高职院校电子商务专业人才培养目标与课程体系

根据商务活动范畴的大小,电子商务有狭义和广义之分;狭义电子商务主要是指电子贸易,而广义电子商务则涵盖了管理信息化的所有内容。泉州地区以中小型制造业为主,对管理信息化人才需求量要比电子贸易大得多,应将我校电子商务专业人才培养目标定位于管理信息化一线操作型人才,并对课程体系进行相应调整。     

关于高职院校电子商务专业建设的思考

在明确高职院校电子商务专业人才培养目标的基础上,就该专业建设如何使人才培养更符合社会的要求提出了设想和建议。     

关于高职电子商务专业培养目标定位的思考

电子商务作为一个新兴领域,从概念、理论到应用各个方面都还不太成熟,这就给电子商务人才培养目标定位带来了很多困难与问题.本文从对电子商务的认识、高职电子商务专业与相关专业的区别、市场人才需求三个方面探讨了高职电子商务专业人才培养目标的定位问题.     

试论高职院校经济管理专业的办学特色

本论述了地方高职高专院校经济管理类专业应突出自己的办学特色，发挥自己的办学优势，增强竞争能力，培养高素质，具有“三创”能力的应用型的经济管理类人才。     

高等职业院校电子商务专业建设的探索

互连网在全球的商务应用得到了迅猛的发展，新兴产业电子商务应运而生，每一个新兴产业的发展都伴随着相应的人才渴求，因此，电子商务人才的培养成为了一个亟待解决的问题。应从高等职业院校电子商务专业的发展前景、培养目标、知识与能力结构、课程体系、师资队伍建设、实验室建设等方面进行行之有效的探索。     

高职院校电子商务专业教育的思考

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，它以培养高等应用人才的根本任务。分析我国电子商务教育的现状，高职应该也有必要设置电子商务专业，并且高职电子商务专业应以初、中级“应用型”电子商务管理人才为培养目标，并据此设置课程与安排教学计划。     

高职电子商务人才培养模式的研究

高等职业教育是高等教育的一支重要力量，高等职业教育院校的专业，必须紧紧围绕高职教育人才培养模式和要求。本文主要对高职院校电子商务专业的培养目标和规格、人才培养过程构造类型及运行方式进行了重点阐述与探讨。     

土木工程专业四年制高职的培养目标与课程体系探讨

对口招生的本科职业教育应属于高等职业技术教育范畴。我院对口土木工程专业是本科职业技术教育的有益尝试。根据3年来的教学改革的实践经验,提出了该专业培养目标应定位于未来土木工程领域施工与管理型人才。为实现这一目标,提出了毕业生知识能力素质结构及教学内容和课程体系改革的具体方案。     

高职院校文科专业教学改革之我见

高职院校科类专业要进行教学改革，为社会培养出“适销对路”的合格人才，就应该明确高职高专科专业人才培养应达到的规格要求，大胆探索、创新，办出专业特色。     

工商管理专业大学生实践创新能力培养模式研究

国内高校管理类专业在创新人才培养上存在实践流于形式,学生创新、动手能力差,教学形式单一,考核方式单一等问题。应该从实践内容、教学方式方法、考核制度、教师队伍建设等方面加大实践创新培养力度,同时也应注意培养过程中学生的情绪、个人潜能及人格培养等问题。通过培养大学生的实践创新能力,为提高工商管理专业学生实践创新能力"添砖加瓦",让他们能在毕业后更好地适应社会,为社会创造更高价值。     

高职商务英语专业人才培养目标定位与课程设置的的探讨

高职教学着重培养学生能胜任实际岗位工作的职业能力,高职院校商务英语专业必须以培养学生的商务英语职业能力为宗旨.专业人才培养目标如何合理定位,课程设置如何满足培养目标和用人单位的要求,这关系到高职商务英语的改革和发展.该文总结了高职商务英语专业中的"商务英语"理念,探讨了专业人才培养目标的合理定位和高职商务英语课程设置的原则和目标两大问题,以期促进高职商务英语专业的发展.     

基于D校三年制学前教育专业人才培养模式改革的个案研究

D校学前教育专业积极推进基于学生可持续发展能力培养的人才培养模式改革,着眼职业教育主体需求确定"育人"目标,面向学生全面发展确定"育人"原则,立足专业学制特点构建课程体系,围绕质量管理健全教学规范,取得了很大办学成效。该专业在后续人才培养模式改革过程中,需进一步以"模块化课程"理论为指导完善课程体系,以职业素养为着眼点加强学生职业精神培养,以办学质量为导向完善教学规范和教学保障机制。     

基于D校三年制学前教育专业人才培养模式改革的个案研究

D校学前教育专业积极推进基于学生可持续发展能力培养的人才培养模式改革,着眼职业教育主体需求确定"育人"目标,面向学生全面发展确定"育人"原则,立足专业学制特点构建课程体系,围绕质量管理健全教学规范,取得了很大办学成效。该专业在后续人才培养模式改革过程中,需进一步以"模块化课程"理论为指导完善课程体系,以职业素养为着眼点加强学生职业精神培养,以办学质量为导向完善教学规范和教学保障机制。     

高职高专商务英语专业人才培养规格及模式的优化与实施——以广州某职业技术学院为例

高等职业院校商务英语专业需重新确立"一知二基三能四证"的人才培养规格,构建以"树核心、多方向、模块化、菜单式"的课程体系设计为导向,以产学合作"三对接"为途径的商务英语人才培养新模式.     

高校体育教师教育术科课程设置改革探究

采用文献资料调研、访谈、比较、逻辑分析和数理统计等研究方法,在梳理新课改以来我国普通高校体育教育本科专业课程改革发展状况、调查和总结我省高师体育教育本科专业现行教学计划的基础上,从教师教育专业化的角度,对我国体育教师教育术科课程的现代价值与高校现行术科课程设置的弊端进行评判和分析,提出了高校术科课程设置改革的新思路.具体方法是:整合术科课程内容,优化课程内容体系的结构;拓展术科课程内容体系,增设新的课程内容;实现术科课程的范式转型.     

高专学前英语教育专业人才培养模式探析——以长沙师范学校为例

随着国际一体化的日益加强,英语学习出现了"低龄化"热潮,培养合格学前英语教师已刻不容缓.长沙师范学前英语教育专业历经7年探索发展,在人才培养模式方面逐渐成熟.本文从专业培养目标、课程体系、教学措施、考评体系等方面对本专业人才培养研究进行了总结,以期为同行研究提供参考.     

高职电子商务专业实训教学刍议

自2000年高职院校开始设置电子商务专业以来．各校都在如何开展实训教学方面进行了探索，但还存在忽视对学生商务理念的培养，没有突出专业特点，毕业实习难以解决等方面的问题。借鉴兄弟学校电子商务专业的实训经验．并结合我校(湖州职业技术学院)的实际情况，笔者认为可以把电子商务专业的实训教学分成基本技能实训、专业技能实训、综合性实训等三个阶段来实施。     

敢问路在何方——对高职高专语文教育专业生存的思考

高职高专语文教育师范专业在校内发展空间和社会就业空间日益狭窄的情况下,必须加强内涵建设提高自身的核心竞争力。明确语文教育的特殊性、语文教育的内部构成及语文教育肩负的重大责任,依据专业知识特点在学历教育与技能教育中寻找平衡点、依据专业岗位目标在知识任务与审美任务中寻找重难点、依据专业发展趋势在潮流冲击中寻找支撑点,是拓展高职高专语文教育专业生存空间的可行之路。     

从学生就业反思高校电子商务专业人才培养

高校电子商务专业毕业生严峻的就业形式,反映出我国高校电子商务专业人才培养存在许多问题和挑战。文章通过对本专业毕业生就业现状的分析,对人才培养面临的问题进行了反思,并从电子商务专业人才培养的特点和定位、专业知识结构,教育资源等方面提出了电子商务专业人才培养的改革思路。