“趣味数学课”新探

发展心理学与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,也是学习中最活跃的因素。而数学本身具有较高的抽象性和严密的逻辑性,有趣的东西并不多。因此,我们教师应在数学学习活动的各个环节中,     

“趣味教育”管见

<正>一提起教育,往往有人把它同枯燥无味联系在一起。特别是面对独生子女的教育,更是难处百般。其实,教育是一种艺术,它应该是生动有趣的。这就要看教师是如何调动教育对象的感情,使自己要表达的观点乐于被对方接受的。在对学生进行思想教育时,我们采用了巧比妙喻、寓教于乐、模拟辩论的趣味教育方法,收到了明显的效果。一、巧比妙喻法有人说,比喻是语言艺术中的艺术。的确,取喻明理有着神奇     

上趣味数学课要处理好三方面的问题

上学期,我们对开趣味数学课进行了试验。在一至四年级的十三个班级中,由十位老师先后上了几十节趣味数学课。通过一个阶段的学习和探索,我们的初步体会是:要处理好三方面的问题。一、选材和安排:“趣味数学”顾名思义,当然是要选择学生有兴趣的内容,如数学游戏、智力测验、数     

提“好”问题 上“好”课

从提问的时机、提问的对象、提问的内容三个方面对"好"问题进行阐述,从教育学、心理学的角度对学生情绪、性格和思维发展等方面与课堂提问的关系进行分析。     

上好“家常课”

教师整日通过课堂这个“信息交换区”与学生接触、对话。于是，上课也就成了教师生活中不可或缺的重要组成部分。学生知识和能力的获得、情感的涵咏很大程度上就是基于这若干个40分钟的普通课堂教学。     

运用“生活教育”思想上好“数学活动”课

在初中数学教学中,有不少老师不重视数学活动课的教学。笔者认为,数学活动课不但要上,而且要认真地组织才行。在初中数学活动课的教学过程中,应重视学生的动手操作,还应培养学生应用数学的意识,更重要的是应培养学生的社会实践意识,让学生感受数学来源于生活。     

如何上好“放羊课”

作为一名体育教师，要想上好每一堂体育课是一件很不容易的事情。特别是到了高中阶段，加上受场地、器材上的一些影响，有的体育教师不知所措。很多体育教师常说一句口头禅：“一个哨子，两个球，教师学生都自由。”认为只要集集合，发两个球给学生就完事了。其实这种所谓的“放羊课”有啥不好呢？新课程理念下不也在提倡快乐体育吗？只要让学生喜欢体育，在体育课中获得乐趣就行。[第一段]     

上好“挫折教育”课

近年来,“挫折教育”在西方一些发达国家极其盛行,其核心是家长注重培养孩子内在的自信和乐观。他们认为:幸福状态易得易失,而幸福的品质却十分稳定,这是一种感觉良好和产生乐观的素质。对挫折的良好心态是从不断受挫和解决困难中学来的。其次,“挫折教     

上好“信息技术课”之我见

一、明确任务 《中小学信息技术指导纲要(试行)》明确指出,中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.     

精心导入上“好”课

【镜头一】叮铃铃，上课铃响起，教师急匆匆走进课堂。“老师好!”“同学们好!请坐!今天我们来学习……”     

数学说课之管见

数学说课是数学教研中一种新的活动样式，数学说课活动的开展，推动了数学课的改进，改善啊数学教学的现状，提高了数学教师的业务素质和数学教学质量，本文就数学说课阐述几点看法。     

“趣味”数学教学

数学课知识点比较抽象、无趣,如果仅用讲授法教学,根本达不到很好的教学效果。怎么样把无趣的内容让学生有趣地听、学,是提高数学教学效果的关键。     

浅谈怎样上好“准备课”

浅谈怎样上好“准备课”苏丽荣准备课，顾名思义就是为后面的教学做准备的课。数学教材第一册第一单元“准备课”，是帮助初入学的儿童了解学校生活，初步培养他们爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，以及爱学习、守纪律的良好习惯；同时通过教学，初步了解儿童计数、认数...     

上好“做人”这一课

如果我们的基础教育不能实现培养全面发展的社会主义一代新人的目标,那么今天相当一部分中小学生很可能就是在应试教育重负下的牺牲品。这一认识绝非耸人听闻。 透过大学生行为看基础教育 近日,笔者在一所大学采访时,听一位辅导员讲述了她经历的一件事:“新学期开始没几天,班上一名新生午休时从宿舍的上层床铺摔到地面受伤。我闻讯赶去,看到这名同学昏迷不醒,情况危急,就很快通知了校医务室。几分钟后,学校的救护车开到宿舍楼下,我对同宿舍的6     

上好“排列组合”课的探索

排列组合是中专数学的一个独特的内容，也是数学领域里重要基础知识之一，它对于进一步学习《概率》等，是不可缺少的知识。     

低段数学准备课教学管见

一、整体把握准备课的教学内容,明确教材编写意图系统考察教材结构,准备课的教学内容可概括为:反映新学年开始时校园生活的图画,给事物分类,初步认识1~10各数,同样多、多些、少些等概念的初步感知,写数字的准备练习等五个方面。这些内容虽然不是一个完整的知识结构,但从学习准备的角度看,它们从知识、方法、学习心理等不同侧面共同构成了一个有机的整体。     

数学习题“提示”管见

当学生在解题遇到困难时,教师需要给予适当的提示,但不能代替学生思考,笔者根据多年的教学体会,对数学习题如何提示陈述管见于后。     

数学习题“提示”管见

在数学教学中,对于一些较难的习题,当学生在作业遇到困难时,教师需要给予适当的提示,但不能代替学生的思考。笔者根据多年的教学体会,对数学习题如何提示陈述管见于后:     

如何上好一节数学复习课

数学复习课是小学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识,起到温故而知新的作用。复习课可以帮助学生进行系统整理,把分散的知识点连成线、织成网、组成块,揭示知识间的内在联系,形成新的知识结构,有效提高课堂教学效率。