植物组织培养基中添加蔗糖的原因

高中生物的质壁分离实验中,用的分离剂是蔗糖溶液,能使成熟的植物细胞发生质壁分离,但因为蔗糖不能进入植物细胞内,故不能自动复原;而在植物组织培养时,培养基里要加入蔗糖,难道就不会发生质壁分离吗?那么植物组织培养时植物细胞如何吸收利用蔗糖?     

从高中生物学的两个实验谈植物对蔗糖的利用

结合高中生物学中的质壁分离和组织培养两个实验中对蔗糖运用的矛盾描述,进一步探讨植物对蔗糖的吸收和利用等。     

进行植物组织培养时为什么要用蔗糖?

<正>1问题小眯在进行植物组织培养时,为什么不用葡萄糖而用蔗糖作为碳源呢?2讨论2.1植物细胞能够缓慢吸收蔗糖胡继飞[广东第二师范学院(510310)]受"质壁分离和复原实验"的影响,不少师生认为,蔗糖不能被植物细胞吸收,其实蔗糖分子是可以进入植物细胞的。在植物组织培养中,培养基中的蔗糖浓度较低,而质壁分离实验中的蔗糖浓度很高,质壁分离的时间     

非洲新发现一种超级甜味植物

提取的甜味素比蔗糖甜2000倍 生长在非洲西部的一种植物已被科学家们证实为又一种甜味植物.从这种植物中分离出的蛋白质,其甜味是蔗糖的2000倍.     

用氯化钠溶液做质壁分离和复原实验效果好

观察植物细胞的质壁分离和复原实验是中学生物课中一个很重要的实验。在教学中,我对实验进行了如下改进,得到了良好的效果。 用氯化钠溶液代替蔗糖溶液:书本上是用30％的蔗糖液做植物细胞的质壁分离实验,存在着一些弊病:1)蔗糖液比较粘,学生在实验操作时稍不慎,就会把蔗糖沾在载物台上,甚至沾在镜头上,影响观察。2)蔗糖液价格比较贵,用量大,用6％的氯化钠溶液代替蔗糖液,比较经济实用,而且氯化钠溶液不容易沾在载物台上,也不容易沾在镜头上。     

生物小实验

1 用氯化钙溶液做植物细胞质壁分离实验 用30％蔗糖溶液进行质壁分离实验其缺点是:蔗糖质粘,物镜载物台易沾污,不易擦拭。我们改用饱和氯化钙溶液进行质壁分离实验,效果最佳,易清理。     

甘蔗SPSⅢ基因启动子5’侧翼缺失的GUS表达载体构建

蔗糖磷酸合成酶是调节植物蔗糖合成的关键酶之一。本研究根据该段序列上预测的顺式作用元件将SPSⅢ5＇侧翼序列不同长度的片段与GUS基因融合,成功构建了3个缺失表达载体,为进一步的甘蔗SPSⅢ启动子活性区域鉴定提供基础。     

木糖醇

木糖醇是从植物中提取出来的天然甜味剂,白色晶体,外表和蔗糖相似,是多元醇中最甜的甜味剂;其味凉,甜度相当于蔗糖,热量比较低,相当于葡萄糖,同时木糖醇也是一种具有营养价值的甜味物质,是人体糖类代谢的正常中间体。一个健康的成人,     

浓硫酸特性实验的代用品

浓硫酸特性实验的代用品天津市大港油田实验中学（３００２８０）刘培栋，李卫群为了加深学生对浓硫酸特性的认识，初高中部颁教参都规定做蔗糖跟浓硫酸作用的实验．在教学实践中，我们发现价廉易得的可溶性淀粉、藕粉、小麦面粉、玉米粉、红薯粉等植物淀粉，均可作为蔗糖...     

植物细胞质壁分离和复原实验及影响因素探析

对高中生物课程中的经典实验——观察植物细胞质壁分离及复原实验进行了重新研究,探讨了大蒜、洋葱与水绵3种植物在蔗糖、KNO_3和NaCl溶液中的细胞质壁分离和复原时间和效果,以及影响因素有实验材料、实验试剂及溶液浓度。     

文心兰、蝴蝶兰类原球茎薄切片高频诱导PLBs

以文心兰、蝴蝶兰类原球茎薄切片为外植体,探讨了植物生长调节剂6-BA、Ad和NAA及其组合、蔗糖浓度及添加椰汁对类原球茎再生的影响.结果表明,特定浓度的3种植物生长调节剂的组合使用是PLBs高频发生的关键;培养基中添加椰汁能有效提高PLBs的诱导频率,培养基中高浓度蔗糖降低文心兰PLBs发生频率,但对蝴蝶兰没有影响;各处理诱导的PLBs在生长状况上差异不明显.适合两种兰花类原球茎薄切片高频诱导PLBs的固体培养基是1/2MS+4.0mg/L 6-BA+2.0mg/L Ad+1.0mg/L NAA+100～200ml/L椰汁+10～20g/L蔗糖+4.0g/L琼脂粉.     

也谈蜂蜜种种

1蜂蜜和花蜜的区别花蜜是蜜源植物的花内蜜腺和花外蜜腺的分泌物,而蜂蜜却是蜜蜂将采集的花蜜通过酿制而成的甜物质。花蜜中约含水60～80％,其余的主要成分是蔗糖。蜂蜜的酿制过程主要就是蜜蜂往花蜜中掺入含转化酶（蔗糖酶）的唾液,使花蜜中的蔗糖绝大部分转化为果糖和葡萄糖的过程。转化相当完全所得的蜂蜜叫做成熟蜂蜜。蜂蜜中蔗糖含量是衡量蜜质的主要依据之一,蔗糖含量越高蜜的质量越差。2蜂蜜的主要成分组成蜂蜜的成分是以糖类为主,其中葡萄糖平均含量在75％左右。成熟蜂蜜中一般也还有3％左右的蔗糖,但一般不超过5％。在蜂蜜中…     

植物分生组织细胞质壁分离的实验探究

本文通过实验探究大蒜根尖分生组织细胞和花生胚芽细胞的质壁分离现象。结果表明,在50%的高浓度蔗糖溶液中,植物分生组织细胞会发生较明显的质壁分离现象。     

谁最甜

世界上最甜的物质并不是糖类。糖精要比蔗糖甜500倍,但糖精不是糖而是有机化合物。1970年,科学家在非洲西部的丛林中,发现了一种名叫红果的植物,从中提取出了一种甜味剂——索马丁,它比蔗糖要甜3000倍,然而索马丁还不是世界上最甜的物质,目前发现的世界上最甜的物质是一种“蛋白质”。它比蔗糖要甜30000倍。在已经发现的二千多种甜味物     

植物细胞质壁分离与复原实验的材料选取与改进

用常规＂质壁分离与复原＂方法对番茄、红背叶、红萝卜、报手红、紫甘蓝、紫背万年青、美人蕉、马齿苋、芥兰等9种植物进行实验观察,结果显示紫背万年青可代替紫色洋葱成为观察植物细胞质壁分离与复原的材料,适宜蔗糖溶液浓度为0.5g/mL。     

淡黄花百合花药及子房不定芽诱导培养基筛选

以淡黄花百合的花药和子房为外植体,采用MS培养基为基础培养基,研究不同植物生长调节剂及蔗糖对花药和子房不定芽诱导的影响,筛选出最佳诱导培养基。研究表明:花药作为外植体没有获得愈伤组织和不定芽,子房能培养出愈伤组织和生长健壮的不定芽;诱导子房产生愈伤组织的最佳培养基为NAA 0.5 mg/L+6-BA 0.5 mg/L+蔗糖4 g/L;诱导子房产生不定芽的最佳培养基为NAA 0.6 mg/L+6-BA 0.5 mg/L+蔗糖4 g/L。     

探究植物细胞在KNO3溶液中的质壁分离与复原的最佳浓度

现行高中生物学生实验“观察植物细胞的质壁分离与复原”中所选的溶液为质量浓度是0．3g／mL的蔗糖溶液,细胞发生质壁分离后在滴水复原过程中,存在速度慢所用时间长,往往效果不佳。而且溶液粘性强,滴瓶与滴管之间粘连等不足。如果利用KNO3溶液来做植物细胞质壁分离与复原的实验,结果会如何呢？笔者经过多次实验,发现在一定的浓度下,实验效果好,细胞质壁分离和复原所用时间短,效果明显。现将实验的过程和结果等阐述如下：,     

抓住学生的灵感，激发学习兴趣

在对高中《生物》教材“植物对水分的吸收和利用”进行课堂设计时,教材上只有观察渗透作用传统演示实验,为了让学生对“水分的渗透作用”和“植物细胞吸水和失水”有感性认识,拟引导学生再设计两个探究实验。第一个实验是这样设计的：取两块体积大小一样的萝卜块,分别放在装有等量的清水和30％蔗糖溶液的两个烧杯中;第二个实验是教材上的植物细胞的质壁分离和复原。第一个探究实验的设计是自行增加的,目的是让学生有更直观的印象。这节课学生一定很感兴趣。因为要做实验,这节课安排在实验室上。学生看到那么多的实验器材非常兴奋。     

浅谈高二生物实验

1 植物细胞的质壁分离和复原 这个实验的原理是,把具有液泡的植物细胞放入某种溶液中,只要这种溶液浓度大于细胞液的浓度,细胞液中的水分就向外渗出。出现失水现象,反之,则吸水。经过多次实验后认为,用其它溶液代替课本上的蔗糖溶液,也能取     

乳酸菌发酵苹果汁工艺研究

以红富士苹果为主要原料,在单因素试验的基础上应用响应面进行乳酸菌发酵苹果汁工艺优化研究.利用嗜酸乳杆菌、嗜热链球菌、植物乳杆菌、鼠李糖乳杆菌按1:1:1:1混合发酵苹果汁.结果表明:蔗糖添加质量分数为3％,苹果汁添加质量分数为30％,发酵温度为35℃,发酵剂接种质量分数为2％,发酵时间为35 h时,获得产品品质较好.其...