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"指引教师专业成长的100本书"中有两本似乎与教育无关:《第五项修炼》《朱兰质量手册》。但它们解答了我读鲍里奇的《有效教学方法》时的一些疑惑,启发了对管理学与有效教学关系的思考。 相似文献
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李沛儒 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1989,(2)
张养浩(1270-1329)字希孟,号云庄,山东济南人.他是元代著名的文学家和颇有政声的政治家.他做过县令、监察御史和礼部尚书等官,所撰《三事忠告》(也叫《为政忠告》)即《牧民忠告》、《风宪忠告》、《庙堂忠告》,是对地方官员和中央官员的真诚劝告.由于作者担任过地方和中央的多级官员,熟悉官场情况,本人又较能言行一致,所以对问题捕捉准确,分析透彻,见解独到.《三事忠告》虽非长篇巨制,但影响深远,自问世以来评价较高,书中所着力宣扬的廉政思想,对我们今天仍有某些启迪作用. 相似文献
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正新学期开学,每个学生都会领到一本印刷精美的《小学生综合素质评价手册》(以下简称《手册》)。由于日常教育教学工作繁重,有些老师将《手册》束之高阁,到期末填成绩、写评语时才"掸去灰尘",仓促应付,致使《手册》并没有发挥应有的教育作用。如何让《手册》动起来,客观反映学生的发展状态与水平,实现素质教育的目的呢?我尝试了以下做法。一、引导学生读懂《手册》新版《手册》包括"我的自 相似文献
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针对区域内学校校本研修规范性缺失的问题,我区以校本研修"使用手册"作为区域性学校校本研修的基本规范,并据此对校本研修进行适时监控与评价。我区要求各校结合校本研修的实际,认真填写我区教育局和我区教师进修学院颁发的三本校本研修手册:《管理手册》《教师手册》《评价手册》,并要求各校要科学合理地利用校本研修的三本手册,开展既有共性又有个性的校本研修工作。这三本"使用手册"规定了校本研修基本规范,用于适时监控和评价 相似文献
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2013年的高考业已尘埃落定,但对高考试卷的评析、研究却烽烟未尽,其间褒扬与质疑齐飞,希望共迷茫一色。审视当下,放眼未来,本人就今年上海高考语文试卷的变化谈谈未来高中语文教学的变化及应对,以期获得抛砖引玉之效。2012年12月发布的《2013年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册》(以下简称《考试手册》),与之前几年的《考试手册》相比,在"考试性质"的表述中有了较大的变化。首先,《考试手册》增加了"考试结果需要具有高 相似文献
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《士兵突击》这部电视剧可真是红透了大江南北!于是各大电视台纷纷请剧中演员做谈话系列节目,本来我是不愿看此类节目的。但是"谈谈你喜欢的《士兵突击》人物"这个 相似文献
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《我家有女初长成——好妈妈要告诉女儿的99个生活细节》,北京理工大学出版社,2012年5月出版。作者牛晓彦,就职于清华大学,喜欢读书写作,爱钻研,对教育学、教育心理学颇有心得。曾出版过《北大女孩给青少年的15个忠告》、《清华男孩给青少年的1 5个忠告》等家教图书。 相似文献
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《我家有女初长成——好妈妈要告诉女儿的99个生活细节》,北京理工大学出版社,2012年5月出版。作者牛晓彦,就职于清华大学,喜欢读书写作,爱钻研,对教育学、教育心理学颇有心得。曾出版过《北大女孩给青少年的15个忠告》、《清华男孩给青少年的15个忠告》等家教图书。 相似文献
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提到《农民工自我教育手册》(以下简称《手册》),你可能想不到,这竟是由一群中学生在短短3个月里编写出来的,而这本《手册》中"礼仪·维权"部分的文字统筹者,则是上海市建设 相似文献
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王远秋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):91-92
《士兵突击》是近段热播的的军事题材剧作,与同类题材的剧作《历史的天空》、《亮剑》和《狼毒花》相比,是在顾及观众的审美心理的基础上创作出来的优秀之作。本文试图从大众文化的角度简要分析《士兵突击》对同类题材剧作中的一些突破。 相似文献
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浦津淙 《中国小学语文教学论坛》1987,(Z1)
副词的运用,主要表现在配合实词造句和表达意义上的神妙与独到.《扁鹊见蔡桓公》写蔡桓公拒绝扁鹊的第一次忠告后,快节奏地连用两个"扁鹊复见"句.句中的副词"复",使扁鹊受冷遇依旧察看病情并反复劝谏的情境跃然纸上.当扁鹊第二次忠告桓公时,"桓侯又不悦."一个"又"字和两个"不"字,和盘托出了桓公拒绝忠告和对扁 相似文献
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尹凯 《石家庄师范专科学校学报》2013,(4):75-80
《汉字古音手册》是学习和研究汉语音韵学的重要工具书。2010年商务印书馆出版的《汉字古音手册(增订本)》,对初版的一些错误进行了更订,但由于排校或其他方面的原因,仍有不少音标、等呼开合、反切等疏漏和失误存在。以《汉字古音手册(增订本)》体现的古音系统为本,对其中的失误进行了更订,指出十类四十多个误例,并加以更正。 相似文献
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该文认为,《"阅读·探究·体验"手册》是学生阅读的助手,设计时考虑到整体构建章节与整本书阅读相结合。同时,明确主线,整本书阅读的探究要围绕主线展开,在构建手册时,明确整本书阅读探究的核心要点。在开发《"阅读·探究·体验"手册》时,充分考虑到语文学科的核心素养,通过编制手册,提升学生的语文核心素养。 相似文献