商业广告中合作原则的违背

立足格莱斯合作原则及会话含义理论,对商业广告中合作原则的违背现象进行了分析.广告主通过有意地违反合作原则,使广告语言独特新颖,从而吸引读者的注意力,激起其购买欲望,达到广告的目的.     

AIDA原则在英语广告语中的修辞翻译研究

AIDA原则被视为广告中的黄金法则。在借鉴许渊冲先生的“使人知之,使人好之,使人乐之”的“三之”原则基础之上,提出了英语广告翻译应采取直译、意译、修改、补充、调整等策略来实现AIDA法则。作者指出,一条成功的广告翻译,不仅取决于翻译者的翻译水平,更取决于翻译者的创造性思维。     

违背合作原则与语篇连贯

本文以语用学与语篇分析理论为基础 ,分析了在违背合作原则的情况下实现语篇连贯的必要条件 ,指出交际双方的共有知识在违背合作原则与语篇连贯之间起着纽带的作用 ,对语篇中隐含的语言外世界知识的把握以及语篇受者对发话者交际意图的理解是确保语篇连贯的前提。     

英语语篇隐喻体现形式探究

韩礼德的语法隐喻理论传统上包括概念隐喻和人际隐喻。本文以语法隐喻理论为框架,分析梳理语篇隐喻理论,聚焦英语主位同等结构等五种常见的语篇隐喻体现形式。研究发现,语篇隐喻存在的事实性和理据性足以使其和概念隐喻和人际隐喻共同成为语法隐喻的重要组成部分,语法隐喻理论应该包括语篇隐喻。     

英语语篇隐喻体现形式探究

韩礼德的语法隐喻理论传统上包括概念隐喻和人际隐喻。以语法隐喻理论为框架,分析梳理语篇隐喻理论,聚焦英语主位同等结构等五种常见的语篇隐喻体现形式。研究发现,语篇隐喻存在的事实性和理据性足以使其和概念隐喻和人际隐喻共同成为语法隐喻的重要组成部分,语法隐喻理论应该包括语篇隐喻。     

商务英语的语篇特点与语用原则体现

商务英语语篇具有较强的语域特征、交际目的;具有平等性、灵活性和说服性等文化特征。商务英语的语用原则突出体现在礼貌原则和合作原则上．本文探讨了商务英语的语篇特点与语用原则在商务英语中的体现．以期让人们更好地了解商务英语,利用语用原则更好地指导语言运用。     

合作原则与话篇连贯

功能语言学从语言的角度对语篇连贯作过系统的分析，而语用学从非语言的角度通过合作原则对会话含义作了深入的研究，从而解释了会话中表现不连贯的现象。本文通过分析合作原则中对某准则的违背情况，探讨表面不连贯而实际连贯的现象。     

广告英语中合作原则的应用

本文探讨了广告英语的语体特点及会话含意理论在广告英语中的应用,阐述了广告创作者故意违反格赖斯(H.P.Grice)的“合作原则”,促使受话者越出话语的字面意义去推导会话含义,从而实现其广告目的,提高其表达效果。     

广告英语中对合作原则的违反

在当今这个信息发达的商品经济社会里,广告作为商家的一种促销手段已渗入到人们生活的各个方面,直接影响着人们的日常工作和生活。广告语言作为一种富有魅力的鼓动性语言,是实现广告促销目的的重要手段。本文从Grice的会话含义理论中的合作原则出发,对广告中违反合作原则的现象进行了分析。     

浅谈运用英语语篇分析助力书面表达

为了进一步提高学生的写作能力,本文分析了高考写作命题对学生写作能力的要求,探讨了学生存在的能力不足,提出了通过加强篇章分析,助力书面表达的建议,并以教学中的实际任务设计来实践语篇教学。     

商务英语中广告语言艺术的语用分析

广告语言是一种特殊的语言交际形式,广告语言的艺术美在一定程度上源于语言的学习,广告语言艺术就是创造美、传播美的艺术。在广告言语交际中,如果说话人有意违反合作原则(包括质的、量的、关联的和方式的四种准则),又能为听话人所理解,那么就会产生会话含义。在商务英语的学习中,更应该理解其语用基础,来增强商务英语的应用能力。从语用学的角度来分析广告英语和商务英语的异同,可以为广告语言的学习和商务英语的应用提供一点参考。     

英语商务信函中的语用原则及运用

语用学中的合作原则与礼貌原则并非只在口语交际中适用,同样也适用于书面交流。英语商务信函的语言特征与合作原则中的数量准则、质量准则、关联准则、方式准则及礼貌原则中的策略准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、赞同准则、同情准则的要求是一致的。在商务信函交往中,我们需要运用语用原则的策略来共同指导各类商务信函的写作。传递肯定、中性信息时采用直接表达法;传递否定信息时采用间接表达法,缓冲开头—解释拒绝原因—提供建议和可行性计划—积极结尾;写劝服信时采用引起对方的注意—激起对方的兴趣—增强对方的欲望—对方采取行动的方法。     

英语商务信函中的语用原则及运用

语用学中的合作原则与礼貌原则并非只在口语交际中适用，同样也适用于书面交流。英语商务信函的语言特征与合作原则中的数量准则、质量准则、关联准则、方式准则及礼貌原则中的策略准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、赞同准则、同情准则的要求是一致的。在商务信函交往中，我们需要运用语用原则的策略来共同指导各类商务信函的写作。传递肯定、中性信息时采用直接表达法；传递否定信息时采用间接表达法，缓冲开头-解释拒绝原因-提供建议和可行性计划-积极结尾；写劝服信时采用引起对方的注意-激起对方的兴趣-增强对方的欲望-对方采取行动的方法。     

合作学习法在大学英语课堂活动中的应用

合作学习法不同于传统的英语教学方法 ,它以小组学习和小组合作为特征 ,鼓励学生以小组的形式积极参与各类课堂活动 ,培养学生的合作和竞争意识 ,帮助学生加深对课文的理解 ,激发学生的学习潜能和动机 ,从而整体上提高英语教学的效果     

谈商务英语教学中小组合作学习法的运用

小组合作学习是一种以学生为中心的教学理论与策略体系。以《剑桥国际商务英语》实际课堂教学设计为例,探讨了如何在商务英语教学中渗透小组合作学习理念,以达到强化教学内容的实践性,提高语言交际能力的目的。     

浅谈商务沟通中商务英语专业学生听力能力的培养

听是商务英语教学中最基本的技能。商务英语专业学生听力能力的培养已显得日趋重要。本文主要从商务英语听力理解的障碍及解决方法和商务英语听力技能的培养两个方面,探讨如何在商务环境中提升学生的听力能力。     

寒地文化元素在平面广告设计中的应用探究

从设计理念上建立寒地文化元素与平面广告创意的关联性,明确地将寒地文化元素引入广告创意表现,强调寒地元素在广告创作中的表达作用,能够使寒地文化元素成为区域平面广告设计的文化根本和灵感源泉。     

英语教学中如何培养学生的跨文化意识

成功有效的英语教学应该改变单一的“为语言而学语言”的传统课堂教学模式,应向语言知识教学与文化内容传授相结合的方向转变。英语教师要重视文化导人,在教学中注重培养学生的跨文化意识。     

论商务英语翻译中模糊信息的处理

模糊信息的处理是商务英语翻译中的一个难点。本文介绍了商务英语翻译中模糊信息的语用功能和翻译时的应对策略,希望能够促进商务翻译活动更加科学、有效地开展,并对翻译工作者有所帮助。     

如何在专科英语教学中贯彻实施《基本要求》

在专科英语教学中应贯彻实施专科英语教学的《基本要求》。本文就《实用英语》的教学谈了一些经验和体会。