外来劳务工继续教育的社会功效研究——基于继续教育动机与形式的观察

调查表明,外来劳务工接受继续教育会产生较为明显的社会功效,突出表现为影响工作满意度,具有积极性动机比具有消极性动机的外来劳务工的工作满意度更高.电大、夜大是外来劳务工接受继续教育,提高工作满意度的最佳选择.     

外来劳务工继续教育获得性与工作满意度相关性的实证研究

外来劳务工是我国劳动力的重要组成部分。其接受继续教育的权利正在得到社会日益强烈的关注。一些地方政府、行业协会、社会机构及企业也正在为外来劳务工提供越来越多的接受继续教育的机会。因此,研究外来劳务工继续教育的社会功效就显得尤为必要。本文选择工作满意度作为研究外来劳务工继续教育社会功效的核心变量．并通过在珠三角地区实施基于企业微观层面的问卷调查来进行实证估测,以定量方法来揭示加强外来外来劳务工继续教育对于促进劳动生产率．构建和谐社会的重要作用。     

外来劳务工继续教育调查与信息化解决方案研究

外来劳务工是我国劳动力资源的主要组成部分,而继续教育是提升劳动力的重要方式,大力发展外来劳务工的继续教育正在逐步成为社会共识,开展适合和受外来劳务工欢迎的继续教育必将有益于劳务工整体素质和企事业生产效率的提高.文章提出积极利用信息化手段,建设适合劳务工继续教育的远程教学模式和学习平台,是促进和解决劳务工继续教育问题的主要渠道和未来的发展方向.     

外来务工人员继续教育的社会功效传导机制研究

对外来务工人员进行继续教育有利于提高其工作满意度与工作能力,提高劳动生产率,具有良好的社会功效。本文以“激励-响应”为基本范式,主要研究外来务工人员继续教育社会功效得以发挥作用的传导机制,从而寻找合适的控制变量以提高外来务工人员继续教育的成效。     

外来劳务工继续教育的社会观察研究

我们所处的时代是一个知识经济时代,是一个快速发展的时代,这个时代对劳动力人才提出了更高的要求。众所周知,我国的劳动力资源充足,然而劳动生产率却不是很高,这主要与劳动力综合素质低有关。要想提升我国的劳动力资本,就要对他们进行继续教育,因而对作为我国劳动力重要组成部分的外来劳务工的继续教育也就成为了国家和社会各界关注的重点。目前,努力发展外来劳务工的继续教育已经成为了全社会的共识,包括政府、企业在内的社会团体都开始积极地为外来劳务工提供接受继续教育的机会。本文先是分析了我国外来劳务工继续教育存在的问题,继而分析了对外来劳务工进行继续教育的方式及其对提高劳动身产率和促进社会和谐发展的意义,最后提出了提升劳动力继续教育水平的措施。     

外来劳务工继续教育现状与问题

劳动力转移就业是我国保持劳动力成本优势的重要原因。但如果缺乏对转移就业人员（外来劳务工）进行有效的继续教育,提升其人力资本,我国就很难实现产业结构转型,劳动生产率提升能力也将受限。目前,我国对外来劳务工的继续教育虽有一定关注与重视,但总体而言还存在较大不足。以问题为导向利于提高外来劳务工的继续教育水平。     

外来务工维权何其难

20刚出头的江西劳务工小陈,在广东一家私企打工不到一个月就遭到了不幸——右手被没有任何保护设施的机器整整齐齐地轧去了四个指头。为讨回公道,小陈走上了漫漫上访路,从政府机关到劳动部门到法院……两年过去了,小陈仍然一无所获。 　　像小陈这样遭到不幸而无法讨回公道的外来劳务工不在少数。 　　为什么外来劳务工的权益屡屡受侵,要讨回公道却难上加难 ?　　不能不说,一些企业经营者,特别是部分私企老板,受经济利益的驱使,置外来劳务工的合法权益于不顾,是外来劳务工权益屡屡受侵的主要原因。 　　现年已经 32岁的张小林从家…     

由深圳职工队伍的变化而引发的思考

职工队伍构成有了新变化改革开放的不断深入和社会经济的持续发展,非公有制企业和外来劳务工的增多,使深圳市职工队伍的构成发生了显著的变化。从户籍管理层面上分析,其职工构成有两种。第一,有城镇户口的职工增多,达101.76万人。第二,非户籍的劳务工猛增,即外来劳动者已达257.52万人。随着社会主义市场经济的发展,大批农村劳动力离开家乡来到城镇务工,绝大多数在各类企业特别是非公有制企业生产第一线工作。这部分人占市社会劳动者72.68%,是城镇户籍职工2.53倍。这是深圳市职工队伍构成的特色,也是职工队伍构成中的主要部分。从生产资料所…     

构建地方院校与外来农民工继续教育的互动机制

农民工作为我国特有的城乡产物,是我国经济建设中的特殊群体。改革开放三十多年来,全国数亿农民参与城镇化建设,但大多数农民工是从事劳动力密集的工作,农民工的继续教育问题不容乐观。构建地方院校与外来农民工继续教育的互动机制,提高外来农民工科学文化知识和职业技能,提高对城市生活的适应能力,增强外来农民工就业范围,改善农民工生活水平。     

浅谈农业院校继续教育如何何服务"三农"

农业院校继续教育从本质上讲就是要为"三农"服务,为建设新农村、增加农民收入、提高农业的收益提供智力支持.本文以仲恺农业工程学院为例,探索农业院校继续教育如何坚特服务"三农",规范办学,提高办学质量,建设学习型社会.     

教师继续教育中存在的问题及对策分析

一、教师继续教育存在的问题 　　我国教师继续教育工作在提高教师素质方面发挥了不可替代的作用,但随着社会的不断进步和教育改革的不断加强,社会对教育质量的要求也不断提高.如果以发展的眼光来审视继续教育,就会明显地发现当前教师继续教育从其管理和作用等多方面存在一些不可忽视的问题.     

以科学发展观为指导 全面开展社区教育工作

学校始终坚持以成人教育面向成人、面向社区、培养实用人才,为观澜经济建设服务为办学方向。以劳动就业培训为办学特色,积极开展社区居民、外来劳务工培训工作,设有计算机、会计、会计电算化、电工、叉车、焊工、英语、日语等10多种技能培训班,     

从"返乡潮"到"用工荒"看农民工继续教育的缺失——兼论如何加强农民工继续教育

"返乡潮"、"用工荒"反映了农民工人力资源的结构性短缺,透射出农民工继续教育的缺失.加强农民工继续教育工作有助于提升其自身就业竞争力,促进国民经济发展,构建和谐社会.因此,应从重构教育理念、提高继续教育收益率、短期培训与长线教育相结合及促进继续教育的制度化建设等方面着手,确实做好农民工继续教育的工作.     

农村幼儿教师继续教育模式建构

农村幼儿教师继续教育质量关乎农村幼儿教师专业发展效果,进而影响整个农村幼儿教育事业的发展水平.构建农村幼儿教师继续教育模式意味着农村幼儿教师培训工作从五个方面开展模式建构:一是以培养"反映的实践者"为继续教育目标;二是以需求为导向构建继续教育内容;三是继续教育方法以案例法为主;四是搭建继续教育主体联盟,建立农村区域幼儿教师继续教育服务区;五是继续教育评价引入"档案袋评价"范式.     

试析如何提高继续教育的效益

继续教育目的效益,就是指在有限的继续教育资金、人力和设备条件拟人的旧况下,收到最佳的实际效果.具体说,以是将有限的继续教育投入获带最大的社会政益和经济效益.继续教育的效益性是继续教育生命力的根源,继续教育效益程度的高低,是决定继续教育能否受到人们的重视,从而顺利健康发展的关键.所以,我们必须重视对如何提高继续教育效益的研究,以使我们开展继续教育的企业、事业单位和从事继续教育工作的教学机构健够自觉地遵循继续教育的客观发展规律,不断使继续教育在社会主义经济发展和社会进步中发挥巨大的作用.继线教育效益的产生和提高诸多因素互相发生作用的结果,尤其需自有良好的组织和领导工作为基础.现仅从这个角反对如何提高继续教育效益,谈几点管窥之见.     

天津市第三周期继续教育的创新与发展

天津市中小学教师和校长继续教育第3周期培训自2002年始,为期5年.培训的指导思想是:以邓小平同志"三个面向"和江泽民同志"三个代表"的思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚定不移地实施科教兴国、科教强市战略;全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议精神,以及天津市基础教育工作会议精神;以基础教育课程改革为核心,全面提高干部教师实施素质教育的能力和水平;依法治教,坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,以信息化带动继续教育的现代化,不断提高继续教育的质量和实效.     

西部高校发展非学历继续教育的思路选择

《教育规划纲要》明确提出:"以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育"、"到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会".构建终身教育体系和建设学习型社会成为国家战略,继续教育被提升到前所未有的认识高度.发展非学历继续教育,成为普通高校至关重要的社会责任.西部高校由于受到观念、思路的限制,以及区位、对象的影响,非学历继续教育发展明显滞后.通过调整战略定位,寻求错位发展,争取特色取胜,是西部高校发展非学历继续教育的优选之路.     

教师继续教育中存在的问题及对策分析

一、教师继续教育存在的问题我国教师继续教育工作在提高教师素质方面发挥了不可替代的作用,但随着社会的不断进步和教育改革的不断加强,社会对教育质量的要求也不断提高。如果以发展的眼光来审视继续教育,就会明显地发现当前教师继续教育从其管理和作用等多方面存在一些不可忽视的问题。1.教师继续教育机构的整体素质有待提高长期以来,教师继续教育得不到相关部门的重视,培训机构人员综合素质不高,对教育的现状、特色和规律往往缺乏总体和清晰的认识和理解,而且在没有压力的情况下,管理较松散,对工作没有激情和动力,更谈不上通过不断学习提…     

开展行为观察,关注外来幼儿的社会性发展——在角色游戏中促进外来幼儿社会性发展的实践与研究

在我园"幼儿社会性行为发展评价"中发现,外来幼儿在遵守社会规则、生活习惯、社会认知、同伴关系、无侵犯性、同情助人维度上外来幼儿发展较差。为此,幼儿教师应着重开展行为观察,关注外来幼儿的社会性发展,以有效地发挥角色游戏的社会化作用,帮助外来幼儿在角色游戏中提高社会性协作能力。     

继续教育现代化影响指标因素分析——以天津为例

继续教育现代化是继续教育为主动适应社会需求、满足时代转型的需要。依据"继续教育保障"、"继续教育参与"、"继续教育成效"等指标类别,天津继续教育现代化在制度建设、经费投入、信息化程度、继续教育参与率等方面还存在不足之处,需要政府进一步加强对继续教育的重视和投入,制定一系列的监督和奖励机制,在实施远程教育的基础上,试行学分银行,实现学习成果认证,提高社会参与度,从而进一步提升继续教育的成效。