论弘扬雷锋精神的时代内涵

雷锋是社会主义时代先进青年的杰出代表，雷锋精神是社会主义时代精神和中华民族传统美德的集中反映，要抓住本质，立足岗位，与时俱进，注重实践，使雷锋精神代代相传。     

时代需要雷锋精神雷锋精神也需要时代内涵

据《羊城晚报》2月3日报道,广东今年要以社会,主义人道主义为基石,开展一系列社会道德建设活动,把雷锋精神和学雷锋活动赋予更多的时代新内涵。今年是雷锋牺牲五十周年,     

永不褪色的雷锋精神及其新时代的弘扬和培育

雷锋精神是雷锋先进事迹和崇高品质的理性升华,其核心是全心全意为人民服务的精神。在我国改革开放的新时期,雷锋精神集中体现了社会主义核心价值体系的要求,集中体现了公民道德意识的高度自觉,它适应人的自由发展的需要,彰显着崇高的价值和无穷的魅力。创新学习雷锋活动,把弘扬和培育雷锋精神引入常态化建设轨道,是新形势下学习雷锋活动创新发展的重要标志,也是新形势下弘扬雷锋精神的新任务、新要求。     

挖掘雷锋精神时代内涵 推动学雷锋活动常态化——辽宁省抚顺市职业教育系统学习、弘扬、践行雷锋精神专题报道

他,一名普通的士兵,以其平凡的人生实践,诠释了生命的真谛,矗立起人生价值选择的最佳坐标;他,一名伟大的士兵,以其22年的短暂一生,树起了不朽的丰碑,谱写出永恒的无比壮丽的道德篇章。他——就是雷锋。半个世纪以来,雷锋和以他名字命名的精神犹如一粒种子,在中国广袤的土地上发芽、生根、成长,成为一代又一代中华儿女的精神食粮;宛如一点星光,在中国精神的天空散发出璀璨的光芒,     

让雷锋精神成为一种生活态度

作为中华民族宝贵的精神财富,雷锋精神影响了一代又一代社会主义新人的健康成长。贯彻党的十七届六中全会精神,“深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化”,首先需要解决的一个认识问题是,雷锋是平凡的,人人都可以成为雷锋;雷锋精神是朴素的,它来源于生活,并且可以永驻生活,成为一种生活态度。     

自觉做雷锋精神的传承者和实践者——以雷锋精神推动公民道德建设

雷锋,这光辉的名字及其承载的无数动人故事和高尚精神品格,历经几十年风雨沧桑,始终焕发着绚丽的光彩,为人们称颂、为人们敬仰。近半个世纪以来,全国各地兴起了持久不衰、新意迭创的“学雷锋”活动热潮,雷锋精神具有如此巨大的感染力、     

让雷锋精神如氧气般滋养身心

正弘扬雷锋精神,是培育和践行社会主义核心价值观的有力举措。我校是一所农村学校,我们立足于实际情况,充分挖掘资源,把学雷锋活动纳入整个德育工作之中,进行了有益的实践和探索。一、丰富其思想内涵时代在进步,雷锋精神也在与时代的脚步相契合。作为教育的主阵地,雷锋精神在学校的主旋律也在悄悄地变化。独生子女众多,"个人主义"色彩被加重,许多孩子淡化了对他人的关注;生活条件提高,勤俭节约的良好风尚被无情抛弃;娇生惯养,导致不少孩子在面对挫折与困难时选择逃避责任。结合教育实际,我校将学雷锋指向这些现代"顽疾",赋予雷锋精神新的内涵,将     

整体提升学校德育内涵的实践探索

学校德育是一项系统工程。为提高德育实效,提升学校德育内涵,学校秉承以学生发展为中心的德育理念,在德育机制上,创建学习型、科研型的德育教师队伍,融合学校、家庭、社会三方力量构建全方位德育网络;在德育内容上,把纪律教育、民族精神教育、法制教育和心理健康教育作为学校德育重点长期坚持抓;     

常怀雷锋精神 争做雷锋传人——湖南省靖州县第一中学开展学雷锋活动纪实

"如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一片黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?"在湖南省靖州县第一中学,校园广播传来雷锋日记里这段给人智慧启迪的话语,让人感受到这所学校在雷锋精神浸润下良好的文化氛围。     

雷锋精神与南丁格尔精神的实质内涵及其对护生的教育意义

雷锋精神与南丁格尔精神有着不同的实质内涵,两种精神对现代护理教育具有重要的指导意义,本文旨在探讨如何更好地将两者应用于指导护生教育和工作实践中,引导学生将个人价值的实现与社会主义核心价值观相结合,从而促进护生的全面发展以及护生教育工作的完善。     

寻找雷锋精神，体验生命真谛——一次学雷锋实践活动的体验与感悟

2012年3月5日,六年级（1）班召开了学习雷锋的主题班会。同学们对雷锋的生平事迹有所了解,但在对雷锋精神的讨论过程中,许多同学发出了质疑：“雷锋做的一些好事我也做过,为什么要我向他学习？”     

以雷锋精神推动公民道德建设

雷锋,这光辉的名字及其承载的无数动人故事和高尚精神品格,历经几十年风雨沧桑,始终焕发着绚丽的光彩,为人们称颂、为人们敬仰。近半个世纪以来,全国各地兴起了持久不衰、新意迭创的学雷锋活动热潮,雷锋精神具有如此巨大的感染力、号召力、影响力和生命力,是因为它以平凡而伟大的人文光辉彰显出我们社会最可宝     

加强学校德育和班主任工作的三点认识

关于德育和班主任工作如何贯彻落实《纲要》精神,笔者认为有以下三个方面值得关注。第一,教育就是德育。在一定意义上,教育就是德育。教育的内容非常丰富,而当附加在教育身上的种种“外衣”被剥离之后,剩下的其实就是德育,就是培养人,教学生如何做人。学校教育给予学生的知识是有限的,因此,学校应当注重培养学生自我教育、自主学习和终身学习的能力。     

雷锋精神在我心中

"接过雷锋的枪,雷锋是我们的好榜样。接过雷锋的枪,千万个雷锋在成长……"每次听到这首铿锵有力的歌曲,总觉得全身的血液都在跳动。不由得想起那个冒雨背老奶奶回家,义务为战友洗衣服的身影。他的身高虽然只有1米54,体重不足55公斤,但他却用瘦小的身     

探索学校德育工作新途径开拓德育工作新局面

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。对此,我们做了一些有益的尝试。     

雷锋精神与教师修养

1963年3月5日,《人民日报》发表了毛泽东同志的光辉题词"向雷锋同志学习",从此,学雷锋活动在神州大地蓬勃兴起、历久不衰。半个世纪过去了,雷锋精神依然散发着耀眼的光芒,这对教师加强修养具有重要意义。雷锋精神为教师树立社会主义核心价值体系提供了强有力的精神支持。雷锋精神的核心,是不断追求进步。雷锋在日记中写道:"钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们     

发扬雷锋精神 树立行业新风

雷锋精神传承了中华民族的优良品德,体现了社会主义思想道德的本质要求,展示了中国共产党人的光辉品格,是社会主义核心价值体系的结晶。雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,是全国人民学习的榜样。     

弘扬雷锋精神,传承中华美德

近年来,四平市铁东区教育局在全区师生中广泛深入地开展了以"弘扬雷锋精神,振兴铁东教育"为主题的学雷锋活动。第一实验小学全校师生召开"雷锋精神进校园"活动启动仪式,学校领导为"雷锋班"授牌,为百名学雷锋志愿者和"雷锋故事宣讲团"授旗。六马路小学是邓小平同志曾经视察过的学校。近几年学校致力于打造红色校园,启动了"牢记邓爷爷教诲,重温雷锋精神,争做红色少年"主题活动。学校     

抚州市教育系统大力开展“弘扬雷锋精神,开展志愿服务”活动

为进一步弘扬和践行雷锋精神,推动全市各级教育行政部门和各级各类学校道德教育的深入开展,抚州市教育局决定自2012年3月1日至12月31日在全市教育系统开展"弘扬雷锋精神,开展志愿服务"活动。     

形成长效学雷锋氛围

3月5日学雷锋日,长沙市雨花区枫树山大桥小学根据各年级学生特点开展“阶梯式”学习活动。通过不同的学习主题加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自觉主动关注雷锋精神,形成长效学雷锋氛围。图为学生利用课余时间在学校“学雷锋红领巾种植园”种植蔬菜。