独生子女问题的研究

时代的进步和经济的增长以及国家政策的推动,独生子女家庭占据社会家庭的大部分比例,随之而来的是在高速经济增长和教育多元化背景下对独生子女的教育问题,这些问题在很大程度上不利于当代独生子女的发展。     

寒山诗歌在欧美“垮掉的一代”中受欢迎的根本原因

寒山一位名不见经传的人物,他的诗歌可以说与中国唐朝文学诗歌的传统格格不入,在中国唐朝时期没有受到足够的重视和推崇。然而,寒山诗歌在二十世纪五十年代漂洋过海,在欧美国家的沃土上深深地扎下根来,受到美国"垮掉的一代"的年轻人的欢迎。本文试图从寒山本人的生活经历、人物性格,寒山诗歌的诗体风格、诗话传统,以及欧美人当时的社会历史文化背景进行探讨,得出寒山诗歌在异国他乡受欢迎的根本原因。     

如何处理独生子女的教育问题

我们班的小朋友都是00后,他们基本都是独生子女,父母基本都是70后(也有80后)的独生子女。独生子女的家庭教育问题,在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题,需要教师采取针对性强的教育策略应对。     

"垮掉的一代"文学与现实主义

现代主义文学是西方20世纪的文学主潮,在思想内容和艺术形式上都具有鲜明的反传统的特征,但它与传统的现实主义并不完全对立。以20世纪50年代流行于美国的一个重要的现代主义文学思潮和流派——“垮掉的一代”文学为例,对社会现实激烈的反叛、对自身命运清醒的认识以及特定的文学观念等方面都能够证明现代主义文学和现实主义之间既互相区别、各自独立,又互相渗透、千丝万缕的联系。     

独生子女的家庭教育问题研究

在很多人看来,任何教育活动都开始于家庭教育,而孩子最早的老师就是父母,所以家庭环境对孩子成长的影响是决定性的、具有深远意义的。我国实施计划生育政策以来,独生子女比例不断上升,独生子女家庭教育问题逐渐开始受到全社会的高度重视。本文主要对父母教育独生子女时的误区和偏差进行分析,同时阐述了家庭教育问题出现的原因,进而提出一些合理建议。     

浅谈我国独生子女的家庭教育问题

在我国独生子女家庭教育中存在着过分宠爱、过分保护、过分期盼、过分放纵、过分粗暴等严重问题。为把独生子女真正培养成有用之才，应采取正确的方法和措施。首先应重视理想道德教育，树立正确的人生观，并适时进行体美劳教育；其次，家长也应转变观念，淡化过高期望，理解和尊重儿童个性，并努力提高自身素质。     

精神层面的饕餮大餐——谈《在路上》中“垮掉的一代”的精神之旅

分析了《在路上》中"垮掉的一代"。认为小说反映的是20世纪五六十年代的青年人不安于传统、逃避现实、追寻刺激的生活方式、崇尚自然的精神状态。主人公多次横穿美国大陆时所走的路正是"垮掉的一代"的精神之旅。     

孤独的上路——简析《在路上》的多重结构

从问世到今天,《在路上》一直保持了其对青年的独一无二的吸引力,甚至产生了蔓延全球的"上路"文化现象。《在路上》既具有西方文化的"热"传统,乐观疯狂;同时又容纳了东方文化的"冷"精神,寂寥忧伤。小说通过在路上与不在路上截然不同的生活构成了一个多重的文本结构,其中既有对现实的批判和反抗,又有对人生虚无的宿命思考,这些不同的思想融合产生了凯鲁亚克式的人生哲学。凯鲁亚克式的人生哲学是"垮掉的一代"上路精神的出发点,它所投射出来的综合价值已经远远超出了单纯的反叛,而是对生命的拷问。     

“90后”不等于“垮掉的一代”

当一些人乐此不疲地沉浸在对“90后”评头论足、横加指责的时候,似乎忘掉了类似于“90后是垮掉的一代”的评论也曾落在“70后”“80后”的身上!     

浅析“垮掉的一代”小说《在路上》的社会意义

小说《在路上》是＂垮掉的一代＂小说的代表作,同时也是近代文学史上的奇迹。小说反叛当时社会的主流价值观,摒弃传统的社会道德和价值观念,追求无拘无束的自我表达,逃离物化的都市,寻找心灵的自由。     

谈独生子女的教育问题

家庭是人类社会的细胞,家庭教育是人类教育的基础。从80年代起组合的家庭,城市中的绝大多数和农村的近半数都是独生子女。因此,独生子女的心理分析与教育问题,就越来越受到人们的关注。在此,笔者就独生子女的教育问题作一些探讨。     

农村留守儿童学校教育初探

随着我国改革开放的深入进行,越来越多的农村青壮年走出大山涌向城市,这些涌动的人流一方面不断推动中国经济的持续高速发展,另一方面又如离巢而去的飞鸟,造成了另一个不容忽视的社会问题：留守儿童的教育问题。由于父母长期在外,孩子缺乏健全有效的家庭教育,他们的学习退步了,生长发育迟缓了,心理上更是出现了孤独、自卑、胆怯、厌世等一系列严重的心理疾患。农村留守儿童的教育问题现今已成为我国一个严重的社会问题,不仅严重危害这些孩子的健康成长,还可能使他们成为“垮掉的一代”,成为国家新的不稳定因素。     

如何培养学生作文命题的优劣意识

中国＂独生子女＂,近日被国际媒体关注。国外某权威杂志的一项研究,通过对421名出生于1975~1983年的北京成人做了一些测试后发现,独生子女一代＂互信程度较低,情绪上更悲观,更倾向于规避风险,更喜欢稳定的工作＂。报告一出,引发各国媒体热议：有的说,中国的独生子女受到父母的溺爱,自私自利;有的甚至称其为＂垮掉的一代＂;...     

从诺丁斯“关怀教育理论”审视中国“80后”独生子女的关怀品质

作为首先走向社会的中国第一代独生子女——"80后"群体,长期以来备受人们的争议和诘难。从诺丁斯的关怀教育理论来审视,"80后"独生子女在人最关键的品质——关怀上出现了问题。导致这种问题的根源不是别的,是社会大环境,特别是教育;具体看,"遭遇缺乏关心的时代"、"关怀教育被悬置"是造成"80后"独生子女不会接受关心和不会给予关心的主要原因。因此,学会关心应当成为独生子女的应然目标。     

浅谈独生子女的心理健康教育问题及策略

自我国开始提倡“一对夫妇只生一个孩子”的计划生育政策开始,我国独生子女覆盖率在城市的占有率就达到90％以上,农村占60％左右。因此大范围的独生子女让我们认识到．他们的心理健康问题也应该引起全社会的广泛关注。调查研究表明,整个独生子女群体的心理健康状况可说是喜忧参半,优越的成长环境使他们具有更聪明、更富创造性的特性,但同时,在成长过程中的孤独以及来自父母等长辈的过多宠爱．又使他们具有任性、偏执、以自我为中心等心理问题。严重者还会引起社会问题。     

"独二代"教育中出现的问题及其对策

“独二代”成长与教育中出现的问题逐渐成为当前不得不面对的话题。针对“独二代”在教育中存在的弊端,文章从多个方面寻找解决对策。     

培养学生的问题意识 打开化学教学中的结

美国著名教育心理学家布鲁纳倡导“问题教学”,其特点就是要通过“问题”来激发学生的求知欲,发展学生的创造性思维。在化学教学中应让学生树立“问题意识”,让学生在已有知识的基础上、通过观察化学现象发现有价值的问题、并尝试自主解决问题。问题意识不但能激发学生强烈的学习欲望,还可以激发学生的学习兴趣和探究问题的积极性,本文就如何提高学生的问题意识作些分析探讨。     

求同存异 和谐建班——80后班主任与90后学生的故事

前些时间,在网上看到80后与90后轰轰烈烈的论战,80后看不惯90后的“非主流”,90后说80后是“垮掉的一代”。论战成白热化,颇有剑拔弩张之势,似乎80后与90后水火不容。     

走近“90后＂的心灵世界——从家庭教育的角度看90后的叛逆

背景描述： 悄无声息中．出生于上世纪90年代的那群孩子已渐渐成长起来,他仉中有的已经步人大学,成为一支年轻却不可忽视的力量吸引着来自社会的目光。与前辈“80后”和“70后”一样,这群出生于中国经济发展最迅速时期的一代人也立马被冠上了“垮掉的一代”这个世袭的封号。也许是对年轻人的不信任,也许是不愿接受时代改变的事实．“90后”被社会批评得体无完肤。“90后”不满社会对他们的偏见,纷纷写文章澄清自己后不是“坏孩子”。作为高中老师,我接触的都是“90后”,2009年送走了一届毕业生．他们已经步入了大学．而我又迎来了一届新生。老师在谈论时都会不约而同地对“90后”学生表示或多或少的不满。为此,我在网上寻找了大量关于“90后”的文章,试图带领着大家走进“90后”的心灵世界。     

“我们不是崩溃的一代！”——由90后大学生救人事件引发的话题

说起90后．有的人就紧锁眉头。是对于90后的否认还是对于90后的失望呢？如果说．原来对于80后的种种负面的形容。诸如“方便面一代”“垮掉的一代”已经到了一个极致的话。那么对于90后的评价又在极致的巅峰上继续攀升。这些否定的声音．来源于对90后道德、价值观和社会责任感的不认同。