“半路家教”,未为晚矣

采访地点:天津市某社区家长学校采访对象以及方式:在亲子座谈会上随机采访5位家长和他们的子女采访时间:2006年4月今年以来,《家长》编辑部与天津一些社区合作办起了家长学校,有不少家长争先恐后地走进学校接受家教指导,以期提高家庭教育质量。但是也有不少家长(往往是我们认为     

家长学校开学了

近日,成都市双楠中学家长学校举行了隆重的开学典礼。典礼上,学校领导为家长学校授牌,颁发家长学校各部门委员聘书。双楠中学校领导告诉记者,家长学校的开办,不仅可以提高家长的自身素质,提高家庭教育水平,还能让家长树立正确的育人观,更科学地教育孩子,配合学校各项工作的开展,从而形成教育合力。同时,家长学校也向社区开放,欢迎社区家长前来参观学习。家长们对家长学校的开办表现出浓厚的兴趣。开学典礼上,"迈高教育"为家长学校做了第一次培训--"怎样帮助孩子学习"。     

湖南科学技术出版社将正式出版《怎样帮您的孩子成为优等生》一书

本刊讯由本刊杨宗、李荣胜、白玉柱主编的《怎样帮您的孩子成为优等生》一书,于2006年9月以《小读者》增刊形式在全国发行后,深受全国家长欢迎。不少家长几次汇款购买此书赠送亲友;有的单位当作开办"家长学校"的唯一教材;有的学校当作"礼品"送给家长。     

天津市第四届优秀家长学校、优秀家长评选活动揭晓

河东区第五十四中学家长学校等１４６所家长学校被评为市级优秀家长学校，刘冰心等１４５名家长被评为优秀家长。这些家长学校，规章制度健全，教学管理规范，有教学计划，有教案，有专、兼职教师，每学年讲课不少于６次；采取多种形式，因地制宜地办学，在宣传普及家庭教育科学知识，提高家长素质方面，成绩显著。获得优秀家长称号的家长，在教育０至１８岁子女过程中，注重德、智、体、美、劳全面发展，在教育子女中有成功的经验，且自身爱国守法，文明诚信，爱岗敬业，热心公益事业，注重言传身教，以身作则，为子女做出表率。本次活动是…     

湖橡子校开办家长学校初见成效

湖南橡胶厂子弟学校于今年初开办了一所家长学校,系统地向家长传授教育学,心理学及科学育人的基本知识,受到了全厂三千多干部职工的关注和数百名家长的普遍欢迎。家长学校从方便家长出发,根据车间生产倒班的特点安排授课时间,每周上课一次,上白班的晚上听课,上中、晚班的上午听课,每次讲课时间不超过一     

多重措施抓好留守儿童教育

咸家湖中心小学创立于1998年,生源主要是当地拆迁户子女及外来务下农民工子女,在校学生中农民工子女占了百分之八十以上。一直以来,我们坚持不懈地抓好留守儿童的教育工作,取得了一定的成效。一、家庭走访。随时保持家校联系畅通学校充分利用家长学校这一载体,加强与家长的沟通,提高家长的素质。家长学校学习的地点不只是在学校,有时也从学校搬到社区,时间也不再局限于白天。这样,农民工家长可以利用晚上的闲暇时间轻松参加家长学校的学习。给家长们做讲座的,不仅有学校的教师和社区的干部,     

团体心理辅导模式在社区家长培训中的实践

近十多年来,各地的社区都普遍开设了家长学校。绝大多数家长学校是由社区聘请家庭教育专家以报告和讲座的形式向家长讲授教育理论与方法。这种培训形式的实施效果并不十分理想,不少授课现场出现台上讲者声情并茂,台下听者昏昏欲睡的尴尬场面。也有很多家长反映听的时候轰轰烈烈,实际运用的时候却不知如何着手。究其原因有以下几个方面：授课内容以理论为主,欠缺操作性;讲课者与听课者缺乏互动;每个家庭的情况都有所不同,一般化的内容难以切合每个家长的实际需要。为了提高家长学校的培训效果,我们在社区中开展了家长辅导的试验,尝试运用团体辅导的方式对家长开展培训。     

深度学习视角下幼儿园开展家长学校的路径

家长学校是幼儿园开展家园合作的阵地,是提高家长教育能力的重要途径。当前幼儿园家长学校虽广泛开展,却存在着不少问题,如家长参与度、满意度不高,教育内容及指导方式单一等问题。为此,本文从深度学习的视角出发,提出通过制订科学的目标、设置合理的课程内容及积极的互动反馈等策略,以促进家长深度学习的出现,同时对幼儿园及教育主管部门提出建议以提高家长学校培训的实效性。     

增强家长学校课程呈现方式的多样性

不少家长学习很认真,只要有讲座就主动参加,且每次都来;有些家长刚开始很认真,但是没长性,坚持不了几次;有些家长不能坚持参与学习,提醒他,他会嫌烦,甚至会投诉教师;还有些家长,无论你怎么提醒,他们就是不学,实在没办法;……不少教师反映,一学期一两次家长会或者家长讲座,家长们还是比较配合,大部分家长会按时到会参与,但是这样的家长学校因为周期太长,家长也记不住什么,学习效果不会太好,常常讲归讲,他们听归听,行动效果靠不住。     

家长学校课程体系的实践探索

为提升家长的家庭教育胜任力,建构家长学校课程体系。通过开展家庭教育现状调研,明确家长学校课程目标;关注共性及个性需求,探索家长学校课程内容,包括体系化建设必修课程,特色化开展选修课程;并实施多方面评价,加强家长学校运行管理。     

办好家长学校提高家长素质

德州市东风路小学从教育实践中认识到,家长素质的高低,直接关系到学校的教育质量。因此,他们十分重视做好家长工作,通过举办“家长学校”,努力提高家长素质,促进家校合作,共同培育人才。这所小学的“家长学校”开办时间比较早,起点比较高,效     

尊重孩子

温州市鹿城实验幼儿园开办了“家长学校”后,不少家长深受教育。在教育子女上有长足的进步,为此园里组织了一次“家教一得”经验会,下面就是部分家长的育子体会。     

创新家长学校管理模式的探索

正每个全日制学校都有家长学校这个群众性机构,怎样发挥这个机构在促进学校发展中的作用,各校都进行了很多探索,但最后大都不了了之。湖南省郴州市十一完小(以下简称"我校")以前同样面临这个问题,除非上级检查,否则家长学校工作每年只是开一两次家长会,进行一两次家长培训,就算一年的工作了。结果家长学校对学校工作无任何帮助,反而还引来不少诘问之声。许多家长错误地认为家长学校是学校收钱的工具、了难的工具等。为了改变这种被动局面,我校进行了三年多的探     

幼儿园家长学校课程的窘境与实践构建

幼儿园家长学校课程是幼儿园与家长沟通联系的最有效的工具,能够将幼儿教育和家庭教育有效融合在一起,提升幼儿园对幼儿的安全保障和性格培养。但是目前一些幼儿园都还不够重视家长学校课程,所以为了提高幼儿园对幼儿的人身安全保障,本文研究得出了使用建设专业的开展家长学校课程的团队、编写科学的家长学校课程、利用趣味性的活动和合理的开展时间来提高家长的参与率这几个方法,能够解决目前幼儿园家长学校课程的窘境,提高幼儿园的教学效率和对幼儿的人身安全保障。     

家长参与管理 家长学校有特色

日前,黄岩市宁溪镇中心小学家长学校又开课了。该校的家长学校始建于1985年,得到了当地党委政府和有关单位的积极支持,并推选了由十一名有威望的家长和学校领导组成的“家长学校管理委员会”。家长学校建有管理制度,从而使这项工作落到实处。他们的经验是:一、定期组织学生家长听课和研讨,使他们真正成为一个合格家长;二让家长参与学校的     

“家校通”——孩子成长的绿色通道

<正>湖北省商务厅幼儿园是一所省、市级示范性幼儿园,全园共15个班、500多名幼儿、教职工76人。多年来,我园家长学校始终树立"孩子入园,家长入校,孩子毕业,家长结业"的思想,高度重视家长学校工作。一、夯实家长学校基础,抓好"家校通"工程阵地建设1.提高     

影响家长学校办学效益的因素分析及解决策略

在调查研究的基础上,经过分析研究,提炼了影响家长学校办学效益的几个因素:家长对家长学校的认识不到位;家长学校的师资比较薄弱;教学内容比较随意,缺乏科学的规范;教学手段比较单调等。针对这个影响因素,提出了相应的解决策略:帮助家长树立与孩子成长同步的家庭教育观念;加强师资培训,提高育人队伍素质;编写家长学校校本教材,优化教学内容;优化教学手段,探索高效教学模式;多方联动,整合区域内教育资源,实现资源共享等。     

城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究

近几年来,随着家庭人员流动性加大,留守儿童的增多,一些家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女时间、观念和方法上存在诸多问题,给未成年人教育带来新的问题。作为家长培训、学习、交流的家长学校尤显重要,笔者在读研期间曾参与了导师关于家长学校方面的课题研究,积累了一定资料。在新形势下,进一步探讨家长学校教育管理模式,建立充满生机的内在运行机制,是进一步提高家长学校办学质量,规范管理,保证家长学校健康持续发展的紧迫任务。近两年,我们又多次深入家长学校,通过发放调查问卷、访问、召开经验交流会、个别访谈等形式对城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式进行了调查研究。     

家长学校ABC

在《全国家庭教育工作“九五”计划》中,对家长学校给予了充分的肯定,认为“家长学校是普及家庭教育知识的有效途径;是中学、小学、幼儿园开展家长工作的较好形式;是学校、家庭、社会教育相结合的重要途径。” 什么是家长学校呢?理论上的界定至今还没有。通俗地说,家长学校就是面对家长开办的学校,在这个学校     

办好家长学校 促进家院协同

要让每个幼儿身心得到全面、和谐的发展 ,仅靠保育院的教育培养是不够的 ,必须要有家长的密切配合。办好家长学校 ,是促进家院教育协同的有效方法之一 ,也是办好保育院的一项重要工作。几年来 ,我院的家长学校越办越好 ,受到了上级和家长的好评 ,今年四月份 ,被省妇联省家教协会命名为“幼儿示范家长学校”。一、完善组织机构《规程》第４９条明确指出 :家长委员会的任务是“帮助家长了解幼儿园的工作计划及要求 ;及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议 ;协助幼儿园组织交流家庭教育的经验”。为此 ,我院完善了“家长学校”的组织机构 ,成立…