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作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的好坏直接决定着语文教学的成败。作文成绩是语文成绩的半壁江山。搞好作文教学,是每个语文教师义不容辞的责任。然而,作文教学是困扰语文教师的一大难题,在教学中,学生怕写,教师 相似文献
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许家芳 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):177-177
作文是一个学生语文成绩的一个缩影,作文成绩的好坏直接可以反应学生语文成绩的好坏。在一些地方的语文考试改革中,已经有人建议只考作文,由此可见,作文是何等的重要。事实上,很多家长也明白作文的重要性,但是对于孩子糟糕的作文成绩,他们却只能一筹莫展;而很多语文教师,尽管在教学中想尽千方百计想提高学生的作文成绩,但是收效甚微。那么到底如何上好小学作文课?作为长期从事小学语文教学的一线教帅,笔者在学生作文教学中总结了一些经验,现公布于此,以供参考: 相似文献
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王行贵 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
作文教学是语文教学的重要组成部分。近几年来,中考语文试卷中作文的分值提高到了总分值的50%,可以说一篇作文的优劣决定了语文成绩的高低,其重要性越来越突出。但遗憾的是,长期以来,忽视作文教学的现象在部分语文教师身上依然存在,要么指导不力,要么方法不当,直接导致了学生作文水平的下降。要解决这个问题,关键在于解放教师的思想,更新观念,确立学生在作文教学中的中心地位,上活作文课。 相似文献
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有教育学者曾这样说过:"数学学科是一根线,语文学科则是一张网。"的确如此,语文是一门涉及面广、内容量大的学科,而作文教学更是语文教学中最重要的环节,因为学生写作水平的高低,作文成绩的好坏直接影响到学生语文素质和语文成绩,这就要求教师一定要高度重视作文教学。 相似文献
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正纵观当前语文教学现状——语文成绩偏低,作文成绩不尽如人意,绝大多数学生对写作文失去信心,而导致语文成绩偏低的罪魁祸首是作文成绩低。面对这种现象,教师兴叹:现在的孩子真不爱学习,作文真难教。在长期的语文教学中,我觉得导致作文成绩低下大概有下面几个原因:一 相似文献
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作文历来是语文学科的"重头戏",几乎占据了语文成绩的"半壁江山"。相应地,作文教学也受到了语文教师的格外重视。但作文又是语文教学中让师生都颇为头疼的难题。很多教师都有这样一种困惑:教师在讲台上认真教学,精心指导,然而讲台下的学生有的眉头紧皱、面带苦恼,有的窃窃私语、唉声叹气。那 相似文献
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在平时的语文教学中,作文教学一直是困扰师生双方的问题。语文课上许多学生往往能踊跃发言,可写到作文往往是哀嚎一片。究其原因是他们平时不注意积累,缺乏材料,作文成绩长期在水平线上徘徊,于是许多学生对作文产生了畏难和 厌烦的心理。而教师由于教学进度的限制,在平时教学中也淡化作文教学。这样,作文教学在整个语文教学中地位就很尴尬。我从二十多年的教学实践中得出:老师写下水作文是解决学生作文现状的有效路径。 相似文献
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林建模 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
在我国现行的小学语文教学内容中,作文无疑是所有教师和学生都公认的难点和重点,学生的作文水平在很大程度上反映着学生语文成绩,同时也是学生语文能力高低的一个综合反映.本文探讨了小学语文作文教学现状,提出了一些小学语文作文教学策略. 相似文献
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于平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
作文教学是语文教学中的重要一环,这既关系到学生语文成绩的高下,又关系到学生的成长。但是,目前在语文教学中,作文教学的现状十分令人堪忧和困惑,教师和学生似乎都走入了一个死胡同,大部分学生写作文都好像是在经 相似文献
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作文教学是语文教学中的重要一环,这既关系到学生语文成绩的高下,又关系到学生的成长。但是,目前在语文教学中,作文教学的现状十分令人堪忧和困惑,教师和学生似乎都走入了一个"死胡同",大部分学生写作文都好像是在经历一场“炼狱”。那么究竟应该采取怎样的对策呢? 相似文献
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在高考、中考以及各类考试中,作文成了衡量学生语文水平高低的重要标志。它的分数高低直接影响着学生语文成绩的优劣。然而,作文也是最令师生头疼的事了。对学生来说,作文难写:对老师来说,作文难改。长期以来,作文成了老师和学生难以攻克的共同碉堡,阻碍可作文成绩的提高。笔者以为,教师与学生不应把作文当成语文教学和语文学习中的障碍,而应作为一条连接师生关系的纽带,成为师生之间的交流平台。 相似文献
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吴建清 《读与写:教育教学刊》2013,(4):212
作文教学一直是小学语文教学的重点和难点,作文评语则是作文教学中的一个重要组成部分。作文评语不仅是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学成效的归纳,是教师和学生联系的纽带和中介。小学语文教师应该怎样才能写出更科学合理,充满情感,激励学生写作兴趣的评语呢?在多年的作文教学中,笔者有以下几点心得: 相似文献
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蔡印阁 《中国基础教育研究》2007,3(6):60-62
近几年,作文占据了语文教学的半壁江山。作文成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但不容置疑的是,作文也是最令师生头疼的。对学生来说——作文难写;对老师来说——作文难批。好多学生一听让写作文真是“谈虎色变”。著名教育家叶圣陶先生说过:“凡是教师都修改过不计其数的作文本,他们得到一个统一的体会,都认为改作文是种徒劳无功的工作。”这项徒劳无功的劳作,是语文教师繁重的事务,一叠叠作文簿像一座座山,压得教师“苦不堪言”。 相似文献
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杨绍会 《学生之友(初中版)》2011,(2):32-32
初中语文的一项重要任务就是要培养学生的写作能力,学生的写作水平在一定程度上也是衡量学生语文水平的标尺。与此同时,它又是语文教学中的难点,作文教学是否成功,直接影响着整个语文教学。目前,在新一轮教育改革的形势下,作文教学还存在着许多不尽人意的地方。诸如,学生不热爱写作,利用网络现代化工具抄袭范文等,常常导致教师无计可施,难以大面积的提高学生的作文成绩。 相似文献