鼓励动手实践 促进幼儿身心发展

家庭是教育的第一场所。帮助幼儿家长指导幼儿动手实践是幼儿园教师责无旁贷的义务,更是当前以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要内容之一。根据对幼儿年龄特点和身心发展规律的研究,放手锻炼、创造条件、支持鼓励是培养幼儿动手实践能力的有效措施。     

尊重孩子 鼓励孩子

去年秋季开学,我第一次担任一年级的班主任和教学。我有些忧虑,能带好这帮小孩子吗？我的40分钟课堂教学能顺利完成吗？     

让孩子动手

女儿从2岁半开始,不知不觉间有了独立意识。本来,早上的时间格外宝贵,自己匆匆吃好早饭,着急地摇醒女儿,给她穿衣服刚想扣扣子时,她却说:“我自己扣。”再看看她干的样子,一会儿抓住扣子,一会儿又去找扣眼,顾此失彼,一个也没扣好,居然还一本正经地“啪啪”打了两下扣子说他们不乖。吃早饭了,真希望她能五分钟完成,不料她又说:“我自己来。”这     

鼓励动手 促进幼儿发展

1999年6月,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,提出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。推进素质教育需要学校(幼儿园)、家庭与社会相互配合,共同努力。为落实全教会精神,北京市家庭教育研究会将2000年北京市家教指导行动的主题定为:“鼓励动手,培养孩子的实践能力”。鼓励动手对幼儿的发展是十分重要的。本期,我们请原“方老师对您说”栏目的主持人——方明老师给家长朋友讲一讲,怎样培养孩子的动手能力。     

鼓励孩子发言

作为一名家长,我十分重视孩子的非智力因素的培养。深知一个孩子的学习成绩,不仅靠先天的聪明才智,而且他的学习动机、兴趣、需要、性格等都对学习成绩有直接的影响。我的孩子是外向型性格,活泼爱动。刚入小学时,由于不能约束自己的言行,所以老师不太喜欢他。     

孩子需要鼓励

幼儿新到幼儿园 ,经过一段时间 ,孩子们已经和老师建立了一定的感情 ,逐渐适应了幼儿园的生活。可是 ,我们班有一名小女孩金凤 ,刚入园时还不哭 ,近几天却突然哭得厉害 ,连着几天早上 ,天天哭个没完 ,而且声音很大 ,总是一句话 :“妈妈晚上第一个来接我。”任凭你怎样说“好 ,不哭了 ,让妈妈第一个来接 ,哭 ,妈妈就生气了 ,就不接了” ,也没有效果 ,只是哭个不停。后来 ,我们就又想办法 ,在晚上妈妈来接时 ,对她说 :“金凤 ,明天来就不哭了 ,妈妈第一个接。”可到了第二天 ,照样还没有进门 ,就开始哭 ,弄得老师和家长都很为难。这件事一直在…     

鼓励孩子打破砂锅问到底

帆帆的爸爸爱吃肉。一次吃饭时，妈妈和爸爸开玩笑，“你这个人不能出家当和尚。”帆帆问：“为什么爱吃肉的人不能出家当和尚呢？”爸爸回答：“因为佛教有十戒，其中之一就是不杀生。吃肉就犯了杀生这一戒。”帆帆想一下又问：“如果是一只老虎在追你，你不杀死它，它就要咬死你，那怎么办呢？”爸爸说：“好儿子，这个问题问得好。如果你真的信奉佛教的话，那么，就宁可让老虎吃了你，你也不能杀死老虎。”帆帆不能理解，接着又问：“老虎把人吃了，不也杀生了吗？”爸爸说：“你这个问题问得更好，涉及到对人生的一些很高深的看法，等你…     

鼓励孩子标新立异

即将到来的２１世纪是知识经济时代,而知识经济的核心是创新。因此,现代家长应站在面向世界、面向未来的高度,鼓励孩子去标新立异,努力培养孩子的创新精神,训练孩子的创新能力。由于幼稚和缺乏经验,孩子的种种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等相联系,这使...     

孩子需要鼓励

儿子平时说话有些口吃,回答老师问题时,口吃的毛病就更重。为此,小朋友们总是取笑儿子,这让儿子很自卑,也让我们家长很烦心。那一年“六一”儿童节前夕,儿子的班级组织小朋     

鼓励学生动手参与化学实验

在《氢气制取及性质检验》实验教学中 ,在充分演示的基础上 ,我进一步进行了分析、设疑、引导 ,调动学生动手参与化学实验训练 ,培养他们的创造思维和实践能力。 ( 1)选用药品时加以分析引导。锌与稀硫酸反应的速度较适宜 ,稀硫酸没有挥发性 ,反应制得的氢气没有其他气体杂质 ,氢气较纯净。用钾、钠、铝跟酸反应速度过快 ,制得的氢气难收集 ;而浓硫酸的氧化性强 ,不能用来制氢气 ,浓盐酸具有挥发性 ,放出氯化氢气体使制得的氢气不纯 ;硝酸的氧化性强 ,跟金属反应没有氢气生成。( 2 )在实验步骤及操作技能上进行启发 ,引导学生动手参与实验。…     

让孩子多动手

现代心理学家认为手是智慧的前哨,手是否灵活,反映了要幼儿的智力发展程度。有位日本医学博士对手与脑的关系作了多年研究后指出:“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子,那就必须经常让孩子锻炼手指的活动能力。”要做到这一点并不难。在我们日常生活中就有许许多多机会可使孩子的手指得到锻炼。如:在哺乳时,母亲伸一只手指让婴儿抓抓放放;当婴儿七八个月时,可以教他学抱奶瓶吃奶,给他饼干或馒头片,让他自己拿着吃;一周岁以后的孩子,可教他用勺子吃饭;再大些,利用睡觉、起床     

让孩子自己动手

我是一名幼儿园大班教师,我们班的孩子普遍存在动手能力差的现象。晓宁每次发现自己的鞋带散开了,总是腰都不弯一下就脱口而出:“许老师,我的鞋带散了,你来帮我系,好吗?”我当然很快就能帮他系好。可是时间一长,他就形成了一种很强的依赖心理。这不,他又在叫了:“许老师,我的鞋带又散开了。”“这样吧,老师教你系,好吗?”“妈妈说我系不好,不要我系。”“晓宁,你听过小马过河的故事吧?现在你就当一回小马,自己试试看,准能行!”在我的激励下,晓宁学着系起鞋带来。不一会儿,鞋带系好了。晓宁高兴地说:“老师,我也会系鞋带了。”我连忙夸奖他:…     

鼓励孩子大胆想像

想像是培养幼儿创造力的基础。在教育孩子的过程中,家长要抓住每一个机会,通过各种形式,鼓励并引导幼儿大胆想像,从而培养幼儿的创造力。1郾随机鼓励幼儿想像在日常活动中,家长可不失时机地利用进餐、散步、郊游等机会,随机地鼓励幼儿想像。如孩子吃一个圆圆的火烧时,可以问孩子:“这个火烧像什么?”还可以鼓励幼儿想像“咬一口、两口、三口后又像什么?”不但培养了孩子的想像力,而且还会增加进餐的趣味性,孩子不知不觉就会把饭吃完,省去了家长喂饭的麻烦。带孩子散步时,可以引导幼儿观察“天上的月亮像什么?云彩像什么?星星像什么?路灯下的…     

如何正面鼓励孩子

阅读是一种很好的生活习惯，闲暇之余走进书店浏览书籍是种不错的选择。每过一段时间书店便会把刚进的书籍或者推荐的书籍放在书店显眼位置，我们尚且叫它“最佳区域”。偶有一次走进这个“最佳区域”，发现有好多书都是关于“鼓励”这个主题，如《孩子，你真棒!》、《赏识教育》、《如何鼓励孩子大胆说话》、《这样鼓励孩子最有效》等。     

鼓励孩子展现自己

李江是小学三年级学生,聪明,人也热情,同学们很喜欢与他交往。但他心直口快。有一次,老师上课有个地方讲错了,他就站起来,直率地向老师指了出来。但李江的母亲知道后,却把他臭骂了一顿:“你以为你是谁,就你聪明,敢于指出老师的错误,简直不知天高地厚,以后上课不要再逞能!听见了没有?”不知,李江也是个心气高     

请多鼓励孩子

上小学时我最讨厌数学。上中学了,我对数学也没半点兴趣。有一天,我班调来了一位数学老师,他批改作业的方法与众不同,每当批到最后总要写上“好!”“做得非常好!”“有创意!”等等鼓励语,一时间全班同学对数学有了空前的兴趣与干劲。我也不例外,在后来的学习中,我的数学成绩提高得非常快。     

鼓励孩子自制玩具

五岁的小彦彦学会折纸和剪剪、做做以后,他开始喜欢自己制作玩具,尽管他的玩具箱里有心爱的变形金刚、机器人、玩具汽车,但他对自制玩具的兴趣却越来越浓。一天,小彦彦对我说:“妈妈,你烧菜时把鸡蛋壳留下,我要做一只小鸟。”我把蛋壳给了他以后,他用硬纸板剪成小鸟的尖嘴巴,再用胶水把它粘在蛋壳上。     

如何正面鼓励孩子

阅读是一种很好的生活习惯,闲暇之余走进书店浏览书籍是种不错的选择。每过一段时间,书店便会把新进的书籍或者推荐的书籍放在显眼位置,我们尚且叫它“最佳区域”。     

鼓励孩子改正错题

晚上,13岁的亮亮拿着数学作业本给父亲检查。父亲发现两道题目做错了。他温和地对亮亮说:“今天题目又难又多,你一定花了不少时间才完成的吧!”