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阅卷回来,一个问题总萦绕在心:学生写了大量的作文,老师在作文教学上也下了不少的功夫,但高考作文水平、分数为什么总是上不去?想到这就不能不谈到2004年浙江省高考作文中存在的问题。根据抽样统计,下面的问题是比较典型的。 相似文献
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宁兴安 《中国科教创新导刊》2010,(24):107-107
高中阶段的语文教学,读写能力的培养是重点,特别是写作占有相当的比重。审题立意是文章思想定位的重要步骤,往往决定着文章的成败,如何加强学生的审题立意能力成为广大语文教育者关注的重点。文章结合高中作文教学实际,浅谈了高中作文中如何审题立意。 相似文献
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在作文教学中,教师运用控制论进行合理调控,对激发学生的作文兴趣,提高写作水平起至关重要的作用。具体操作应注意以下几点。 相似文献
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作文是语文考试的重点,也是最容易失误最容易拉开分数档次的地方。作为语文老师应及时发现问题,并研究对策,找出应对的“良方”,从而帮助学生提高作文质量。下面就作文教学中存在的问题进行分析,并提出相应对策。 相似文献
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从1999年开始高考作变为话题作。经过了几年的改革完善,如今已变成了“话题材料型”(我自己暂且这么叫)作。这就需要我们关注材料.加强作审题、立意、构思的训练。现在距2004年高考仅有40多天的时间了,多年工作在第一线的我想为高三拼搏的同学尽点微薄之力,我借助了经验、直觉、报纸、媒体与历年高考试题,搜寻整理了部分不成熟的材料,权当作同学的参考吧!下面将这些材料提供给大家。 相似文献
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这里的“真”,即指学生作文要以自己的头脑写自己的文章。要敢于抒真情实意,勇于独立完成作文;“实”,即指学生要扎实地训练自己作文的基本功,而不是玩虚招、摆空架子。如此道理,可以说是众所周知,为什么要旧话重提呢? 相似文献
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