农村幼儿园民间游戏的改编探析

民间游戏是农村幼儿教育的重要课程,充分利用游戏资源,推动农村幼儿园的发展课程,将有益的民间游戏引入教育课程中去,并对其内容进行科学合理的改编,从而推动幼儿的身心发展。     

探析民间游戏在农村幼儿园教育活动中的应用

为促进农村幼儿教育活动得到高效的开展,在农村幼儿园教育活动中合理地应用民间游戏,既能保证浓厚的乡土气息,又能有效激发幼儿的学习动力。因此,文章简要论述了农村幼儿园教育活动中应用民间游戏的优势,并就如何强化对其的应用,提出了几点对策。     

幼儿民间游戏农村幼儿园的宝

陶行知先生说过：“我们要用科学的方法建设一个平民的、省钱的、适合国情的乡村幼稚园。”在当今，他的乡村教育思想对农村幼仍起着重要的作用。新《纲要》也明确指出：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质增长率，为幼儿一生的发展打下基础。     

民间游戏与农村幼儿园教学的融合探究

民间游戏是产生于民间并在民间广为流传的游戏,具有独特的教育价值和浓厚的文化底蕴,可为幼儿教学提供丰富的资源.文章探究民间游戏与农村幼儿园教学融合的原则及策略,以发挥民间游戏在幼儿教学中的价值,激发幼儿的学习兴趣,提升幼儿教学质量,并继承和弘扬中华优秀传统文化.     

农村幼儿园民间游戏教育初探

民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值,积极的开发会丰富教育活动内容,合理巧妙的利用民间游戏能够促进幼儿全面的发展,培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。     

民间游戏在幼儿教育中的价值及运用

俗话说：＂幼儿的生活就是游戏。＂民间游戏以其独有的特性,在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身心健康发展的同时,充分满足了不同幼儿的发展需要,受到了孩子们的青睐。幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源,有效组织适合幼儿的活动。     

浅谈民间游戏在农村幼儿园的创新运用

幼儿天性活泼爱玩,充满地域色彩的民间游戏既满足了幼儿的性格、心理需求,又具有深刻的思想教育意义。农村教育资源相对匮乏,师资力量薄弱,将民间游戏融入幼儿园教学,在发挥教育功能的同时,又能起到传承民间文化的作用。     

将民间游戏融入农村幼儿园课程中的思考

民间游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动,有助于儿童的身心健康发展及民族优秀传统文化的传承。民间游戏融入农村幼儿园中具有很大的优势以及对农村幼儿园自身的发展,丰富农村幼儿园的课程,提高教师的课程开发意识和开发能力等具有重要的意义。但由于农村幼儿园自身的不足,需要加强政府对农村幼儿园的投入,为农村幼儿教师提供更多的培训机会,以及加强家园合作。     

民间游戏教育价值研究综述

游戏是儿童生活的重要组成部分,是儿童学习的主要方式。民间游戏是游戏的重要表现形式,对其教育价值的研究具有重大意义。民间游戏的教育价值主要体现在对儿童身心完满发展的促进作用方面,具体表现为民间游戏在儿童生理发展、认知发展、社会性发展、情感发展及个性发展五个方面的教育价值。不足之处体现在:有关民间游戏的理论基础不足;民间游戏对儿童精神层面影响的研究略有欠缺;民间游戏在实证研究中缺乏普适性的论证及在实际运用方面未得到有效体现。     

传统民间游戏在幼儿园中的应用价值探析

中华民族具有五千年的文明历史,祖先们在辛勤的劳作中开发了诸多的传统民间游戏,并且成为中华文明的一部分。现如今,传统民间游戏在幼儿教育中也同样发挥着重要的作用,这不仅是对于民族文化的传承,同时也丰富了幼儿园的课程资源,培养了孩子们各方面的素质能力,因此对于传统民间游戏在幼儿园中的应用具有重要的现实意义,旨在研究传统民间游戏在幼儿园的应用价值。     

农村民间纠纷的成因及化解对策

当前农村民间纠纷呈现出种类增多以及性质复杂化的特点,原因主要是农民法律意识淡薄、农村调解机制弱化、政府管理部门不作为等,应该通过健全矛盾纠纷调控预防机制、提高农民的法律素质等措施予以化解。     

民间游戏在幼儿园教学中的价值与运用探讨

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段.因此,教师可根据幼儿的身心发展规律和学习特点,引入民间游戏,以丰富幼儿的生活,满足幼儿身心发展的需要,让幼儿度过快乐而有意义的童年.文章分析民间游戏在幼儿园教学中的价值,探讨民间游戏在幼儿园教学中的运用策略.     

潮汕传统民间体育游戏的特点探析

运用归纳法,探索潮汕传统民间体育游戏的特点,结果得出潮汕传统民间体育游戏具有地域性、精细性、竞争性、便宜性、男女有别等特点,有明显的地方特色.     

山西民歌的精神价值探析

山西民歌是山西悠久历史发展中保存、流传下来的宝贵文化遗产,具有较高的精神价值。本文从人与自然、人与人、人身心、人与社会4个方面,剖析山西民歌的和谐价值,以期揭示其对当代精神文明建设的重要作用。     

幼儿园民间传统游戏资源建设与组织实施

让民间传统游戏回归幼儿的生活与教育是幼儿成长的内在之需,也是提升幼儿发展品质和幼儿园教育质量的重要举措。幼儿园应基于正确的游戏观,着眼于文化传承,创造性地开发和建设民间传统游戏资源。依据其发展价值的不同,可以把民间传统游戏分为运动类、语言类、益智类、表演类等类型,从而与幼儿园五大领域的教育目标相融合。在内容选择上,民间传统游戏应与幼儿的发展需要、游戏的文化性及其发生时序相契合。在实施途径上,应善于在幼儿园一日生活、区角活动、集体教学活动、户外活动、亲子活动等中渗透民间传统游戏。在组织形式上,应注意整合和改编游戏内容,调整和创新游戏玩法,改革和丰富游戏材料,以更好地满足幼儿对民间传统游戏的兴趣,维持幼儿的游戏热情。     

传统社会的民间组织与乡村社区的道德教化——以《泰泉乡礼》为中心的考察

在中国传统社会,民间组织在广大乡村社区的道德教化中始终发挥着重要的作用。明代黄佐在其《泰泉乡礼》中对此多有记述。由《泰泉乡礼》,可见传统国家通过编织民间社会在乡村社区建立了多层面而又相互贯通的道德教化网络,藉此,在广大乡村构建起“心悦诚服”的统治秩序。以《泰泉乡礼》为参照,当代新农村建设不应忽视道德教化在乡村治理中的地位,对民间组织在道德建设中的独特作用更须格外关注。     

民间游戏在幼儿园教育中的应用

我国的民间游戏大部分是从劳动者平时的生产和生活中改编而来的,是最能表现人们的生活状态的,同时也是小孩子们比较喜欢的游戏。正是孩子们的这种喜欢,就要求在吸收民间游戏精华的基础上进行改编,使其能够符合现代的教育方式,并且能够让孩子们从中学到科学知识。针对民间游戏的价值以及改编的方法进行讨论,希望能够对民间游戏在幼儿教育中的应用有一定的帮助。     

民间体育游戏传承研究

当代民间体育游戏的传承现状不容乐观,其原因主要有家庭消费能力的增长和玩具商品种类的增加、奥运争光计划的实施、生活方式的转变、网络游戏的盛行、独生子女现象以及自然环境的恶化等因素致使少年儿童玩耍民间体育游戏的机会、空间、玩伴减少。在弘扬民族传统文化的语境下传承民间体育游戏,需要提高各级政府职能部门的重视、加强学校体育教育工作、重视专业人才培养和大众传媒的广泛深入参与。     

河曲民歌中的民俗文化解析

民歌是民俗的重要载体,民俗又是民歌的物质依托。本文从分析河曲民歌入手,透视在农耕文化和游牧文化双重浸润下的河曲独特的人文地理,通过解读其中蕴含的民俗事象,以便更清晰地了解其产生的生态环境和历史背景,为进一步研究其艺术特点和功能价值提供参照。