《过小孤山大孤山》几条注释质疑

先说《六年制中学高中课本语文第五册》(以下简称《课本》)把《过小孤山大孤山》(以下简称《课文》)中“抛江过其下”一句中的“抛江”注释为“抛锚停泊于江中”,我认为是不对的。《六年制中学高中语文课本第五册文言文译释》(以下简称《译释》)译“抛江”为“弃船”,并附注“离开”,我以为也有美中不足之处。     

PEP小学英语第五册Unit 5活动课案例设计

一、活动案例设计说明1.话题:本单元的话题是“Mynewroom”,教学内容都是围绕房间里的物品和摆设展开的,笔者设计的案例是第五单元PartA中“Let'stalk”及“Talkanddraw”部分的内容。2.课题说明:我们学校的学生从一年级开始学英语,一、二年级所采用的教材是美国儿童英语教材《彩虹与风筝》,三、四年级学习的是旧人教版的《PEFC小学英语》。现在五年级刚刚开始接触《PEP小学英语》,学的却是PEP第五册。由于教材变更频繁,学生没有学过PEP第一册至第四册的内容,要直接学第五册明显有很大困难。3.课时说明:因为我校五年级英语每周五课…     

对《新概念英语》英汉对照本Book 4参考译文的若干商榷意见

L.G.Alexander 的新概念英语(NCE)在我国拥有众多的读者,最近收到了一套NCE 的英汉对照本,其中参考译文对帮助读者理解原文有很大的帮助。本书1—3册,文章由浅入深,只要按步就班,循序渐进,一般在理解上不会出现很大困难。本书第四册,无论是文字的深度或知识的广度都出现较大的跳跃。有些句子本身就可能有几种理介,只能根据上下文才能作出比较符合原意的判断,因此对照本中的参考译文往往是为读者在理解上产生问题提供权威性解释的根据。唯其如此,笔者不能不对参译中若干与原文出入较大的地方,作为     

小学生要不要学《新概念》

小学生英语学习成人化是一个非常普遍的现象,其中最著名的例子,莫过于时下正日益流行的小学生学习《新概念英语》了(以下简称《新概念》)。在北京,很多少儿英语培训机构都在为小学生开设《新概念》课程,并打出"小学三、四年级可学《新概念》第一册,小学五、六年级可学《新概念》第二册"的口号。家长对《新概念》的崇拜程度令人难以想象,在孩子小升初的简历中,是否学《新概念》成了代表     

力求好教好学——初中《英语》第三册修订说明

初级中学课本英语第三册是在全日制十年制初中课本(试用本)英语第三册的基础上,参考各地教师在试用期间提出的意见编订而成的。教师的意见概括起来是,课本分量过重,头绪多,难度较大,与第二册相衔接,坡度较大,难以完成教学任务。修订后的课本,编排体系与试用本基本上相同。但是头绪减少了,删去了《对话》和《拼写和发音》两大部分,《句型练习》部分作了精简。《语法》在前两册基础上作了调整。难度相应地降低了,分量也减少了。另外,还增设了《课文注释》一项。这次修改的总的要求是:力求好教好学。现就课本的各个部分逐项介绍如下: 一、句型练习除第7课和第14课以及两个复习课外,各课的第一项都是《句型练习》。句型练习体现了当课的语法重点。学生主要通过句型练习掌握     

小学生要不要学《新概念》

小学生英语学习成人化是一个非常普遍的现象,其中最著名的例子,莫过于时下正日益流行的小学生学习《新概念英语》了(以下简称《新概念》).在北京,很多少儿英语培训机构都在为小学生开设《新概念》课程,并打出"小学三、四年级可学《新概念》第一册,小学五、六年级可学《新概念》第二册"的口号. 家长对《新概念》的崇拜程度令人难以想象,在孩子小升初的简历中,是否学《新概念》成了代表孩子英语能力的一个重要指标.201 1年4月我也开始"引火烧身",为即将五年级的林克选择了《新概念》第二册,原因和所有家长一样,出于对权威教材的崇拜和紧跟"时代潮流".然而,在家教林克《新概念>的过程中,我对小学生学习《新概念》有了新的看法,感觉小学生学习《新概念》,至少存在下面两点先天不足.     

一个值得质疑的英语句型

笔者在英语教学中发现,国内有几种英语课本,如,陈琳教授主编的《英语》(第一册,第9课),邓炎昌教授审定的《初中英语课本》(第一册,第15课),上海教育出版社出版的《会计英语》(上册,第4课),在讲授there be结构表示“有什么”的句型时,均认为用“what’s来提问”.现以《初中英语课本》为例.《初中英语第二册教学参考书》(1982—1989年版本)在第23页中指出,“问容器里有什么时,不管容器的数量以及里面盛放的东西有多少,动词一般用单数形式,也就是用what’s来提问.     

五年制小学《数学》第八册修订说明

这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第八册(试用本)的基础上修订而成的。对教学内容作了一些调整。把试用本第八册的“长方体和正方体”移到第九册,把试用本第七册中的“丈量土地”移到本册,使第八册教材的份量减轻一些。此外,这次修订还力图使教材在便于教便于学,加强知识之间的内在联系,使学生在理解的基础上掌握算理等方面能有所改进。下面把这册课本各单元的修订情况作一简要说明,供教师参考。一、简易方程据大多数教师反映,在小学里讲一讲简易方程不困难。而且在小学里讲一点简     

如何充分利用高三英语课本

许多同学在升入高三后,对高三册英语课本重视不够,有的干脆抛开课本,他们认为对于高三册英语课本"学还不如不学"。究其原因有二:一是认为课本上考点太少,考查机会相对也少;二是如果不学这一册,便可以腾出时间和精力来复习高中一、二册课本。其实这是部分同学的误识,让我们一起来看看高三册书可取之处:首先,可以通过老师针对阅读课文设题,训练学生通过阅读解题的方式来提高学生的阅读能力。其次,通过学     

可含糊时且含糊 该准确处须准确——《新概念英语》第三册中译本学习札记

《新概念英语》(New Concept English)是英国著名语言学家L.G.Alexander所编。该书自1976年出版以来,以其取材新颖、课文短小、语言幽默,体系严密、内容丰富等优点而为非英语国家广泛采用。我国许多高校都用它作教材或参考教材。各地的《新概念英语》短训班、辅导班、函授班经年不衰。为应学习英语的广大读者之急需,1982年上海相继出了这套书的两种中译本。一种由上海科学技术文献出版社出版,黄次栋等泽,书名为《新概念英语——课文中译本1-4册》(下面简称《科技版》);另一种是上海外语教育出版社出版的英汉对照本,由陈德运、杨雷、李执译(下面简称《教育版》)。这两种书的问世,无疑对当时的读者尤其是自学     

李清照《如梦令》中的“争渡”何解?

“争渡,争渡,惊起一滩鸥鷺。”(李清照《如梦令》)课本(初中第四册)注“争渡”为:“抢着把船划出去”。一些流行的注本和教学参考资料,也都采用这种说法(如人民文学出版社出版的《唐宋词选》、广西民族出版社出版的《中学古诗文对照注释(初中部分上册)》、人民教育出版社出版的《初中语文第四册教学参考书》),不妥。全     

《新概念英语》学习案例

作为经典的基础英语学习教材,《新概念英语》科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能.《新概念英语》第二册在第一册铺垫了语音、语调、基础语法、词法和句法的基础上全面铺开听、说、读、写、译等五大技巧,涵盖了《高考英语考试大纲》的考试内容和要求.由浅入深、逐步讲解语法要点,能使基础较差的学生轻松掌握枯燥的语法.同时,这本书还通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解,使学生在听、说、读中能真正运用地道的句型.     

英语短语词序及意义例释

《大学英语》精读教材第2册第4单元和《朗文当代英汉双解词典》中分别有这样两个句子:I should have to divide the class into three groups and teach them in turn at three different levels.我得把全班学生分成三个组,按三种不同的程度轮流给他们上课.You should turn in your unifonn when you leave the army.你离开军队时要交还制服.这两个句子中划线部分都由两个相同的单词构成,但由于它们的排列顺序不同,意义和语法功能亦完全不同.这种情况在英语中还有很多,如:     

介绍从高中一年级起始的英语课本

教育部于1982年颁发了《关于加强中学外语教育的意见》。关于中学外语课的开设问题,文件规定:“有条件的中学一般应从初中一年级开设外语课。由于师资缺乏,部分学校和班级也可以从高中一年级开设,课时适当增加。” 人民教育出版社根据上述文件的精神,从1982年开始编写一套从高中一年级起始的英语课本,供初中没有学过英语的高中学生学习。全套共有六册,每学期一册。现已出版第一至三册,第四册将于1985年春开学时供应,第五、     

怎一个“闹”字了得

人教版高二第四册课本节选了《牡丹亭》中的《闺塾》一出戏,这出戏又称“春香闹学”。笔者以为,只要抓住一“闹”字,把“闹”字想清想透,教起来便举重若轻,水到渠成,学生也学得扎实、轻松。一、由《还珠格格》引出“闹”字。“小燕子”与春香有许多相似之处,“小燕子”与春香的     

探析英汉误译的发生学原理

英汉误译的原因各种各样,但那些趋同性误译的发端潭头往往可以追溯到汉字语境与汉语思雄。文章试图从《大学英语》中的启发性译倒探讨荚汉误译酌定生学原理。     

浅谈习语的翻译

《英汉翻译教程》在习语的翻译一节里将习语;“Two heads are betterthan。ne”译成“一个人不及两人智”。（见二英汉蠢译教程》张培基先生等编P160）笔者认为这种观点值得商榷。且拿上面的那两句英语习语来说吧,书中把它译作“一人不及两人智”,意思的确译出来了,语言也较简洁,但读起来总让人觉得没有习语的韵味。     

五年制小学《数学》第十册修订说明(摘要)

这册课本是在全日制十年制学校小学课本(试用本)《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材份量较轻,这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥”两个单元移到本册。试用本第九、十册教材经过几年试用,大多数教师认为还存在一些不足之处,主要是在求积部分有的例题、习题用到了公式变形,统计图表部分有的地方坡度较大,要求偏高,学生掌握有     

五年制小学数学课本第四册修订说明

这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第四册(试用本)的基础上修订而成的。这次修订,吸取了各地总结的试用经验和意见,力图使教材在便于教便于学方面,在培养学生的能力、发展学生的智力方面有所改进。现在,把这次修订的情况作一简要说明,供教师使用课本时参考。一、在内容和编排方面进行了小的调整。小学数学第四册试用本经过几年的试用,各地教师认为公里、吨都是较大的计量单位,学生接触较少,缺乏感性认识,学习起来比较困难;小数的简单计算内容讲多了一些,要求     

《新概念英语》在初中英语课外阅读中的应用

在琳琅满目的英语教材之中,《新概念英语》(New Concept English)可谓是经久不衰的教材之一。虽然在小学和中学阶段的学生都没有在课堂上学习《新概念英语》这套教材,但是很多地方的大学会直接学习《新概念英语》第四册的课程。而在初中阶段的英语学习正是了解世界、储存知识的关键期。在这个时期,如果以《新概念英语》作为课外阅读教材,那么不仅能让学生在学得中扩大英语的词汇量、提高阅读能力,还能让学生在习得中感受到原汁原味的英美文化。