关于培养高职院校学生计算机办公能力的探讨

“计算机应用基础”课程作为高职院校的基础文化课之一,与语文、数学等传统文化课具有同等重要的地位、为实现培养学生的各种办公应用能力．课堂组织以岗位设置为载体．结合真实案例,按课程标;位设置由浅八深地安排,培养学生的动手能力     

高职院校计算机应用基础课程教学探讨

计算机应用基础是高职院校的一门公共基础课程，为提高该课程的教学质量，需不断改进教学方法和手段，以满足信息化社会的需要和培养新世纪人才的需要。     

高职院校学生职业能力培养体系的探讨

本文从分析职业能力的内涵出发，提出要充分认识职业教育的实践性特点，在此基础上提出高等职业院校学生职业能力培养体系包含理论教学体系、实践教学体系、校内课外活动体系、校外社会实践体系。     

高职院校会计专业学生实践能力培养探索

陕西财经职业技术学院会计专业在指导学生学习理论知识的同时,不断强化学生实践能力培养,构建了会计专业"课程单项实训+综合模拟实训+岗位实训"的全过程实践教学体系;按照最新会计准则的要求,结合能力培养目标,和企业联合开发新的实践教学配套教材,并探索出"八双"教学模式,采取动静结合的教学评价方式,使会计专业成为学校的"品牌"专业.     

如何培养学生成为计算机实践高手和考试高手

本文论述了对五年制高职专业的《信息技术应用基础》课程通过制定切实可行的实施性授课计划,理论精讲,注重实践应用操作,采取任务驱动法,实行“以证代考”的考试改革,培养学生成为计算机实践高手和考试高手。     

依托NCRE,增强学生计算机实践能力

借助NCRE平台,考察应试人员计算机应用知识和能力,提高教育教学质量,优化专业结构,以培养学生能力为核心,侧重操作技术能力的培养,全面推进素质教育的发展,使学生完成学业的过程中,还能取得社会认可的能力资格证书,使培养的学生能更好的适应社会、服务社会。     

关于课程设计培养高职学生综合能力的探讨

本文以课程《MATLAB科学运算与工程应用》为例,从课堂教学与课外辅导围绕课程设计;课程设计的选题、要求及时间安排;科学公正的课程设计评价体系三个方面,探讨了如何在课程设计中培养和提高学生综合能力,培养出面向社会、面向市场的、具有高职特色的高级技能型、创新型、能力型综合人才.     

高职院校计算机教学中学生应用能力的培养

现代社会对高职院校毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱,已成为今天衡量高职毕业生质量和水平的重要尺度之一.教师在教学中要创造性地开展计算机教学,着力培养、训练和提高他们的计算机应用能力.     

探究高职院校计算机应用基础课程的教学改革

针对行业性较强（如铁路工程、航空及邮电等）的高职院校,阐述了计算机应用基础课程的教学状况,强调了计算机应用基础课程改革的必要性,并从教材改革、教学改革和考试改革这三个方面详细阐述了计算机应用基础课程的课程改革方案及实施措施,并对改革中所面临到的若干问题提出了合理性的建议。     

高职院校学生职业能力培养及评价探讨

高职院校学生的职业能力是高职人才培养规格之核心。文章基于对高职学生职业能力结构和培养模式的分析,探索科学的高职教学评价方式,以促进高职教育教学质量的提高。     

关于高职电子专业能力的培养探讨

文章从专业能力入手,对电子专业的学生应具备的能力和如何实现专业能力的相关措施以及如何保障等进行探讨.     

高职院校数控专业人才培养和教学改革的探讨

本文通过对高职院校数控技术专业人才培养和教学改革现状的分析,阐述了我院数控技术专业人才培养和教学改革的基本思路,并结合贵州省情,更好地服务地区经济,有针对性地对数控专业人才培养方案、人才培养模式、课程标准的制订、教学改革方法和手段、学生的职业能力培养、校企合作和双证毕业等问题进行了探讨和浅析。     

关于高职院校加强学生职业素养培养的思考

音乐教育的改革原则是以学生为本,其目标是培养新世纪具有创新精神和创造能力的德智体美劳全面发展的人才。     

高职院校计算机基础课程综合教学改革探讨

高职院校计算机基础课程在教材、教学方法、辅助教学、考核方法等方面还存在着实际问题,需要进行多方面的改革。     

高职院校工程造价专业职业能力培养

本文着重就高职工程造价专业工程概预算课程的教学改革进行了探讨。首先分析了传统教学方法的局限性,然后针对这一问题提出了解决途径——项目教学法,并从项目教学法的指导思想、实施步骤着手,就工程概预算课程在运用项目教学法过程中的前提条件、项目的具体设计步骤,包括需要考虑的因素、工作过程分解以及学生的职业能力进行了分析,最后得出结论。     

高职院校"计算机基础"教学改革探讨

本文分析了计算机基础教学现状,提出以学生为中心、因材施材,任务驱动、反馈式教学法,探讨计算机基础课程的教学改革.     

高职院校学生创新能力培养的探讨

实施创新教育，提高创新意识，培养具有创新精神和能力的高素质人才，是改进高职院校发展现状与前景的关键，是适应知识经济社会和生产第一线需要的培养高等技术应用性人才的基本要求。     

高职院校学生英语口语能力的培养探讨

随着社会经济的不断发展,与世界经济接轨的步伐不断加快,英语已经成为重要的交流工具,英语的教学工作已经成为高职院校的重要教学内容。英语的学习目的在于能够熟练使用英语进行交流,其中最为重要的就是口语交流能力,口语表达能力水平的高低,直接体现了英语的学习能力和综合运用的能力。本文就高职院校学生英语口语能力的培养问题进行探究讨论,分析高职院校英语口语教学存在的问题,找到相应的对策,以提高高职院校的英语口语教学水平,提高高职院校学生的英语口语表达能力。     

高职院校学生职业核心能力培养研究

高职院校学生核心职业能力培养要以现代教育理念为引领,以经济建设和社会发展服务为目标,满足企业发展和适合学生成长需求。在培养实践中,要构建标准的专业课程体系;改革课程组织方式与教学模式;强化实践环节,在实践中培养学生职业核心能力;加强师资力量建设,保障人才培养的质量。     

提高高职院校学生数学应用能力的思考

针对高职高专学生以应用能力培养为主的人才培养要求．本文从教学体系和教学内容的改革，教学方式、方法的改革，教学手段改革和加强实验教学等四个方面论述了提高高职学生教学应用能力的数学教学改革的思考。