对职业学校开设第二课堂的思考

职业学校的学生厌学已是不争的事实.他们对大多数课程不感兴趣,又缺乏基本的劳动动手能力,各种素质普遍偏低,已经不能满足社会用人单位对劳动者的能力要求.如何提高职业院校学生,特别是中专生的实践动手能力,是摆在我们面前的一个严峻课题.本文认为,职业院校开设以提高学生实践动手能力为主的第二课堂应是中等职业学校扭转学风校风、提高学生素质的一个突破口.     

职业中学如何开设数学第二课堂

本文从活动的目标、活动的内容、活动的模式三个方面讨论如何开设有职校特色的数学第二课堂.     

职业中学如何开设数学第二课堂

本文从活动的目标、活动的内容、活动的模式三个方面讨论如何开设有职校特色的数学第二课堂。     

职业中学如何开设数学第二课堂

本文从活动的目标、活动的内容、活动的模式三个方面讨论如何开设有职校特色的数学第二课堂。     

中等职业学校第二课堂职业技能训练的重要性

中等职业教育的培养目标是以就业为导向,以能力为本位,为社会培养具有综合职业能力的实用型技能人才。中等职业教育第二课堂职业技能实训活动,是常规教学形式的延伸,是将学生理论知识转化为职业技能的新途径,是展示学生个性和专长的新平台,是提高学生专业技能,为社会培养具有综合职业能力的实用型技能人才的重要途径之一,对全面提高学生的综合职业能力具有十分重要的作用。     

开设第二课堂培育校园文化的探索与研究

文章从沈阳工程学院开设人文艺术类第二课堂的理念、门类、规模、内容、形式、效果、意义、作用、前景方面作了具体详尽的阐述和分析,以此论证了第二课堂是培育校园文化行之有效的手段.     

第二课堂的素质教育魅力

我校多年来一直致力于学生课外活动,即第二课堂的研究和实践,充分利用课余时间,以提高中职学生的综合素质为主线,开设多种形式和内容的选修课程或活动项目。这些课程或活动与专业学习既有联系又有区别。开展每二课堂学习活动,不仅落实党的素质教育政策,而且提高学生的积极性和学习热情。     

乡村职业学校教师的技能实践活动

“被人遗忘的地方。”伊利诺斯州马可姆拜的拉摩因山地职业教育管理主任佐易斯·泰勒是这样形容她的家乡的。远离杂乱而喧闹都市的小镇和乡村往往被人遗忘。马可姆拜只有两万人口，与其最邻近的大城市斯比林费德也相距１００英里，这座小镇似乎与世隔绝。位于伊利诺斯州的这个招收２５００名学生的校区的教师，却比生活在城市的同行们拥有更多使学生进入职业世界的经验。每年夏季，该职业教育校区都送３０名教师参加职业教育教师实践活动。这是由州政府资助，安排教师去当地企业实地考察为期４周的活动。教师可以在当地企业里学习工作经验，…     

开设实验教学“第二课堂”的尝试与思考

文章针对学生基础操作薄弱,且新课改后化学课时紧,课堂内的学生实验难以真正有效开展等实际情况,做了一次课堂外的实验教学尝试,将实验从课堂延伸至课外,开设了实验教学的第二课堂,学生表现出了强烈的探究欲望,取得了不错的教学效果。     

有效开设美术第二课堂的实践与思考

美术第二课堂是中小学全面发展素质教育的重要组成部分。但当前小学美术第二课堂的开设存在一定的不足。建立科学合理的评价体系是促进小学美术第二课堂健康发展的前提,规范的小学美术第二课堂教学是实现美育目标的有力保障。教师要在小学美术第二课堂教学中遵循课标理念,贯穿创新意识,采取多样化的教学方法,克服当前小学美术第二课堂中存在的不足,让儿童的美术学习之路朝着健康的方向前进。     

职业学校会计教学改革的思考

多年来,从事职业学校会计教学的教师一直在对如何教、教什么、学生该学到什么等问题进行探讨。笔者根据职高会计专业的特点,结合自己的教学实践,就中等职业学校会计教学改革的问题进行初步的探讨。     

对职业学校机械制造专业开设PLM相关课程的思考

PLM是现代企业针对产品的商业策略,它帮助企业对产品从创建到退出市场的全部过程中的数据信息进行统一管理和共享。PLM是CAD、CAE、CAPP、CAM和PDM技术的集成,AUTOCAD、CAXA、Pro/E、Access等是代表性软件。职业学校的职责是为企业输送技术工人,为适应时代的需要,职业学校应把PLM相关技术及其软件的学习作为相应课程纳入教学计划之中。     

浅谈技校数学第二课堂的开设

当前社会给予职业教育的重视度越来越高,国家需要更多的素质劳动者和技能型人才,在传统的课堂教学基础上,开设第二课堂,更好的挖掘和培养学生的潜能。中职学校中,大部分学生数学基础薄弱,缺乏学习兴趣,开设数学第二课堂,能够结合课上知识,采取多种形式,培养学生的数学能力和综合素质。     

职业学校推行职业资格证书制度的实践与思考

中职学校开展以职业技能鉴定为抓手，推行职业资格证书制度，对培养技能型人才具有积极的促进作用。     

开设英语第二课堂的探讨

本文阐述了开展英语第二课堂的必要性,总结了我院自实施高职英语教学改革方案以来开展的英语第二课堂活动和实践,并对该项活动的组织和成效进行了分析,探讨了英语第二课堂活动在英语教学中的作用。     

对职业学校师资队伍建设的思考

目前,职业教育师资队伍存在基础课教师和专业课教师比例不合理,专业课教师知识更新慢,高级职称教师比例低等问题,成为制约职业教育发展的瓶颈。为了加快职业教育师资队伍建设,我们要从挖掘潜力、整合资源入手,探索吸引专业技术人才、培养专业课教师的新路子,建立长效的培训机制,造就一支既懂基础课又擅长专业课的职业教师队伍,为职业教育发展提供长足的后劲。     

论职业学校开设思想政治课的重要性

职业学校的思想政治课是对学生进行系统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观教育的主战场,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,是使学生形成良好的经济与政治、哲学思想的主阵地,是德育教育的主渠道。近年来,党中央、国务院对如何加强青少年思想道德教育提出了一系列新的要求,思想政治课作为对学生进行系统的思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程,其重要作用不言而喻。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题,思想政治课所具有的导向功能、保证功能和转化功能在职业学校发挥着重要的作用。     

职业学校设立技能学分制度简论

职业学校设立技能学分制度,有利于培养高水平技能型人才。技能学分制度可以作为技能大赛制度的有益补充。本文探讨了技能学分的认定范围及内容、技能学分评分标准的设计、技能学分的考核和补修等问题。