福建省福州市蓓蕾幼儿园

福州市蓓蕾幼儿园创办于1951年.是直属福州市教育局的全日制公办幼儿园,1996年被评定为福建省优质实验幼儿园.2002年被列为福建省首批课改试点园。幼儿园占地面积3700多平方米.现有12个幼儿班.440多名幼儿,60多位教职工,其中专任教师37名。教师素质高.特级教师1人,“小中高“教师2人,省     

幼教园地的实干家——福建省特级教师、优秀校友方柏爱

<正>方柏爱,1980年毕业于原福建省福州幼儿师范学校,现为福州市蓓蕾幼儿园园长、党支部书记,小学中学高级教师。2010年8月被福建省人民政府授予"福建省特级教师"荣誉;先后获得福建省优秀教师、福建省优秀教育工作者、福建省巾帼建功标兵、福州市优秀教育工作者、福州市"三八"红旗手等称号;先后被聘为"福州市幼儿教育名师工作室"领衔名师、福州市学前教育研究会副理事长、福建省农村学前教育服务工程省级培训专家指导组成员、福建师范大学教育学院学前教育专业兼职副教授、福州市教育学院客座副教授、福建幼     

安徽省第二届“学陈师陈”先进集体、先进个人名单

先进集体35家(排名不分先后):安徽省委机关幼儿园、安徽省政府机关幼儿园、安徽省军区机关幼儿园、中国科技大学幼儿园、安徽大学幼儿园、合肥电子工程学院幼儿园、合肥红星路幼儿园、合肥双岗幼儿园、合肥琥珀第一幼儿园、合肥西园新村幼儿园、合肥宿州路幼儿园、合肥安庆路幼儿园、合肥长江路幼儿园、合肥幼师实验幼儿园、合肥太湖路幼儿园、安徽师范大学附属幼儿园、芜湖实验幼儿园、芜湖育红幼儿园、蚌埠市蚌山幼儿园、蚌埠市直机关一幼、蚌埠市直机关二幼、安庆墨子巷幼儿园、金寨梅山幼儿园、萧县机关幼儿园、淮北市第一幼儿园、界首…     

福建省三明市实验幼儿园——孩子的乐园 艺术的殿堂 成长的摇篮

福建省三明市实验幼儿园是福建省规模最大的优质幼儿园之一。该园创办于1958年，占地面积18.3亩，现有幼儿600多名，教职员工91名，专任教师51名，全部具有大专以上学历。     

第二届“小金星·海西杯＂全国幼儿主题绘画大赛优秀组织奖获奖名单

省直屏东幼儿园、省直广厦幼儿园、省直屏西幼儿园、福州市温泉幼儿园、福州市台江区实验幼儿团、省老干局幼儿园、福州市上海新村幼儿因、福州大学幼儿园、福建教育杂志社附属幼儿园、小金星国际教育集团、福州市晋安区幸福幼儿园、福州世茂外滩小金星幼儿因、福州玉佩侨育小金星幼儿团、福州居住主题小金星幼儿园、福州碧水芳洲小金星幼儿园、福州金色康城小金星幼儿因、福州大名城小金星幼儿团、长乐市十洋幼儿园、闽清城西幼儿园     

变废为宝 节约资源

苏州高新区狮山中心幼儿园是江苏省示范性实验幼儿园,从小培养幼儿节约资源、变废为宝是幼儿园的一大特色。园内到处可见教师、幼儿、家长利用各     

用智慧和激情点亮启蒙教育--记省特级教师、福州市台江实验幼儿园园长石爱琴

全国优秀教师、福建省特级教师、福州市先进教育工作者．福州市“三八”红旗手、福州市优秀幼儿教师、福州市教育教学特色教师、福州市课程改革先进个人……这一连串的荣誉都属于一个人,福州市台江实验幼儿园园长．一位充满智慧与激情的启蒙教育的先行者——石爱琴。     

贯彻幼教两个法规情况汇报材料摘编

福建省幼教两个法规颁布后,福建省根据实际情况制订了幼教事业发展规划,对全省幼教事业发展的目标、规模、布局、数量、质量等作了具体要求:①办好一批示范性幼儿园,1992年前各县(市、区)均应办好一所实验幼儿园,1995年全省有50%以上的实验幼儿园基本达到《规程》要求,2000年全省实验幼儿园均基本达到《规程》要求,成为当地的示范性幼儿园;②依靠乡(镇)办好中心幼儿园,要求1993年每个乡(镇)都应有中心园,并成为当地的骨干园;③每个行政村(居委会)和干部职工数在1000人左右、幼儿数在30人以上的单位原则上都应办好幼儿园(班);④各类幼儿园1992年前均应达到省定办园基本条件。在省制定并颁发规划后,地、县两级以省定规划为目标,结合本地实际,提出实施的步骤、方法和具体措施,尚缺实验幼儿园的县(市、区)相继把兴建实验幼儿     

快乐童心的守护者——宋庆龄幼儿教育奖获得者、优秀校友吴丽珍

<正>吴丽珍,1986年毕业于原福建省福州幼儿师范学校,本科学历,小学中学高教师。1998—2001年任南平市实验幼儿园副园长,2002年起任南平市实验幼儿园园长。2011年调任福建儿童发展职业学院附属幼儿园副园长,2012年任福建幼儿师范高等专科学校第二附属幼儿园园长。从教至今,她获得了"福建省优秀教师""福建省特级教师""福建省首批中青年学科带头人""市优秀教师""市优秀共产党员""市级课改先进个人"等荣誉称号。担任福建省园长任职资格班、农村及民办园骨干园长培训班讲师,省级示范性幼儿园评估专家组成员,省幼教学科带头人培养对象实践导师,福建师大兼职副教授,省幼教研究会理事,市基础教育课程改革实验幼教学科指导组组长;2009年荣获"第五届宋庆龄幼儿教育奖";2012年被确定为福建省首批名园长培养对象。     

幼儿园户外体育活动模式构建探析

幼儿园户外体育活动是以促进幼儿体能发展为目标,加强幼儿体育锻炼为主要任务的教育。福建省南平市延平区实验幼儿园新城分园在开展户外体育活动实践中,探索既能激发幼儿运动热情,又能建构发展幼儿运动能力的常态化活动组织策略。通过养成运动习惯、建构"三位一体"特色模式以及实施多元评价策略等探索与实践,培养幼儿参与体育活动的主动性和积极性,促进幼儿身体素质获得全面发展。     

祈福幼儿教育 恪守“生活即教育”理念 培养全面发展儿童

<正>祈福新邨现拥有祈福英语实验幼儿园、祈福精英幼儿园和祈福新邨幼儿园三所广东省一级幼儿园,祈福幼儿教育本着"生活即教育"的理念,为幼儿提供丰富多彩的一日生活,让幼儿在生活中习得,在生活中养成,获得学习和锻炼的乐趣,成为全面发展的人。祈福英语实验幼儿园国际部将英语学习贯穿幼儿的一日生活当中,为幼儿创设真实、生动的英语自然习得环境。     

小空间 大效益——民间体育游戏功能的挖掘

蒙台梭利曾指出:"体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。"《3—6岁儿童学习发展与指南》中也明确提出幼儿每日户外活动时间不少于2小时,其中体育活动不得少于1小时。《幼儿园工作规程》还规定幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地。但一直以来,福建省尤溪县实验幼儿园户外场地小、危险性高,不能正常、高效地开展户外体育活动。体育不仅有助于幼儿的生长发育和意志品质的锻炼,     

建设班级博客 促进家园共育

“博客”这一现代科技的产物,这一新生事物,引入到幼儿教育,引入到幼儿园,会是什么样子呢2007年3月28日,淄博市创建学前教育博客经验交流让人大开眼界。淄博市实验幼儿园、淄博市直机关第一幼儿园,淄博市周村区实验幼儿园以及家长代表的精彩展示与交流,充分证明了淄博市的幼儿园博客建设已经超出了一般网站建设的含义,已成为幼儿园老师之间、家园之间、家长和家长之间和幼儿之间交流和成长的很好的平台,各幼儿园对博客技术的运用已经达到了极高的水平,其创新性、时效性和广泛性,对幼儿教育的推动作用在全省乃至全国应该说都是处于领先水平的。鉴于此,本期“家园双通道”专栏特推出淄博市幼教博客专题,供幼教同行交流、学习。关于这个专题的咨询或讨论,有兴趣的读者可发邮件至Emaigoddess001@126.com。     

北京市公布10所示范幼儿园名单

六一前夕,北京市教委在全市召开的幼儿素质教育经验交流会上,公布了10所市级示范园名单,它们是:北京市第一幼儿园、北京市第五幼儿园、北京市北海幼儿园、北京市六一幼儿院、北京市东城区东华门幼儿园、北京市西城区棉花胡同幼儿园、北京市宣武区实验幼儿园、中国工运学院幼儿园、北京师范大学实验幼儿     

聆听童心 涵养童趣 无锡市铃兰实验幼儿园

历史悠久的古运河畔,风景迷人的无锡惠山之麓,有一所颇具民间美术特色的江苏省示范性实验幼儿园——无锡市铃兰实验幼儿园。幼儿园温馨童趣,小巧精致,充满了丰富而浓郁的艺术文化,是幼儿探知、创意、成长的乐园。幼儿园秉持"聆听童心 涵养童趣"的教育理念,致力于"幼儿创意剪     

健康和谐 快乐成长 福建师范大学实验幼儿园 用爱和责任托起希望

福建师范大学实验幼儿园座落于闽江南岸长安山下,创办于1950年,现园址在福州市仓山区上三路27号,是一所省级示范性幼儿园。幼儿园现有18个班,548名幼儿。占地11亩,建筑面积4070平方米,绿化面积1200平方米,户外活动面积4600平方米,室内活动面积2100平方米。园内设平方米的园林绿化错落有儿     

特色中铸就品牌 发展中追求内涵——浙江省集团化宁波市江东实验幼儿园

浙江省集团化宁波市江东实验幼儿园创建于2001年,现有日月星城园、孔雀园、镇安园三所园舍,共25个班,905名幼儿,113位教职工。集团成立10年来,江东实验幼儿园先后被评为浙江省一级幼儿园、宁波市六星级幼儿园、宁波市现代化达纲幼儿园、     

“乞丐”游戏的反思

《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布后,掀起了新一轮的教育改革。通过下面这组教学反思文章,我们可以看出教师在寻常时刻发现幼儿的不寻常行为,及时调整教育策略的过程。这组文章由福建省泉州市直机关幼儿园提供,福建师范大学教育科学学院学前教育系邱云老师评析。     

有效开展片区教研活动策略——以“福州市仓山区幼教城区一片”片区教研为例

2012年,“福州市仓山区幼教城区一片”正式成立,24所各具特色的公民幼儿园组成片区教研共同体。“福州市仓山区幼教城区一片”以福州市仓山区实验幼儿园为领衔园,由省级示范性幼儿园3所、市级示范性幼儿园1所、区级示范性幼儿园1所,以及已通过定级评审的民办幼儿园组成。每个园所都有自己鲜明的办园特色和不同的问题。     

基于《幼儿园教师信息技术应用能力测评指南》的课程资源库建设——以广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园为例

幼儿园课程资源是幼儿园课程建设的保障。广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园利用《幼儿园教师信息技术应用能力测评指南》,指导教师运用信息技术建设幼儿学习与发展资源库、教师专业发展资源库和家园共育资源库,加强幼儿园课程建设,提升课程品质。