培养机制,创新产业发展模式,创新社会服务机制四个方面采取措施,破解资金和人才瓶颈,消除体制机制和服务体系制约,为进一步推进现代农业发展创造条件。     

灵活启发,激活思维

在政治课教学中贯彻启发性原则,启发学生活跃思维的形式是多种多样的,不要恪守一种教学方法,而要根据课堂气氛、学生的学习情绪、掌握知识的情况和内容等,选择最佳的方法。     

飞扬想象,激活语文课堂

《小学语文新课程标准(2011年版)》明确提出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"通过想象力的发挥,来激活课堂教学,提高语文综合应用能力,这正是语文学科的特点所决定的。在教学活动中,笔者发现,根据教学内容的特点和需要,运用科学的方法引导学生展开想象,语文课就会充满情趣,活力迸发。     

相机点拨,激活思维

<正>在学生口想说又停、手欲写又止的过程中予以点拨,激活其思维,让学生在想一想、说一说、论一论的过程中主动发现问题、探究问题,定会使得课堂更有活力。引导自学教材无非是个范例,需要学生用心研读品味,应强调学生的自学能力培养,引导他们在自我阅读和主动感知的过程中挖掘教材值得玩味之处。在苏教版《沁园春·长沙》教学中,笔者要求学生结合词牌名意思及特征,猜想作者写作意图。学生通过对毛泽东     

提升语言艺术,激活课堂教学

教师不仅要有较高的知识水平和道德修养,更重要的是还要有准确、生动、丰富的教学语言,因此教师在课堂教学中必须精心设计语言,让教学语言闪烁智慧之光,从而激发学生的潜能,启迪学生的思维,进而激活课堂教学,大大提高课堂教学的效率.     

搭台唱戏,激活语文课堂

《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中指出生命载体形式的素材性资源具有内生性,即它可以能动地产生出比自身更大的教育价值,在课程教育资源中有着特殊的作用。建构主义认为,学生的知识不是教育所给予的,而是学生在一定的情景中通过他人帮助,利用一定的资源自己建构的。可见,在教学中巧妙地利用学生资源,搭好课堂大舞台,就能更大程度地激活语文课堂,提升课堂教学的效率。     

巧妙设问,激活思维

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一门设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否,关系到课堂教学效率。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术和教学魅力。     

利用信息技术,激活语文课堂

<正>孔子曰:工欲善其事,必先利其器。随着社会信息化进程的不断加快,信息技术在教育教学活动中被广泛使用。在以人为本的教育理念指导下,以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选,因为这样的教育发展空间更广阔,发展前景更美好。信息技术环境下的教学系统功能强大,它有丰富且易于获取的信息资源,有生动形象的呈现能力,有灵活多样的教师与学生、学生与学生之间的互动,是进行教育和学习的理想平台。信息技术的开放性、灵活性、