抓好计算机教育,培养小学生的创新素质

21世纪是一个崭新的时代,是一个变革的时代,更是一个以信息技术和网络为核心的信息技术时代.信息技术是一门新兴的学科,但它却以超乎寻常的势头迅猛地发展.邓小平同志曾说过:"计算机要从娃娃抓起."这足以证明信息技术教学是我们基础教育中不可或缺的手段,也是对学生进行素质教育所必需的.江泽民同志也说过:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."而创新教育是以培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力以及创新个性为目标的创新教育活动.因此,如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题.下面,笔者就信息技术教学中如何培养学生的创新素质谈谈自己的几点体会.     

在信息技术课堂中培养学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力.因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是信息技术课堂教学急需解决的问题.根据几年的教学实践,我认为在信息技术教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养.     

信息技术教学中如何渗透创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力．培养学生的创新思维更是实施素质教育的客观需要．信息技术鉴于本身的学科特点,应然是培养学生创新精神和实践能力的一个重要途径．笔者结合初中信息技术课堂教学,就信息技术如何渗透创新教育谈一些浅见．     

浅谈小学信息技术课的教学创新

创新是一个民族生存发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力.小学信息技术课的教学创新,有利于培养学生的创新精神和实践能力.     

信息技术课堂教学中创新性研究

信息技术教学中创新性教育与创造性思维的培养,对中学生创新意识的形成与培养是非常重要的。在信息技术课堂教学中,教师如何引导学生通过学习信息技术内容来培养学生的创新性,成为一个重要的课题。本文通过信息技术课堂教学的一些方法,在全面提高学生各种素质的同时,重视培养学生的创新精神和创造才能。     

信息技术与数学创新教学

信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境,信息技术的运用为构建中小学创新教育体系提出新的课题、新的思路.教师应充分运用信息技术手段并合理启发诱导学生,才能有效地激发学生的创新意识,提高创新思维的能力,最终达到培养创新人才的目的.创新教育是以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.     

培养自主创新能力有效提高信息技术素养

当今是一个信息化的社会,时代需求的已不再仅仅是知识型人才,而是更具有创新能力的创造型人才.如何去培养创新型人才?怎样才能培养出学生的创新人格和创新力,使学生具有创新精神和自主创新实践能力呢?作为跨世纪的职教老师,义不容辞地要担起这个责任和使命.而对于信息技术教师来说,为了能够有效培养出具有"信息技术文化"素养的创新型人才,在自己的教学过程中更应该注重培养学生的自主创新能力和创新精神.     

浅谈信息技术教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新是一种综合能力,培养学生的创新能力是当今素质教育的核心问题,是每个教育工作者肩负的重任,而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主要场地.因此,在教育教学中更应该注重培养学生的创新能力.笔者从教学实践出发,从几个方面探讨了在信息技术教学中如何培养学生创新能力.     

基于网络环境下的学生创新思维的培养

培养学生的创新能力是新时期实施素质教育的关键所在.利用信息技术培养学生的创新性思维成为信息技术教育的一个重要课题.创造性思维的培养需要特殊的环境,计算机网络能够为构建这种特殊的环境提供有效的支持.本文主要从三个方面探讨了基于网络环境下如何培养学生的创新思维并指出网络教育中应该注意的问题.     

信息技术与学科课程整合的反思

信忠技术与课程整合,是现代信息技术教育中的一个热点,也是全面实施素质教育,培养学生创新意识和实践能力的重要手段.实现信息技术与学科教育的整合就是要在教学中广泛应用信息技术手段,充分利用现代信息技术和信忠资源,转变师生的教法和学法,从而培养学生探究、实践、思考的能力,最终达到利用信息技术提高教学效率的目的.     

做有思想教师,培养有思想学生——小学创客教育重在创新习惯培养

创新是一个民族进步的灵魂,也是新课程改革背景下学生必须掌握的能力之一。信息技术是小学教育中的一门基础课程,重在培养学生信息技术的运用能力,而信息技术运用能力的基础是创新能力。本文从创客教育角度探讨应如何提高学生的创新能力,需要有思想的教师,重视培养学生的创新习惯,进而培养出有思想的学生。     

信息技术教学中创新精神的培养

<正>创新是保持一个国家生命力旺盛的重要途径,可以使一个国家在国际竞争中占据有利位置。随着当前时代的发展,互联网得到快速的发展,信息技术的应用已经在很大程度上改变人们的生活方式。因此,不断加强信息技术教学中创新精神的培养,不仅有利于信息技术的进一步革新,而且能够保持一个国家的生命力和创造力。为了进一步培养信息技术教学中的创新精神,必须不断地增强学生的创新意识,从而进一步提升学生创新能力。下面就来具体谈论一下培养信息技术教学中创新精神的必要性以及创新意识发展的相关措施。     

在信息技术课堂中调整学生创新心理的策略探讨

中小学信息技术教育以计算机技术教育为主要内容,对于学生创新能力的培养和实践能力的提高具有重要作用,信息技术课堂是培养学生的创新精神和创新意识的一块主要阵地,然而,多年的教育实践发现学生虽然渴望创新、希望与众不同,但却存在一系列的创新障碍和创新心理误区.这里就如何在信息技术课堂中调整学生的创新心理做了一些肤浅的探讨.     

信息技术课中学生创新能力的培养

激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,塑造学生的创新品格,是素质教育的一个重要组成部分。信息技术是一门重要的基础课程,其实践性强,内容更新速度快,因此对创新教育的要求也比较高。下面结合自己的教学实践,谈一谈在信息技术教学中学生创新能力的培养:     

在信息技术课堂教学中培养学生的创新能力

信息技术课是实施素质教育最重要的学科之一,具有开展创新教育的天然优势,它是一门集动手与动脑、应用与技术高度结合的新兴学科,为我们提供了一个交互友好、开放、智能的实践环境.是培养学生创新意识、创新能力和自学能力的重要课程之一.本文提出了在信息技术课堂教学中,教师应重视学生的求知欲的激发,重视学生的创造性思维的训练,重视学生的创新能力和自学能力的培养.     

中学信息技术课创新教育初探

激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识;锻炼学生的创新能力,培养学生的创新人格,以及营造良好的创新环境是信息技术课程创新教育的关键.     

因材施教,拓宽中学信息技术教学之路

信息技术学科是培养学生科学素养和创新精神的一个重要阵地,但是受各方面因素制约,当前中小学信息技术课时少,内容相对滞后且过于简单,有限的课堂教学已不能满足那些对信息技术兴趣浓、基础好、水平高、能力强的学生的内在需要.文章记录了作者在近几年信息技术学科竞赛的辅导与学生培养中,开展课外教学辅导、培养学生的自主学习能力,成为信息学领域的特长生的一些做法、体会及反思,探索信息技术教学拓展之路.     

信息技术与初中思品教学的有效整合

正一、有利于培养学生的创新精神和实践能力创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。素质教育的核心理念之一就是培养学生的创新精神和实践能力。信息技术具有为新颖多变的特点,能为学生提供大量的材料来丰富学生的想象,而想象是创造的先导,从而激发学生的创新思维。所以说信息技术与初中思品教学整合可以拓展学生思维,培养学生的创新意识例如在讲七年级的感悟青春这一课     

有关信息技术教育的思考

中小学信息技术课程是信息技术教育的一个重要组成部分,是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解信息技术的发展及其对人类日常生活和科学技术的深刻影响的重要途径。作为信息技术教师,需要更深入的实践,把学生培养成为具有创新精神和实践能力的高素质人才与劳动者。     

浅谈高中信息技术课的创新教育

激发学生的创新意识．启迪学生的创新思维．培养学生的创新能力．塑造学生的创新品格．是素质教育的一个重要组成部分。在《普通高中信息技术课程标准》中提到提高学生的信息紊养、促进学生全面而又富有个性的发展．着力发展学生以信息的获取、加工、管理、表达与交流为基础的信息技术实践能力．努力培养学生的创新精神。信息技术学科对于学生创新能力的培养和实践能力的提高具有其他学科无法比拟的优势。