初中物理习题中隐蔽条件的挖掘

在物理习题中常见一些题目,其已知条件和待求的结论常常处于隐蔽状态。求解这类题,关键在于挖掘这些隐蔽条件。本文试以初中物理习题为例,谈谈挖掘习题中隐蔽条件的几种途径。 1 从物理概念的内涵挖掘隐蔽条件 物理概念是求解物理习题最基本的依据之一。不少物理题的部分条件隐含在相关的概念中。解题时可以从概念的内涵挖掘隐蔽条件。 [例1]如图1所示,O是杠杆的支点,AB=2OA,G=15牛。当一动力F作用在B点时,恰能使杠杆处于平衡状态,求力F′的大小。 析与解:由题中的“平衡状态”这一概念的内涵可知,杠杆所受动力F、阻力F′,动力臂OE、阻力臂OA符合下列关系:     

初中物理知识竞赛训练题

初中物理知识竞赛训练题杨火生（湖北省咸宁地区教研室，４３７１００）一、单项选择题１．赛龙舟时，每个运动员坐定在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心奋力在划动木桨，使船在水中快速前进的力是［］Ａ．水对船的作用力Ｂ．人对木桨的作用力Ｃ．木桨对水的作用力...     

谈初中物理说理题教学方法

初中学生的逻辑思维能力、语言表达能力较差,解答说理题存在困难.本文通过三个方面及例题论述说理题的教学方法;即教会学生用语言进行完整表述;教会学生应用知识结合实际解答问题;教会学生应用物理公式和专用符号解答问题。     

结合碰撞问题谈考题中的隐蔽条件和物理过程

有一定难度的综合性考题,在提供物理情境和相关条件时,往往只限于外在的、表面的方面。某些隐蔽的条件和物理过程需要考生在审题时作深入的发掘和展现,才可能进行全面、正确的解答。如何发掘隐蔽条件、正确展现物理过程,并且在举一反三、触类旁通上下功夫,是考生在总复习中要认真对待的课题。下面结合1997年全国高考第25题就此进行分析。该题是:     

隐蔽条件趣题简析

在小学应用题中,有一种类型的题比较费解,无规律可寻,有很多同学往往会败倒在这类题下。这就是——“隐蔽条件”应用题。解此类应用题,没有一定规律,但必须先找出隐蔽条件,再利用这些条件列式解答。下面仅列举三例,并做分析解答,或许对读者有益。 1.甲乙两车分别从A、B两地同时相向而行,第一次在离A地40千米处相遇,相遇后,两车又继续前行,     

全国初中应用物理知识竞赛征题工作公告

全国中学生应用物理知识竞赛委员会于2008年6月发出“全国初中应用物理知识竞赛”征题公告,得到全国各地中学物理教师的热情支持,并把它作为一个课题开展研究与日常的教学工作相结合,增强了学生“学物理、爱物理、用物理”的热情,进而促进了课程改革的深入开展,为进一步提高教学质量起到了积极的作用。     

全国初中应用物理知识竞赛征题工作公告

全国初中应用物理知识竞赛委员会于2003年4月发出“全国初中应用物理知识竞赛”征题公告，得到全国各地中学物理教师的积极支持，至征题的截止日期2003年10月8日为止，先后共有28个省市223位教师踊跃应征，其中有10人以上应征的省8个，最多的省有39人应征．广大教师的积极参与，为推动全国初中应用物理知识竞赛工作做出了贡献，经全国初中应用物理知识竞赛委员会研究决定，为以下教师颁发征题荣誉证书或获奖证书及奖金，以资鼓励。     

全国初中应用物理知识竞赛征题工作公告

为了进一步提高全国初中应用物理知识竞赛的命题质量，丰富命题资源，经竞赛委员会研究决定，今年继续在全国范围内开展征题及评奖活动．应征题的要求如下：     

初中物理知识在高考中的应用

义务教育阶段的物理课程是学校课程的重要组成部分,对同学们的终身发展有着重要影响.这部分的学习效果如何,不仅影响同学们的中考成绩,而且还会影响到高中阶段文理分科的趋势以及高考成绩.下面以2007年高考题为例,谈谈高考试卷中的初中物理知识.     

说题教学在初中物理中的应用

在物理教学中,为了提升教学的质量以及学生的学习能力,教育工作者在不断的发现和总结全新的教学方法,希望能够让学生更好的掌握和运用物理知识.物理题型可以说是千变万化的,题目类型以及解题方法都不是单一固定的,需要学生不断的进行研究,对待物理题目要灵活多变.通过大量的教学实践,说题教学的方式逐渐在物理教学中得到应用,所谓说题教学就是用语言来阐述某道题目的解题思路和步骤以及物理规律,通过这样的方式让学生理清解题的思路和思维方式,让     

初中应用物理知识试题

1.超市里冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色的,并在盒子的底部压制出一些几何图案的凹凸槽,这主要是为了( )     

初中物理知识应用举例

1.炒花生、栗子时常用细砂炒,原因是砂子比热较小,易吸热升温,同时体积又小,花生、栗子被包围起来,花生、栗子的各部分能均匀受热,达到既能炒熟又不会被炒糊的效果. 2.冬天北方常用热水在暖气片中流动放热而取暖.如果你想快速提高房间的温度,可以用电吹风或小风扇吹暖气片,由于空气流动快,暖气片散热快,而使房间温度提升得快.     

2008年全国初中应用物理知识竞赛光学题赏析

今年的竞赛试题选择题中的第2,3题和简答题中的3、4题为光学题,分别考查了平面镜成像、光线的传播和透镜的相关知识．     

也谈数学解题中的隐蔽条件

很多学生在解题中常常发生错误,其重要的一种原因是因为未能正确利用题目中的隐蔽条件所致。本文从一些例题说明,如何正确利用题中隐蔽条件来解题,使解题既正确又不失误,且方法简捷巧妙。     

物理知识在初中数学活动中的应用

一、引言 物理知识在数学课堂的应用不仅是综合教育的体现,也是新课标理念下教学模式的创新之举.初中课程的交叉教学是丰富课堂内容的有效途径,尤其对于物理和数学而言,具有典型的相辅相成特征.通常情况下,初中数学知识主要侧重于对基本数学原理的初步认识,学生对基本入门知识的探究首先从感性认识开始,如果有效地引入物理模型,能够从感性认识的层面上为学生提供一种可以感知的数学模型,而这种在思想上具有可感知性的数学模型可以从严格的物理现象中演化而来.