我国社会工作教育的困境与出路

社会工作专业教育自20世纪80年代中期在我国恢复设立,在近几年进入了一个迅速扩张的时期。目前,我国各类高等院校大都已纷纷开设社会工作专业,招生数量也急剧增加,我国社会工作教育因而也面临新的任务与挑战。文章以我国转型期间的社会现代化为背景,分析了我国社会工作教育在专业化、职业化、社会化三个方面的困境,并进一步探讨我国社会工作教育健康发展的方向与出路。     

社会工作伦理视角下救助管理工作困境探析

随着《救助管理办法》的实施,国家加大了对流浪乞讨人员的救助服务力度,推动了社会主义和谐社会的建设,取得了显著的社会效果和良好的社会效应。目前《救助管理办法》存在对救助对象的条件设定不科学、救助方式单一、救助专业化程度低等方面的问题。完善社会救助需从完善社会救助制度、购买社工机构的专业救助服务、走预防发展型救助道路三个方面来加以解决。     

关于社会工作专业毕业生就业困境的思考

摘要:社会工作行业在我国作为一个新兴的职业门类,虽然目前的就业现状不容乐观,但是职业前景十分广阔。现今我国正处于社会体制转型期,高校毕业生就业存在结构性矛盾,从整个社会到就业市场对社会工作专业都缺乏应有的认同,专业教育也存在一定的欠缺。社会工作专业毕业生要紧贴当前的国情、社情,培养职业价值观,拓展综合素质,积极应对当前严峻的就业形势,走出就业困境。     

老年社会工作实务中的伦理困境探究——基于天津市R社区老年社会工作的案例分析

利用案例研究的方式,通过对天津市R社区老年社会工作实务的深入分析,呈现了老年社会工作实务中存在的五类伦理困境,包括案主自决与家长主义的冲突、案主利益原则与传统文化观念的冲突、社会工作专业服务的"选择性"所导致的伦理困境、社会工作者面对不同对象的困境以及双重或多重关系导致的困境,研究发现社会工作价值观的多元性、角色冲突、中西方文化传统的差异性、专业教育存在不足以及专业化程度低是形成伦理困境的主要原因,并从社会工作角度提出相关的对策建议。     

我国社会工作价值观教育的困境及对策

社会工作价值观教育是社会工作教育的重要组成部分,但当前我国社会工作价值观教育在目标、内容、方法和效果上存在突出困境.文章分析了当前我国社会工作价值观教育困境的具体表现,结合社会工作价值观所具有的行动性和隐蔽性的特点,提出应将社会工作价值观教育置于社会工作教育的核心位置,开设专门的社会工作价值观课程,并对其目标、内容、方法和评价方法提出了教育建议,以期培养注满价值的社会工作者.     

农村妇女非农就业困境与社会工作干预探究——以新郑市龙湖镇为例

当前。随着农村工业化的持续发展,非农经营领域不断拓宽,大量农村劳动力转向非农产业寻求就业机会。农村妇女由于自身文化、知识技能等水平较低,就业能力存在明显不足,再加上传统文化的影响和性别歧视的角色规定等一些客观因素．造成她们深陷于就业层次低、就业途径单一、自身权益得不到有效保障等困境中。以“赋能”理念为支撑,介入社会工作干预,呼吁并协同政府及民间建构促进有助于农村妇女非农就业的体系,以期农村妇女尽快走出非农就业的困境。     

海峡西岸社会工作人才培养的困境与出路

当前,海峡西岸社会工作的人才培养正面临着一些困境,这些困境有着一定的成因,并会造成很大的危害。因此,必须在遵循摆脱困境的原则、明确摆脱困境的思路基础上,采取具体的途径来实现海峡西岸人才培养工作的持续有效创新。     

社会工作专业实习的现实困境分析

社会工作专业的实务性特点决定了专业实习在整个教育体系中的重要地位与作用。但从我国目前的教育现状来看,现实的教育环节中,社会工作专业的实习却存在着很多困境：专业要求与现实矛盾、学校对实习的重视不足、教师投入与现实学术导向矛盾、专业督导缺乏、机构需求与实习安排冲突等等,文章提出建立符合国情的本土的社会工作专业实习体系、实行实习督导培训及考评制度、政府相关部门要大力支持实习工作、要加快实习机构的专业化建设等建议。     

浅谈我国社会工作职业化的现状和发展困境

社会工作作为一种专业性的助人活动在解决社会问题、维持社会秩序和稳定、构建和谐社会方面起到独特的作用.要充分发挥社会工作的作用,就需要社会工作的不断职业化.本文结合我国社会工作职业化发展的现状,着重分析社会工作职业化面临的困境.     

甘肃省社会工作人才队伍建设研究初探

社会工作作为现代化的职业活动,它在缓解困难、促进发展、推动社会公平方面有重要的现实意义,已经成为我国公共服务体系中不可或缺的一部分。然而甘肃省因其特殊的社会历史原因,社会工作专业发展还面临着一系列问题,尤其是专业人才建设问题已经成为甘肃省社会工作发展的瓶颈。因此,为了从总体上把握甘肃省社会工作人才队伍的发展状况,了解发展困境,探讨应对策略,笔者通过实地调研认为甘肃省的社会工作人才队伍建设要继续发挥政府的主导作用,通过外力创造一个适合社会工作人才培育的社会环境,最终使社会工作法制化与职业化相结合,职业化与本土化相结合。     

社会工作价值视域中的伦理困境解读

社会工作是一个满载价值的专业,同时又是一个具有鲜明道德特质的专业和职业。社会工作者在实务工作中经常会遇到伦理困境问题。社会工作伦理困境起源于社会工作价值观的冲突。价值观的冲突使社会工作者处于需要作出伦理抉择的伦理困境之中,正确认识伦理困境、妥善解决伦理困境问题,是社会工作面临的一个重大课题。     

困境儿童抗逆力提升的社会工作思考与对策

困境儿童抗逆力社会工作发展至今,主要以政府和民间两种方式运作,围绕个案、小组、社区三种工作方法展开,并出现了服务力量地区性失衡、学校与社工合力欠缺、服务效果缺乏评估等问题。该文在上述问题加以思考论证的基础上建议,要加强对贫困农村地区困境儿童社会工作的支持力度,形成社区工作和学校教育的合力,优化对抗逆力提升社会工作的效果评估。     

社会工作视角下农村单亲家庭儿童社会化困境研究

本文探讨了造成农村单亲家庭儿童社会化困境的影响因素,同时针对这些因素从社会工作专业的角度提出了应对建议。农村单亲家庭儿童社会化困境问题的解决对于促进该类儿童的顺利成长有重要的推动作用。     

社会工作视角下学生管理组织建设刍议——以宿迁学院为例

在高校中,社会工作者主要承担着高等院校学生成长教育以及教职员工福利保障等方面工作,是集教育、管理、服务等功能于一身服务型人才。由于目前高校的社会工作岗位设岗并不十分明确,因此,根据社会工作的性质与特征,笔者选择了宿迁学院的在职辅导员、班级班主任、学院团委、学生会组织等学生管理组织作为调研主体,全面了解宿迁学院“社会工作”人才队伍的现状,查找出学院在类社会工作人才队伍建设中存在的突出问题,并针对性地提出加强学生管理组织建设的对策。     

社会工作专业实习的意义、困境与出路

社会工作的应用性学科性质 ,决定了实习在专业教育中独特的地位与作用 ,实习的目标在于增进个人知、觉与行三者的整合。然而 ,我国的社会工作专业实习面临着许多困境 ,它们直接影响专业的发展和教学质量的提高 ,面对这些问题 ,我们应采取相应的解决办法。     

从就业困境反思社会工作专业校外实践教学

目前,社会的发展急需大量专业社工,但社会工作专业毕业生的对口就业率却持续走低。当前高校的实践教学模式中存在种种弊端,影响了实践学习的效果,是造成就业困难的主要原因之一。必须改革现行的校外实践教学环节,通过拓展实习领域,建立长期稳定的专业实践教学基地,设置科学的校外实践环节层次,完善相关实践管理制度等途径和方法,切实解决社会工作专业的就业问题,并推动社会工作教育的良性发展。     

论社会工作的伦理承诺与伦理困境

一般认为,社会工作者在实践中会遇到诸多困境,伦理困境就是其一,这表现为社会工作者很难在诸多利益选项中择其优者,进而难以对案主进行有效干预。质言之,这种困境并不是伦理困境,而是基于利益博弈之上的策略选择问题。社会工作的伦理承诺应该理解为如何引导受助者去实现幸福生活,其伦理困境的主要内容是由利益问题的永恒性所牵涉出的社会工作(者)对利益问题的态度困境,其伦理困境的深层意蕴表现为在现代性条件下,实现幸福生活的伦理诉求与现代社会的基本特征以及人的存在方式之间的张力关系。     

民办社会工作机构的发展困境探究——基于Y机构的参与式观察

当今中国社会迅速发展,伴随而来的社会问题越来越多,政府不断探索解决社会问题的行之有效之策,因此,民办社会工作机构应社会需求相继在各地成立。由于社工机构发展时间短、速度快,发展经验严重不足,社工机构迎来大好发展契机的同时,也遇到现实困境。文章透过对Y③机构的分析,了解当前我国民办社会工作机构发展遇到的问题与困境,从而为社会工作机构未来发展提供思路。     

浅析社会工作方法在职业院校学生管理工作中的应用

根据职业院校学生的身心特点,以社会工作的三大方法为切入点,提出新时期一些职业院校学生管理工作的方法,以进一步提高学生管理工作的针对性,使工作模式丰富化。     

优势视角下一例情绪困境学生的心理干预

一、优势视角理论 优势视角(Strengths Perspective)理论的基本假设是每个个人、团体、家庭和社区都有优势;创伤和虐待、疾病和抗争具有伤害性,但它们也可能是挑战和机遇;所有的环境都充满资源(Saleebey, 2004).Linley认为:"优势是一种预先存在的能力,这种能力让个体以一种特定的方式行动、思考或者感受、让使用优势的人感到这些行为、思考和感受都是真实的、充满活力的、并能令个体在行动功能、发展和表现时达到最佳水平.""优势使用是一种能够激励自身的、可靠的行为,当我们使用优势时会自我感觉良好,更能达到某些成就,并更容易实现自己的潜能."