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植物的花、果实、种子甚至根、茎、叶都是五颜六色、色彩纷呈的。这些多变的色彩除了和叶绿素、类胡萝卜素等能进行光合作用的色素有关外,还和一些非光合色素密切相关,尤其是花和果实的颜色。这些色素有的在液泡中,有的在质体中,比较容易混淆。这里主要从这两类植物色素的分布和植物器官显色的关系等几个角度的区别以及这些植物色素在生产、生活中的应用等方面向同学们作简单的介绍。 相似文献
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1.花的颜色
植物的花五颜六色,使人眼花缭乱。花的颜色通常是指花冠的颜色。花冠的颜色是由花瓣细胞里的色素决定的。色素的种类很多,与花的颜色有关的色素主要是花青素和类胡萝卜素。花青素存在于细胞液中,花青素在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中呈现蓝色,在中性溶液中呈现紫色。可以拿一朵牵牛花做实验:把紫红色的牵牛花泡在肥皂水里,它很快就变成蓝色,因为肥皂水是碱性的;再把这朵蓝色的花泡到醋里,它又重新变成红色。 相似文献
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朱霆 《安徽教育学院学报》2007,25(1):115-118
色彩对人的心理可以产生物理的、情感的和意象的影响。这对于建筑和城市色彩的选择具有重要的参考价值。我们必须像控制噪声和空气污染一样,高度重视城市色彩问题,不断美化、优化城市人居环境,促进城市健康发展,使人们的生活更加舒适。 相似文献
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史军 《初中生学习(中考新概念)》2014,(4)
正无法想象,如果地球上没有多彩的植物,世界将变得多么暗淡无光。形形色色的植物就像充满灵感的画家,把或灰或黄的大地装扮得五颜六色,生机盎然。不过,植物在大地上涂抹色彩可不是为了自娱自乐,表达感情,而是为了更好地在这个可爱的地球上生存和繁衍下去。 相似文献
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韩晓瑞 《新乡教育学院学报》2007,20(3):48-49
色彩在写生中是十分重要而富有魅力的艺术语言,借助它可以在一个二度空间创造出惊人的视觉真实感和独特的画面效果。认识色彩的唯一正确方法就是整体观察,把握和控制画面的基本色调和色彩关系。正确表现色彩的一个根本原则是整体→局部→整体。无论是方法步骤的设立还是表现中的塑造过程,都要严格遵守这一原则。 相似文献
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色彩符号作为视觉符号,能更准确、快速的传达信息与思想感情,为品牌建设树立视觉文化的基础.本文从色彩符号的理论出发,探讨视觉传达设计,以及企业品牌形象色彩的符号化特征.从符号学的角度解读企业品牌色彩的效应和作用,可以更广泛的探求它的社会价值. 相似文献
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化学科技活动一则——分光光度法测定叶片叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素含量 总被引:4,自引:0,他引:4
本文介绍了一则综合化学和生物知识的学生科技活动,通过测定植物叶片中叶绿素和类胡萝卜素含量,分析它们与植物生长状况的关系,培养学生科学素养。 相似文献
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客观色彩确实具有很强的写真能力和充分的表现力,因此运用"条件色"规律描绘并真实再现客体便被看作是色彩的主要特征和优势。然而在绘画色彩的研究上,我们却又不能忽略主观性色彩这一个方面。艺术中色彩的感情力量和艺术表现,即色彩的精神性,主要是通过主观色彩来体现的。因此,主观性色彩是当今画家亟待探讨和研究的一个课题。画家通过对色彩知识和规律的认识,更主要的目的是要使色彩能充分表现主体的创作意图,内心体验和思想感情。 相似文献
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吴崇珍 《河南职业技术师范学院学报》1997,25(3):38-40
植物病毒抑制素主要成分是盐酸四环素、激动素和玉米素等。施用于植物上,不仅具有抑制病毒的作用,而且具有促进植物生长发育的作用,同时发挥药肥双重效能。 相似文献
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黄子军 《重庆第二师范学院学报》2011,24(3):162-163,169
色彩是室内设计中的灵魂,是创造室内空间环境美感的重要手段,能改变室内环境气氛,影响人的心情,唤起人的联想和情感。室内色彩搭配得如何,能否满足客户的需求并具有一定的美感,是设计师的基本素质和职责。主观色彩意识是设计师掌握的色彩知识和体系的具体表现。没有不好的色彩,只有不好的搭配,设计师的主观色彩意识的强弱决定着室内色彩搭配的好坏。 相似文献
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色彩心理不仅是生活的重要常识,更是一切美学、设计学、应用学的基础,这一知识对于人们去拓展视野、启迪色彩运用灵感等方面有着重要意义,同时也为从事各种具体的专业分工的我们奠定良好的色彩基础. 相似文献
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钟华 《中国教育技术装备》2011,(33):72-74
高等院校中的艺术设计专业,对于设计色彩如何教,一直争论不休。不少学校的教学方法还一直延续纯艺术院校的色彩基础课程。这样不仅不利于设计专业方向的培养,更无法使学生衔接好以后的专业课程。应当清楚地认识到再现性色彩(绘画色彩)与抽象性色彩(设计色彩)是两个不同的色彩体系,在教学上必须有所区别。通过多年的绘画基础课程教学,谈些个人的看法。 相似文献
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主要介绍了植物标本保色的基本原理、4种不同的保色方法、保色前的相关技术处理以及今后有待进一步研究的问题。 相似文献