浅谈植物学教学过程的设计和实施

以提高植物学教学质量为目标,精心设计了一堂"叶的生理功能和外部形态及叶的发生与生长"课。在课程设计中采用启发式、翻转课堂等多种教学方法,注重启发学生,教与学互动,促进学生进一步深入学习;同时在教学中注意联系思政课的学习内容,加强学生对习主席提出的"绿水青山就是金山银山"的理解和认识。     

高考试题设计

例1我国人民很早就知道用焰色反应鉴别某些物质,只因生产力水平限制,这种方法没有得到发展.南北朝时期,著名的练丹家和医药大师陶弘景(456-563)在他的<本草经集注>中就有这样的记载"以火烧之,紫青烟起,云是真硝石也".这是一记载所鉴别的物质应该是( ).     

高考试题集合问题的类型及解法

本总结了近年来高考试题中有关集合问题的类型，包括基本型、综合型、计数型、运用型、开放型等五种，通过实例说明各种类型问题的特点，及其解题的一般方法。     

试题的设计举例和评析

考试是定量评价学生掌握知识程度的重要标准之一，也是反馈教学效果的重要依据之一。试题的设计，既要紧扣教学目标要求，又要考虑学生自身发展和社会的需要。近年来，高考、中考中开放性题目比重逐年增加，作为目前非中考科目的生物科的考试方式和内容，再也不能一成不变，要与时俱进，加快改革力度，注重能力考查，逐步增加难度，努力向中考、高考接轨。笔者在利用课程资源编写一些解决生产、生活和社会实际问题及渗透人文精神的试题方面做了多年探究，现举例分析如下。     

三农问题试题设计

2009年国务院实施新的农民社会养老保险试点,提出只要“年满16周岁、不是在校学生、未参加城镇职工基本养老保险”的农村居民,均可参加“新农保”。据此请回答1-3题：     

三农问题试题设计

2009年国务院实施新的农民社会养老保险试点,提出只要"年满16周岁、不是在校学生、未参加城镇职工基本养老保险"的农村居民,均可参加"新农保"。据此请回答1～3题:     

高师《植物学》课程研究性教学的设计与实践

运用研究性教学是高校教学方法改革的重要特征，也是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的必然选择。《植物学》作为高等师范院校的第一门专业基础课程，对学生在本科学习期间学习方法的形成、实践能力的培养、创新意识的建立起着至关重要的作用，该课程教学成效的优劣直接影响到后续专业课程的学习质量。作者通过教学内容的选择、讨论与交流、案例讲解、答疑和点评、总结与强调、论文评阅等步骤精心设计了研究性教学过程，经过几年的实践，取得了良好的效果。     

植物学设计性实验项目的建设

传统的验证性实验项目,实验方法刻板、机械,这种＂照方抓药＂的实验形式极不利于学生智力的开发,限制了创造性思维的发展.本文针对加强植物学综合性、设计性实验方面,提出了以提高学生的创新研究能力和综合设计能力为培养目标的新实验体系.     

试论系统植物学和进化植物学中的种下分类单位

本文描述了系统植物学和进化植物学中关于种下分类单位的类型和概念，讨论了它们之间的相互对应关系。在植物分类学种的概念上坚持居群和生态学观点，主张大种概念，淡化模式的作用。在种下分类单位的划分上要持慎重态度，坚持实验分类学与系统植物学相结合，并建议将进化植物学中有实际价值的种下分类单位在系统植物学中表达出来。     

海地大地震相关试题设计

【背景材料】 海地当地时间2010年1月12日下午发生了里氏7．0级大地震,地震波及多米尼加等加勒比岛国。另据美国太平洋海啸预警中心称,该中心已发出海啸警告,海啸可能波及距震中大约100公里范围内的地区,将影响海地、古巴、多米尼加、巴哈马等国。首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重,大片建筑物倒塌,通信全部中断,电力供应和饮用水保障处于极端困难之中。     

中美交流试题设计

2009年11月15日-18日,美国总统奥巴马首次访华。在京期间,国家主席胡锦涛与奥巴马举行了会谈。全国人大常委会委员长吴邦国、国务院总理温家宝分别会见了他。奥巴马还参观了故宫、长城。     

河口三角洲试题设计

河口三角洲是河口段的扇状冲积平原。河流人海时,因流速减低,所挟带的大量泥沙,在河口段淤积延伸,填海造陆,洪水时漫流淤积,逐渐形成扇面状的堆积体。由于其独特的区位条件,往往是成为经济潜力较大或较为发达的地区,如我国三大经济罔（长三角、珠三角、环渤海经济圈）,成为人们关注的热点,     

病理生理学考试中病例分析试题的设计策略

病例分析是医学考试中常见的一种题型．对于考查医学院学生的医学知识与临床思维能力具有重要的作用。在病理生理学的考试中如何用好病例分析试题．本文从试题的设计目标、考核内容、题目类型和注意点几方面进行分析．     

PISA2006科学试题的设计和开发及其启示

学业成就评价是当前新课程改革研究的热点之一。如何科学地设计和开发试题,对深化新课改、进行基础教育质量监控有着重要意义。PISA是一项权威的国际学生评价项目,具有较高的可比性、可信性和有效性。PISA2006科学评估框架包含情境、知识、态度和能力等相互联系的四个方面,其试题设计和开发技术采用了"双位编码"评分设计,增加了态度评估试题,保证了试题与标准的匹配。     

探索试题设计的思路和方法

综观近年来全国各地中考试题，体现新特色、突出新视点、开辟新思路、引出新方法，令人耳目一新．试题的显著特点是紧扣课程标准，根植于大纲、教材，诸多命题在课本中能寻找到生长点，或改编、或拼凑、或移植、或引申，发挥了试题的教学导向作用．     

河口三角洲试题设计

河口三角洲是河口段的扇状冲积平原。河流入海时,因流速减低,所挟带的大量泥沙,在河口段淤积延伸,填海造陆,洪水时漫流淤积,逐渐形成扇面状的堆积体。由于其独特的区位条件,往往是成为经济潜力较大或较为发达的地区,如我国三大经济圈(长三角、珠三角、环渤海经济圈),成为人们关注的热点,也     

热点综合试题设计(六)

北京时间2003年10月15日9时整，托举着“神舟”五号载人飞船的“长征”二号F型运载火箭在轰鸣声中直冲蓝天，把一条巨龙般的桔红色烈焰留在秋日的戈壁长空。9时42分，中国载人航天工程总指挥李继耐宣布：“神舟”五号载人飞船发射成功。10月16日6点28分“神舟”五号载人飞船顺利返回地面。     

汉语成语和俗语在《植物学》教学中的应用

汉语中有很多和植物相关的成语和俗语.在植物学教学中适当运用成语和俗语,并解释其在植物学中的意义,不但可以化繁为简、变枯燥为生动、提高教学效果,而且有助于激发学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果.本文总结了汉语中和植物学现象有关的成语和俗语词条,并用植物学知识对其进行归类分析.     

一道高考试题的教学设计

张奠宙先生曾指出 ,希望中国的数学教学能发展成为“以习题演练为基础 ,以问题解决为中心”的教学模式 .由此看来 ,以合适的数学问题组织课堂教学 ,是现代教育理论指导下数学课堂教学的重要形式 .在我国当前特定的教育制度下 ,一年一度的高考试题均是经过专家们的精选精编而成 ,故而为课堂教学提供了大量优秀的数学问题 ,如何选择并使用好这些问题便成了中学数学教学中的一个值得研究的课题 .本文以 2 0 0 1年的一则全国高考试题为例对此谈一点粗浅的看法 .试题　设 ｆ(ｘ)是定义在Ｒ上的偶函数 ,其图像关于直线ｘ=1对称 ,对任意ｘ1、ｘ2 ∈…