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在新课程理念的影响下,现行的生物教材与老教材相比,得到了较大幅度的调整,无论是教材的内容编排、知识结构,还是新旧知识的衔接,都有了一定程度的变化、提高和创新。 相似文献
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现行化学教材内容的编排采取把元素化合物知识和理论知识穿插编排的方式,以基本概念和基础理论为基本结构,按化学科体系内部的逻辑顺序由简单到复杂、由具体到抽象、由表及里,使教材成为一个有机联系的整体。因此,在具体的教学过程中,充分利用知识间的内在逻辑联系,对提高教学质量是大有裨益的。一、提炼拓展,激发兴趣教育心理学研究表明,给学生适当的“先行组织者”,能有效地提高学习成绩。由于教材编排的特点,后续的学习总与已授知识有着某种联系。如果在讲新知识前,将与新授知识最有内在联系的旧知识经提炼概括或适当引申拓展后先呈现给… 相似文献
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一、生物知识在《自然》中的编写特点 小学《自然》中的生物学知识内容在编排上突出了以下几个方面的特点： 1.以人类的认识规律 (即由简单到复杂、由表及里、由具体到抽象、由感性到理性 )为主线，以自然界的构造为体系，按照生物知识的内在联系，不拘泥于生物科学的分科体系，将生物知识内容编排在不同年级的各册教材之中。有的内容相对集中编排，有的内容则分散在各年级编排。如植物部分的教材，先学习植物 (被子植物 )的外部形态，再学习植物的内部结构和生理功能，最后学习植物与环境的知识。植物器官的外部形态在第三册相对集中… 相似文献
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一、小学数学教材的发展
目前,我们使用的小学数学教材是经过多次改革,并借鉴了国外的一些教材编排体系及思想,逐步建立了具有我国自身特点的教材体系,它在内容选取、知识编排体系等方面都刻有时代的印记。而这之前的小学数学教材的内容侧重于知识的系统性,并将整个小学阶段的教学内容分为七个方面： 相似文献
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对现行师专公共心理学教材的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李朝霞 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(6):129-134
从教材编写的指导思想、教材的内容体系、教材组织编排的形式、教学内容的表现形式等角度对现行师专公共心理学教材的比较可以看出,各教材在编写时贯彻思想性原则、科学性原则、基础性原则和实用性原则的具体情况各有侧重,并由此体现了现行师专公共心理学教材的共同特点和不足。 相似文献
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现行聋校语文实验教材已出版使用十几年了,部分内容陈旧,缺乏与现实生活的联系,课文编排缺少主题,逐渐显现出不能满足聋生学习需求的缺陷。2008年秋季,我校经过对学生基础和师资水平的充分论证,在部分班级中尝试使用普通小学语文教材。 相似文献
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我在新课标实验教材（苏教版）五年级数学教学的研究中,发现实验教材中“因数和倍数”知识体系编排变化较大,于是在执教前进行了深入地学习与研究。经学习与实践,感触颇深,下面谈谈自己对这部分知识的学习认识和思考。 相似文献
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浅谈初中物理教材中的物理思想和方法 总被引：2，自引：0，他引：2
章文冠 《中学物理教学参考》2003,32(8):25-26
物理思想和方法在中学物理教材中尤为重要 ,思想统领方法 ,方法体现思想 .就初中物理教材 (人教版 )而言 ,涉及的物理思想、物理方法很多 .其中贯穿教材始终的基本思想有两个 :其一是由简单到复杂 ,由现象到本质 ,由浅入深 ,循序渐进的思想 ,它符合学生的认知规律 ,教材的编排体系、各部分知识的结构顺序 ,都体现着这一思想 .其二是实验探究的思想 ,它符合科学发展规律 .物理学本身就是以观察、实验为基础的学科 ,实验是提供事实、探索规律、验证科学理论的重要途径和方法 ,有很多物理知识都是通过实验总结概括得出的 .初中物理教材所涉及的… 相似文献
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随着课程改革的不断推进和深入，教师要依靠教材，又不拘泥教材，充分利用教材资源，自主地、选择地、有目的地进行教材的整合，进行最有效的教学。现行教材的编排根据知识的系统性常常把目标单一地定位于教知识，以某一知识体系组成单元结构。为了更有利于学生进行科学探究，培养科学素养，我们可以把有关章节组合在一起，通过组合使知识更系统，更全面，探究时间更充足，探究兴趣更强烈，技能训练更扎实。 相似文献
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我们对新课标人教版教材中“解决问题”这部分内容的编排体系作了认真的解读与分析,发现教材在呈现方式及内容编排上与老师们的教学实践存在着一定的矛盾,为了帮助老师们能正确理解教材编排的意图,真正实现“解决问题”的有效教学,我认为应当正确处理好以下四个方面的矛盾。 相似文献
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问题解决"与高中数学教材编写 总被引：1，自引：0，他引：1
刘莉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(2)
现行高中数学教材在价值取向、课程目标、体系编排、内容选择、内容表述上存在一些问题，将问题解决引入教材可以克服这些弊端，同时从问题解决角度进行数学教材编写也是可行的。 相似文献
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何雁 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(6):8-8
按照原国家教委的部署和安排,1997年秋季江西和山西、天津开始了普通高中新课程计划试验,各科新教材试验也同时进行。高中语文新教材的试教工作已经三年,教学实践证明:新教材体现了语文教学的新思想、新观念,着眼于全面提高学生的语文素质,是一部立意新颖、特色鲜明的好教材。本文就高中语文第一册新教材与旧教材(1990年版本)作一比较分析,以便更深入地把握新教材,更好地使用新教材。一、体系与结构高中语文第一册新教材与旧教材在体系与结构方面有以下几点不同:1编排体系不同。旧教材是阅读与写作、口语训练混合编排,其中写作和口语交际以… 相似文献
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陶雪鹤 《山西教育(综合版)》1994,(10)
小学数学第三册简介（续）人民教育出版社数学室陶雪鹤第五单元角和直角六年制义务教材第三册第五单元主要教学角和直角的初步认识。这部分内容与现行教材相比，主要有以下一些改进：１．改变了编排顺序。现行教材对于几何知识采取集中编排的原则，把一些有联系的几何知识... 相似文献
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比较新加坡文理科化学教材发现,其在体系编排、知识深广度和呈现方式上有明显区别。据此提出：文理科教材分段安排或整体切分各有利弊,文理科教材不是仅有知识量的差异,文理科教材要重视知识呈现方式的差异等观点。 相似文献
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本文对新一轮课程改革后国内使用率高的人教版和苏教版高中生物教材中生物进化知识进行了深入地剖析.比较了两种不同版本高中生物教材中生物进化知识的编排体系、内容、栏目设置与作业设置,总结了不同版本教材的各自特点与特色.研究结果可供教育教学实践工作者参考. 相似文献
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张世良 《中国职业技术教育》2000,(10):23-23
由高等教育出版社１９９５年３月出版的全国中等职业学校饭店服务专业教材《旅游概论》,是把１９９１年３月出版的同一教材修订后重新出版的。笔者用新老版本教材通过对三届旅游服务专业学生的教学,认为新版《旅游概论》有３个优点：一是在知识体系的编排上更为科学、合理。二是删除了无关紧要的内容,对某些知识的提法更简明扼要,易于记忆。三是对部分名词,从概念上进行了解释,使学生加深了理性认识。但是,新版《旅游概论》今后再版时也还存在可修改之处。一、教材容量还可适当扩大改革开放以来,我国居民绝大多数解决了温饱问题,旅… 相似文献
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新课程改革已经引起了社会、学校、家长的广泛关注。课改所倡导的由学生＂自主、探究、合作＂学习的理念逐渐深入人心,改变着现有的课堂和教学方式。下面我谈谈对物理新课改的感悟。一、把握好物理教材的特点是顺利实施课改的关键新教材的特点如下。1.教学内容的编排顺序灵活,且注重与其他学科整合。现行教材的编排一般由常见的简单易学的运动、声、光等物理现象到力学的基本概念和规律, 相似文献
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现行“九年义务教育六年制小学教科书·数学”（人民教育出版社１９９７年第一版），有很多好的地方，如注重了教材编排体系的优化，加强了学生能力的培养等，但我认为还存在两个不够：一是与生产劳动结合不够；二是学生主体观体现不够。那么，如何突出这两点？我个人认为：１．从国家和民族可持续发展的基点来看，学生学习的目的不只是掌握书本知识，更重要的是学生要能把学得的知识应用于生产劳动中去，在实践中巩固所学知识，这种实践不能局限于解几道题，必须深入到学生的生活实际、劳动中去。在知识的运用中教材可以根据学生的认知和年… 相似文献
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现行小学数学教材的编排虽然已有一套完整的结构体系,但由于受教材编制和篇幅的限制,使教材内容远离儿童的真实世界,缺少真正的、深层次的对话、互动与开放,从而无法实现"不同的人在数学上得到不同的发展"的大数学观. 相似文献