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1.
李义 《中学语文(读写新空间)》1995,(8)
看到哥哥整日整夜地钻在赌窝里,家里的事一概不管;看到他那深陷的布满血丝、老打不起精神来的双眼;看到他那苍黄的脸色和蓬乱的长发,我真想大声呐喊:“哥哥,回来吧!别去赌了,你……”唉!就是因为哥哥整日整夜地赌个不休,把爸爸妈妈都给气病了。家里除了板着脸、红着脖子的粗声暴气外便是沉默、死寂。我恼怒我哥哥,但哥哥那顽固而不听劝告的恶癖又使我一时没有办法。有什么办法能使哥哥把那坏习惯彻底改掉呢? 一天,意外而又在我意料之中的事终于发生了。 相似文献
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这天上午,高适在家里哭得天翻地覆,死去活来。为啥?他的好朋友董大就要远行了,他怎能不伤心欲绝呢?就在此时,高适腰间的手机响了。他抹了一把眼泪,掏出手机:“喂,哪位?”“欢迎使用大唐网通,谢谢您的支持,特奖励免费点歌。”手机里传出甜美的声音。高适想:董大要走了,我为他点首歌吧!于是他对着手机说:“我想为董大点首歌……就点《朋友》吧!”董大呢?他正在家里跷着二郎腿,用手机上网。忽然手机上出现了一行字幕:“尊敬的董先生,您的朋友高适为您点了歌曲《朋友》。请欣赏。”听着慷慨激越的旋律,往日与高适一同饮酒、吟诗的欢乐情形又浮上… 相似文献
3.
刘庆堂 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
《别了,司徒雷登》是毛泽东同志在1949年8月18日写的一篇评论.本文和《丢掉幻想,准备斗争》、《为什么要讨论白皮书》、《友谊还是侵略?》、《唯心历史观的破产》四篇文章,都是毛泽东同志在1949年8、9月中分别为新华社写的对于美国国务院白皮书和艾奇逊信件的评沦.这些文章揭露了美国对华政策的帝国主义本质,批评了国内一些资产阶级知识分子对于美帝国主义的幻想,并且对中国革命的发生和胜利的原因作了理论上的说明。 相似文献
4.
刘道恩 《中学语文(读写新空间)》1981,(6)
三年羁旅客,今日又南冠。无限河山泪,谁言天地宽。已知泉路近,欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。这是明末少年民族英雄夏完淳的一首充满爱国思想和民族感情的诗。诗题的“云间”,是松江古称,作者的家乡。清颀治四年(1647年),他在这里被捕。首联先说自己的遭遇。1644年崇祯在煤山自杀,从1645年到作者被捕的三年中,他一直为国事流亡于湘、鄂一带,何曾料到今天竟成了囚 相似文献
5.
《别了,我爱的中国》(小学语文第九册34课)是郑振铎于一九二七年五月离开祖国去法国的旅途中写的一篇散文。在文章里,作者将叙事、写景、议论融汇交织一气,抒发了自己真挚强烈的爱国热忱,表达作者为建立新中国而战斗的决心。 相似文献
6.
本文作者马识途,是我国著名的作家.建国以后,特别是五九年以后,他的创作激情有如黄河之水,从天而降,奔流到海,不可遏止.他的作品多取材于苏区的悲壮的斗争事迹,讴歌不屈的战士和英雄的百姓,燃烧的怒火掷向形形色色的敌人.他的短篇与长篇,情真意切,构思新奇,具有强烈的艺术魅力.《清江壮歌》是他的代表作之一. 相似文献
7.
陈祖文 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
[总体提示] 一九四九年秋,中国人民解放军已解放了全国大部分地区,更以雷霆万钧之势横渡长江,“南京的美国殖民政府如鸟兽散”,“以脱卸责任为目的的白皮书”就于八月五日发表,在这个臭名昭著的文件里,美帝国主义既无可奈何地承认它侵华的失败,又鲜廉寡耻地诬蔑中国共产党以及共产党所领导的革命力量,并把希望寄托在所谓民主个人主义者身上。为了驳斥白皮书的谬论,为了教育当时的一部分人,新华社于一九四九年八月十四日至九月十六日连续发表了五篇论文。《别了,司徒雷登》是其中的第三篇。 相似文献
8.
孙永亮 《中学语文(读写新空间)》1995,(9)
从1840年起,包括美国在内的世界帝国主义者们就开始了对中国的无休无止的侵略战争,一直到1949年8月2日以司徒雷登为代表的最后一起帝国主义侵略者滚出中国止,才终于结束了超 相似文献
9.
在林徽因的诗歌创作中，《别丢掉》是一首风格别样的诗歌。作品以忧郁之中的执着信念为维度构建独特的情感结构，以现代性诗思的营构突破了传统诗歌中怨妇诗的结构模式，以坚强和韧性表现出女性诗歌少有的硬度，赋予爱情诗独特的情感魅力，尤其是在新月诗派中显得别具一格。 相似文献
10.
《雪夜林边小驻》是美国20世纪著名诗人罗伯特.弗罗斯特创作的一首诗歌,一直被读者认为是作者众多诗歌中最杰出的一首。该文拟从形式、声音、意象和含义四个方面对该诗进行分析,以此管窥弗氏诗歌的独特魅力。 相似文献
11.
该文的语言具有准确性、鲜明性、生动性和幽默性等特点,下面分别谈谈。1.准确性如“美国的白皮书,选择在司徒雷登业已离开南京,快到华盛顿,但是尚未到达的日子——八月五日发表,是可以理解的?”其中“业已”“快到”“但是尚未到达”这些修饰语的运用,看似文字游戏,其实不然,因为美国政府发表白皮书的目 相似文献
12.
霍懋征老师紧扣这一组课文阅读训练重点项目“怎样表达思想感情”,在读书之始便引导学生注意:文章抒发了怎样的感情,随即板书“抒情”,并在课题的“爱”字底下加上着重号。这就直观而明确地向学生揭示学习的重点,准确地引导学生学习中的思维方向,做到目的明确。 相似文献
13.
宋玉柱 《中国小学语文教学论坛》1978,(Z1)
毛主席在《反对党八股》一文中教导说:"鲁迅说'至少看两遍'(按,指文章写完后至少看两遍),至多呢?他没有说,我看重要的文章不妨看它十多遍,认真地加以删改,然后发表.文章是客观事物的反映,而事物是曲折复杂的,必须反复研究,才能反映恰当;在这里粗心大意,就是不懂得做文章的起码知识."毛主席又在同一篇文章中批评说:"许多人写文章,做演说,可以不要予先研究,不要予先准备;文章写好之后,也不多看几遍,象洗脸以后再照照镜子一样,就马马虎虎地发表出去.其结果,往往是'下笔千言,离题万里',仿佛象个才子,实则到处害人.这种责任心薄弱的坏习 相似文献
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新编高中语文第三册中选进的毛泽东同志的《别了,司徒雷登》,是一篇很典范的政论文。尤其在语言表达上,不仅具备一般议论文准确,严谨的特点,而且还表现出一般议论文不多具备的鲜明形象生动的特点。这主要是该文在一些地方借助了 相似文献
16.
黄智生 《中国小学语文教学论坛》1993,(11)
一、“预习提示”中的错字和注释中的病句。 1990年11月版高中语文第三册课文《别了,司徒雷登》的“预习提示”第一段第五行将“戳穿”写成了“戮穿”。“戳”,读chu(?),左“翟”右“戈”,这里意为“说(破)”、“揭”;“戮”,读l(?),左“翏”,右“戈”,意为杀。二者不容混用。该册第2页中注解①有这样一个句子:”其中充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。”(句中着重号乃笔者所加,下同)“充满”不能与动词短语“颠倒是非”、“隐瞒和捏造事实”搭配。“充满”的义项有二:“①填满;布满;欢呼声充满了会场。②充分具有:雄壮的歌声里充满着热情和力量。”(见《现代汉语词典》)它只能与名词或名词短语搭配,不能与动词或动词 相似文献
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当前,在阅读教学中存在着只重视课文内容的分析,不引导学生深入领会语言文字;只讲语文知识,不引导学生进行阅读实践的现象.这是造成阅读教学效率不高的一个主要原因.去年暑假,我们有机会听北京海淀区讲学团柳文华老师教小学语文第九册30课《别了,我爱的中国》,深得教益. 相似文献
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关于课文:五年制第九册30课《别了,我爱的中国》是篇讲读课文。课文写了作者在解放前蒋介石发动“四·一二”大屠杀惨案后,被迫赴西欧前的离别情景。作者郑振铎通过即将离开祖国时的所见所闻,抒发了自己热爱祖国的思想感情,表达自己愿为建立新中国而战斗的决心。全文可分为三段,课文的第一、二段是叙事写景抒情,第三段是作者的联想。课文提示的第一题,是让学生理解作者抒发了什么感情,是怎样借事抒情,借景抒情的;第二题是课 相似文献
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《别了,我爱的中国》的作者是著名学者郑振铎。1927年5月21日作者由上海乘船出国。离别祖国那天,到码头送行的有作者的亲人,还有他的朋友叶圣陶等。作者究竟为什么要离开祖国呢?叶圣陶先生回忆说:“四、一二反革命政变后,蒋介石进行大屠杀,在上海,成百上千的工人和青年被机关枪扫射,商务印书馆的编辑包括郑振铎在内,激于义愤,联合写信给国民党的几位元老蔡元培、吴稚晖、李石曾等人,希望他们站出来说几句话。但实际上,他们不但无能为力,事态反而发 相似文献
20.
《别了，我爱的中国》教案设计□北京李明新教学要求：１．激发学生热爱祖国，憎恨帝国主义的思想感情。２．理解课文内容，深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。”一句三次出现，分别表述了怎样的思想感情。３．理解含义深刻的句子。４．学会本课生字；培养有... 相似文献