商务英语人才社会需求的问卷调查分析

目前,高等院校在学生职业技能培养方面存在着一些突出问题,学校教育与社会需求相脱节,教学实际效能较差,学生就业不理想。该文通过对我院近两届已就业毕业生所在的单位问卷调查,分析调查结果,了解市场对商务英语专业人才需求的状况,为我院把握商务英语办学方向,找准人才培养定位,合理开发课程与教学内容服务,为社会培养高素质复合型商务英语人才服务。     

把握农村职业教育发展的契机

改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进。在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的职业教育历经四年的调整,即将走出拐点,重拾升势的关键时刻,第四次全国职业教育工作会议,也是本世纪第一次全国职教工作会议即将召开,职教界的同志们出于对做好工作的紧迫感和使命感,对此普遍有着很多很高的期望,尤其希望这次会议对于新形势下职业教育改革与发展中的一些带动全局的问题,从政策上给予回答。研究职业教育,不能脱离中国的国情。我国还是一个社会主义初级阶段的发展中国家,主要处在工业化后期,区域经济发展不平衡,东部发达地区和中西部欠发达地区的差距十分明显,13亿人口中,80%在农村;按全国适龄人口受教育年限,平均不到9年;我国的经济结构、产业结构已经和正在发生巨大的深刻的变化;随着加入WTO,更大地开放国内市场、打入国际市场,我国经济将面临更多的机遇和更严峻的挑战,发展职业教育,加快提高劳动者素质、开发人力资源作为应对机遇与挑战的战略任务显得更为迫切。现在,从道理上讲职业教育的重要性已经毫无疑义,但重要的是要从政策上科学的确定;根据中国现有国情及生产力发展水平状况,中国教育结构应如何规划、职业教育应占多     

了解读者需求 搞好服务育人──大学生课外阅读问卷调查报告

为了进一步了解大学生目前的读书状况,利用图书馆的能力、馆藏资源开发利用情况,使图书馆与广大读者进一步沟通,发挥导读优势,及时纠正读者阅读偏差,提高管理水平,我们于1998年4月、10月两次在学生中开展“读者课外阅读情况问卷”调查。现将这次调查情况总结如下：1、对象、形式与内容参加本次活动的读者为：九七级政史、中文。英语、数学等11个师专班。调查形式为开卷,发出问卷309份,收回291份,有效回收率为94．2％。调查内容为三部分：选择题13个,主要目的是了解读者利用图书馆的情况以及目录、文献检索方法的使用等;问答题两…     

把握社会需求 改进职教工作——对淮阴市职教发展的思考

确立正确的办学指导思想，是职业学校获得稳步发展的前提和基础，但是现实当中的一部分职业中学在办学指导思想上还存在不同程度的偏差，其主要表现有：（1）短视行为和小农意识，缺少可持续发展观念，只谋利益，不谋发展，职业学校多年来没有准确的发展定位，在专业选择上既不严肃慎重，又很不负责任，今年办服装，明年办财会，后年再办计算机，不仅相应的教学实习条件没有改善，办学质量也根本无法保证，（2）重招生，不重管理，内功不足，形象不好，自毁家门，近几年，有些职业学校投入极大的精力在招生宣传组织上，也取得了比较好的招生效果，但在招生后却不能及时地组织好教学和管理工作，有些是因为教学管理和教学质量问题，有些是因为学校管理和学生管理问题，有些是因为学生就业和跟踪服务问题，在社会上形成了负面影响，招进来的学生不能很好稳定，学校信誉不高，对长远的招生和办学都有很大影响。（3）面向市场办学的意识未能从根本上确立，竞争动力不足，竞争能力不够。     

把握世博育人契机提升学生社会责任感

2010年上海世博会是首次由我国举办的世界经济、科技、文化的"奥林匹克"盛会.这座城市的每一个公民都为此自豪,广大中小学生也尽力为世博会奉献着自己的力量.世博会是一次绝好的育人契机,我们的育人目标就是要培养具有高度社会责任感的创新型人才.     

把握世博育人契机 升学生社会责任感

2010年上海世博会是首次由我国举办的世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。这座城市的每一个公民都为此自豪,广大中小学生也尽力为世博会奉献着自己的力量。世博会是一次绝好的育人契机,我们的育人目标就是要培养具有高度社会责任感的创新型人才。因此在校园中,我们倡导同学们思考如何让世博会开得更好更顺利,     

把握浙江社会经济发展需求科学确定高等教育发展规模

社会经济发展的需求,这是推动高等教育发展的强大动力。只有把握这种需求,抓住机遇,高等教育才能不适时机地得到发展。发展不仅涉及到质,而且涉及到量,量即规模。发展规模是当前高等教育改革和发展的热点问题,众说纷纭。但笔者觉得确定发展规模,不仅要把握社会经济...     

讨论契机的把握

课堂讨论的基本过程是：在讨论前，教师应提出讨论的题目和方法，指导学生交流，如讨论课题较大，教师则需给学生充足的时间准备好材料，列出简要的发言提纲；在讨论中，学生围绕中心发言，教师进行启发和指导，引导学生要言之有理，论之有据；在讨论结束时，教师要全面总结，简要概括出问题的关键，如果讨论结果趋于开放模式，应鼓励学生进行更进一步的探究。     

把握课堂教学契机 促进学生素质发展

班主任作为班级工作的组织者和管理者,在积极探索新的教育规律、采取多样化的教育手段管理班级的同时,如果抓住课堂的有利时机,把教学的知识性、趣味性、艺术性和思想教育有机融合在一起,会极大地促进班级工作的良性发展,提高学生的整体素质.     

促进学生素质发展 把握课堂教学契机

班主任作为班级工作的组织者和管理者,在积极探索新的教育规律、采取多样化的教育手段管理班级的同时,如果抓住课堂的有利时机,把教学的知识性、趣味性、艺术性和思想教育有机融合在一起, 会极大地促进班级工作的良性发展,提高学生的整体素质。一、把课堂教学知识点与学生思想实际相联系,促     

问卷调查的启示

市教研室组织编写的《初中物理教学教育目标与测试》在全市实施已有四年了。最近我们在全区范围内进行了一次问卷调查。调查围绕“使用不使用教学目标、使用的方法、使用的效果”三个方面进行。调查表明,在全区46所中学中,坚持使用初中物理教学目标的占89.2%;每节效果测试坚持在每节课使用的占78.6%,有时用有时不用的占14.2%。     

基于学习需求问卷调查的高职大学英语教改启示

高职院校是我国教育体系中的重要组成部分。高职英语教学具有重要的地位。本文对当前高职学生在校学习英语的现状进行调查与分析,采用需求分析理论探索高职英语教学问题,进而总结高职英语教学改革经验和教训,并提出相应的教改建议。     

高职高专英语学习需求问卷调查对教师的教学启示

引言长期以来,我国英语教学中存在着教学思想相对滞后,教学模式、教学方法相对单一、陈旧,教学过程中重知识传授、重考试结果,忽视教学过程中对学生综合语言能力训练的现象,这样造成高职高专的学生英语基础差,英语水平相差悬殊,良莠不齐,而我院一直按     

课堂教学中要把握契机——教书育人

曾经有一篇文章<课堂上飞来"纸飞机">像磁铁般吸引我的眼睛: 初二(7)班的一堂物理课上,齐老师正转向黑板写字的时候:一个纸飞机从教室后面飞了过来,砸到了黑板上,并落在了齐老师的脚边,引得全班哄堂大笑.     

把握契机 直面正题 共同教育——一次家庭作业给我的启示

那次讲的是被鲁迅称之为“中国最为杰出的抒情诗人”冯至的抒情诗名篇——《假如我是一条小河》，按照常规，我首先由背景导人，于是我说“这首诗一般被当作爱情诗来读”，这时，教室里静得出奇，同时我发现一些同学的眼神似乎有些不知所措。接下来，我讲第一小节：“我是一条小河／我无心由你的身旁绕过／你无心把你彩霞般的影儿／投入了我软软的柔波。”我说道“这一节写‘我’和心中的恋人‘你’的邂逅，一见钟情。”这时，教室里有了一些噪动，一些同学头低得很低，     

契机论——工作指导中把握契机的几个问题

“契机”原由德文Moment翻译而来,本义指事物转化的关键。近年以来,在学术领域和各项工作中,契机一词的使用日多。因此,有必要对这一概念及其相关问题作进一步的研究分析,以便在正确确立契机概念的基础上,将其更为广泛地运用到各项工作实践中去,并使“把握契机”在领导科学和艺术的殿堂里争得它应有的一席之地。     

把握好教育的契机

把握好教育的契机■安钢集团公司李珍矿业公司学校张玉宝赵振仓教育是一门科学，又是一门艺术。把学生培养成才是教师义不容辞的职责。正如一位哲人所说：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多，但只要教师精心雕刻，下刀得法，都会闪光露彩的。”它一语破的地道出...     

如何把握设问的契机

把握契机不仅仅是个技巧问题.能否抓住契机,其实质是尊重,是否真正尊重学生,民主平等地对待学生;其关键是了解,是否真正了解学生,了解学生的心理需要和实际需要;其灵魂是智慧,是否真正艺术性地提出问题,酿造和谐愉悦的教学情境.这三点做到了,机会自然就来了.     

把握好谈心的契机

一般说来,学生往往认为老师找他谈心就是挑刺儿、说教和训诫.因此,对教师找他谈心常常存在一种戒备或逆反心理.