在家庭教育中注重孩子良好学习心理的培养

学校教育很重要,但家庭教育更重要,家庭教育的成败甚至影响到孩子的一生.下面,笔者将通过三个案例谈谈在家庭中如何培养孩子良好的学习心理. [案例1]一个不爱写作业的男生被家长带到了办公室.家长主要反映孩子从不认真写作业.当我单独和孩子谈的时候,孩子说道:"妈妈总是把我写的作业都擦掉让我重写,只因为错了一点儿.所以我每天的作业都要写得很晚,第二天总是交不上.时间长了,老师就认为我是一个不爱写作业的孩子."     

本期话题:学生不爱学习怎么办

<正>今年新接手了一个小学一年级的班级,班上有一个从来都不写作业的孩子。无论你课上讲什么,好像都与他无关。他总是沉浸在自己的世界里,让他写字,不写;请他回答问题,不吭。期末考试,他的语文只考了4分。面对这样不爱学习的学生,我该怎么办?     

心与心的触摸

学生不交作业,这是每位教师经常遇见的事。每年新学期接到一个新班,我总是期待学生们都能自觉地完成作业,课代表每次能收齐如数的作业。然而,我的期待总是落空。今年也不例外,第一次的语文作业就有四名同学没交,他们有的是“忘”在了家里,有的是“找不着”了,有的是“忘了”写了……面对这些不写作业的同学,我真的很头痛,我曾经发过火,我也让课代表看着他们补过作业,有时甚至把他们叫到办公室里补作业,可不管我用什么办法,不完成作业的现象仍时常出现。于是,我尝试着在家庭作业本上给学生写评语,收到了良好的效果,不完成作业、不交作业的现…     

都是“陪读”惹的祸

最近一个朋友抱怨说,自己快被上一年级的孩子折磨疯了.她说:"我的儿子每天放学后总是先看电视或者出去玩,等我回家后,才开始写作业,每天写完作业都要九点多.我要是上夜班不回家,他的作业就没法完成.     

我的爸爸都是优点

老师布置了一篇作文,要大家写一位自己的长辈(bèī)。颜(yán)小天对着作文本在发呆:写谁呢?写妈妈吗?妈妈不会烧菜、不做家务、不管我的作业,她除了上班、看书、写文章,其它好像都不会啊!还是写爸爸比较好些,他都是优点。     

引导学生主动写作业

作为学生,基本上每天都要写作业,但有的学生很讨厌写作业,他们把写作业当作了一种负担、当作一个任务很不情愿地去完成,而有的学生却很主动、很愿意写作业,他们把写作业当作了一种乐趣,他们会给自己每次写完数学作业的心情签上"高兴、快乐"等几个字. 记得以前常常有家长说:"我在家给孩子买了练习资料,但每次我都要提醒他写.他还和我讨价还价,很不情愿地写.老师,你帮我想想办法让孩子主动写作业吧……"听到家长们无奈的声音,我也在思考,也想让我的学生快乐地学习,让他们爱学数学.正好有一次,我们课堂上所学的知识,同学们掌握得很好,于是,我就说今天晚上的数学作业由你们自己来留,我在黑板上写下了"自己给自己留作业"这八个字.第二天早上,上课时,我随口问了一句,你们昨天晚上写作业了吗?其实,我当时没抱什么希望,可是有一阵强烈的声音告诉我说"写了"!有一大片学生举起了手,手里还挥动着昨晚写的内容.我很感动,也很激动,我没想到会有这么好的效果.     

让作业成为一种奖励

我一向自诩体谅学生的疾苦。在给学生布置作业时，不管是数量上还是质量上都基本达到了适度。然而，有一天我被校长叫到了办公室，说是一位家长告状，埋怨我布置作业太多，学生昨天写到半夜，今天又写了好长时间还没有写完。这事让我感到太委屈了，因为昨天的作业实在不多，顶多十多分钟就能完成，到底是怎么回事？在问了当事学生后我才知道，原来这位学生在家里单独一个房间做作业，他对作业烦透了，昨晚根本就没有写作业，一直在看小说，而他的家长却以为他在写作业。这件事对我的影响很大。[第一段]     

来信来论

"您不给‘优’他就不写作业了"今天课上,我把批改完的作业本交给科代表,科代表问:"老师,孙言海的作业写得怎么样?"我随口答道:"一般。"谁知科代表惊讶地说:"老师,这几天孙言海写作业可认真了,一笔一划,认认真真地写每一个字,天天写到深夜,目的就是要一个‘优’。老师,您就给他一个‘优’吧!您不给‘优’他就不写作业了。"科代表的话犹如一记重锤击醒了我,使我猛然意识到我工作中的一些不足。我一直认认真真地给学生评改作业,质量高的就给个"优",质量差一点的给个"良好",太差的给个     

不再拖作业

问题描述:小刚上四年级了,可他总爱拖作业,能不做就不做。每天晚上总要磨蹭到九点半才能做完一半作业,第二天早上一大早着急了,就胡写乱画几笔。作业完成得不好,总是挨老师批评。每到周末,他总是先疯玩两天,到了最后才意识到自己没有做作业,但还是不想做,所以周一总交不了作业。时间一长,小刚就把不做作业当成一种"明智"的举动。老师找他谈话,他总是说要改,可一到写作业的时候就头疼,总也管不住自己,就想玩,不想写作业……这拖作业的毛病,怎么才能纠正过来呢?     

小船扬帆起航了

我班有一位十分调皮的学生,父母、老师、同学对他都“头痛”。在教室里,他总是停不下来,上课打断老师讲话,下课捣乱同学做作业,还经常骂人打架,自己的作业通常写不完,而且交作业也不积极。这样一个学生对于我来讲也十分棘手,后来我找他好好谈了一次,初步唤醒了他那颗处于“冬眠”状态的上进心。他走时我送给他一个小本子,封面上写着“今天你进步了吗?”。要求他每天都要记录下自己的点滴进步,哪怕只是一点点微不足道的收获也要记下来,并告诉他我要随时抽查,连续凑满五个进步就可得到全班同学一次热烈的鼓掌表扬。他似乎有点不明白我的话,因…     

心与心的触摸

学生不交作业，这是每位教师经常遇见的事。每年新学期接到一个新班，我总是期待学生们都能自觉地完成作业，课代表每次能收齐如数的作业。然而，我的期待总是落空。今年也不例外，第一次的语文作业就有四名同学没交。他们有的是“忘”在了家里，有的是“找不着”了，有的是“忘了”写了……面对这些不写作业的同学，我真的很头痛，     

好标签VS坏标签

正一接手三年级新班,就遇到一个特殊的学生小天。办公室的同事都知道他的大名,而且对他有着一致的评价:"憨孩子!"有学生告诉我说:"老师,他从来不说话。"我不相信,于是连问了三遍他的名字,可他只发出"呜噜呜噜"的声音。作为一名老班主任,经验告诉我,不要把精力放在抱怨、烦恼和气愤上,更不要随意给学生乱贴     

“特殊学生”的特别教育

我们班有这样一个孩子,周一升旗和每天的上操他根本不在队伍里老实站着,想跑就跑,说什么他完全不听。总是不上课往楼外面跑,叫都叫不回来,谁拦着就打谁,万柳1—6班的老师看见了好心帮我拦着他也都被他打过或是咬过。他不写作业也不听讲,上课四处溜达,考试想写就写几笔,不想写一个字都不写,考试经常得0分。一留下他补作业他就发脾气,打老师、骂老师,无     

我被学生“打”了

不经意间,我工作已经五年了,度过了许多平凡而又充实的日子期间和学生发生了很多故事,大多已经淡忘,然而有一件事已经过去一年多了,好像就发生在昨天,它时刻提醒我要做一名冷静的、和蔼可亲的老师一天,我照例去教室给学生上音乐课,全班学生都在教室门口整齐地排好了队,只有李明雨一个学生还坐在教室里神情专注地写作业。我跑到他面前,很和气地对他说“:李明雨,快去排队吧”谁知他头也不抬,边写作业边说“:等会。”想到他平日里总是拖着长长的鼻涕,上课时总是喜欢随便猛吹一下竖笛,还爱和同学抬杠,吵架、骂人更时有发生,我情不自禁地敲了敲他…     

让学生做自己的主人——班主任工作案例分析

正案例:刚接手现在所教的这个班,就发现了一个比较严重的问题——学生不爱写作业,也不愿意按时完成作业。课堂上,学生一到写作业的时候,手底下就开始玩,或者磨蹭,一节课的时间一点儿效率也没有。一节课的作业总是催了又催,总是不能按时交齐。小学生不按时完成作业,是非常普遍的现象。大多数学生可以清醒地认识到不完成作业是不对的,并且有完成作业的良好愿望,但是,认识和愿望都不等于行动。改正或克服身上的毛病是一个长期而艰难的过程。针对这种状况,     

是宽容，更是爱

那是一次期中语文考试。考试时间过半时，我再次巡视考场，检查学生是否都在考卷上写上了考号。当我检查到一个学生时，发现他的试卷下藏着一叠作业纸，写满了事先准备好的答案，并且抄得很入迷。当我按住他的试卷时，他才发现我的不期而至。他条件反射似地双手紧紧摁住试卷，脸上写满了恐惧和不安。     

春天里的那抹憨笑

顾志杰,看到他的作业本,我只能用"惨不忍睹"四个字来形容。且不说那个字是否写在格子上,且不说那些字是否写得正确,我只知道作业本是一片模糊,在一堆字中要努力找出我能认识的字那是一种挑战。开学第一个礼拜,我总是要找他。因为我总是无法把那面目全非的作业本和那个脸蛋圆圆,总是腼腆地笑着的小男生联系在一起。每次我总是对着他喊:"顾志杰呢?"他就抓抓头,然后憨憨地对我笑着。他是第二批乘校车的,到乘车的时候,他的作业总是交不齐,所以每次我总是只能很无奈得对他说:"回家做吧!回家可一定要完成了。"     

小船扬帆起航了

我班有一位十分调皮的学生,父母、老师、同学对他都“头痛”。在教室里,他总是停不下来,上课打断老师讲话,下课捣乱同学做作业,还经常骂人打架,自己的作业通常写不完,而且交作业也不积极。     

你的生命像滴泪水

初二新学期一开学,儿子就说,英语老师总是布置很多作业。他不喜欢英语,没完没了地背诵、抄写、翻译。对于他的抱怨,我无能为力。我只能默默地看着他弓背伏案,埋头疾书。我不能说＂我也痛恨英语＂;也不能说＂不爱写就不写＂。他每天早晨6点起床,晚上9点上床,我希望能保证他9小时的睡眠时间。对此,我十分紧张,总是盯紧时钟,生怕到了9点,他还没有躺到床上去。周一晚上,他写作业到9点,洗漱完就睡了。     

"请你帮我改作业"

半年前,我对文新这孩子几乎要绝望了,全班就他一个人总是不完成作业。发现这一情况后,我曾找文新的前任老师谈,所有的老师都表示既痛心又无奈,因为从未见过他完整地写过一次作业。与其家长沟通,他妈妈更是涕泪纵横:“这孩子伤透我的心了,从学前班开始就不爱写作业,打过多少次也没用!”虽然文新不好好做作业,却是班上的明星——他的歌声让同学们陶醉;他的相声让大家捧腹;他的表演滑稽搞笑;他的朗读声情并茂……这样一个聪明绝顶的学生却让我伤透了脑筋,上课不认真听讲,作业从不完成。我曾把他的座位放到第一排正中我的眼皮底下,没用,管住他的…