动词拷贝句句式构造和句式意义的互动关系

本文通过基于论元结构和配位方式的互动关系的派生分析,对动词拷贝句(重动句)的句式构造和句式意义的互动关系做出了结构化、一致化的分析,并就此对动词拷贝句的语义/功能特点这些学界有较大争议的问题提出新的分析。文章主张,研究特定句式的形式和意义及其关系,应该将该句式放到相关句式群中去考察。本文在研究特殊句式的形义关系时,尝试走一条基于互动—派生分析模式的精致还原主义之路。     

存现句说略

存现句是汉语句式中区别于主动句、被动句的独具特色的句式。从句法、语义、语用三个方面对现代汉语存现句的句式特征进行分析，可见存现句所体现出的区别特征不只是语用上的，更多的，更主要的是句法——语义特征上对词汇项的制约。     

浅析高中英语里的强调句句型

强调句型是历年高考英语的热门考点之一,因其实用性强,形式灵活多变,极易与其他句型混淆,而受到命题者的青睐,也成为高中英语教学的一个重难点。本文对其各种句型进行仔细分析与归纳,促进学生更深入地理解句型。     

试论现代汉语存在句式

笔者探讨了存在句的分类：动态存在句和静态存在句，并从中段动词的性质，句式变换以及动词前后的附带成分讨论了每一种句式的特点，考察了它们语义上的不同，揭示了各种类型的存在句的语法区别。     

东汉至宋汉语差比类形比句句式研究

形比句是比较句的一个类别,指谓语是形容词及形容词性成分的比较句。从调查的语料来看,东汉至宋时,差比类形比句句式的肯定形式主要有八种类型：XA焉、XA於Y、XA于Y、XA乎Y、XA如Y、XA似Y、X比YA、X比似YA。否定形式主要有七种类型：X无以A于Y、X未必A于Y、X非A乎Y、X不比YA、X不如YA、X不似YA。否定形式的用量要远远小于肯定形式。肯定形式中,“X比YA”型句式最终成为汉语差比类形比句的主要表达形式。     

语用分析与修辞分析

“语法研究的三个平面”理论，逐渐显示出蓬勃的生命力，但由于其产生的时间尚短，关涉的学科较多。因此，许多关系问题尚须梳理。本文着重论述了这些关系中较难理清的“语用平面”与修辞的关系，旨在划清语用分析与修辞分析的界限。     

试比较荷兰功能语法与美国格语法

在功能主义的语言学阵营里,由荷兰语言学家sSimon Dik创立的功能语法和由美国语言学家Charles J.Fillmore创立的格语法在整个功能语言学领域都占有重要的地位.本文试图从研究的基础、目的及对象、研究方法和表述形式、应用及发展前景方向对二者作一下简单的比较,以便语言学学习者对二者有更透彻的理解和把握.     

定语后置类型例说

在考察文言文试题中,特殊句式是一个重要考点。常见的特殊句式有判断旬、被动句、宾语前置句、谓语前置句、定语后置句、状语后置句、省略句等。其中,定语后置句相对比较少见。这类句式的翻译,要按照现代语法的一般要求,将定语提到中心语之前。由于不少同学对定语后置比较陌生,     

汉语语法研究展望——漫谈语法分析结合语义分析和语用分析

纵观汉语语法研究的历史和现状,建立以语用分析为基础,以语义分析为手段,以语法分析为目的的汉语语法新系统,对当前和今后的汉语语法研究都是极有积极意义的构想。     

语法构式与修辞构式的衍变关系例说?

语法构式与修辞构式共处于同一个连续统中,之间不可能有一个分明的界线,重“通”或重“工”的语用功能是分别构式性质的前提。修辞构式必有语法构式的依托,语法构式衍变为修辞构式基于构式词变、义变、式变等多种因素的相互作用,是构式意义压制的必然后果。修辞构式向新的语法构式的转化是语法类推机制作用的结果,修辞构式有限的能产性磨蚀了构式不可推导性的根基,也成为衍生新的非典型语法构式的基础。     

在中国特色社会主义实践中推进党性建设

党性建设关系到党的生死存亡和党的事业的兴衰成败。加强党性建设,永葆共产党人党性的高尚性和纯洁性,是摆在党面前的迫切任务。加强党性建设,思想建设是根本,教育、学习是基础,制度建设和完善纪律监督机制是保障。     

略论我国高等学校的战略目标

高等学校的战略目标。是学校在一个较长时期内全局性、方向性的发展奋斗目标，是对学校未来发展趋势的科学预见和创新性思考。是高校战略规划的核心，具有长期性、模糊性和简洁性的特点。高校战略目标的制定就是对其自身水平和特色定位的反映。     

试述统一战线为小康建设服务的广阔前景

统一战线，是我们党在革命战争年代创立并夺取胜利的重要法宝，也是我们进行经济建设，全面建设小康经济社会的一笔宝贵思想财富，具有广阔的服务前景。     

关于党风廉政建设问题的思考

党风康政建设是新时期党的建设的关键,党的建设中的康洁问题、凝聚力问题和吸引力问题,归根结底就是一个党风廉政建设问题;官僚主义、形式主义、命令主义是党风廉政建设中的祸害;而加强思想教育、制度建设、法制建设是搞好党风廉政建设的有效途径。     

谈班风建设--兼谈高校班主任工作

班风建设是形成良好校风的重要环节 ,必须充分认识班风建设的重要性 ,高校班主任应从几个重要方面抓好班风建设。     

论本世纪前期我国终身教育体系的建设

党的十七大的胜利召开,为全面建设小康社会做出了科学而具体的战略部署,也为我国教育的发展、教育体系的建设进一步指明了方向。本世纪前期,我国必须从转变发展观念、健全教育法制、完善管理体制、搭建科学体系、创新管理运作、追求教育公平、强调政府责任等方面着手,全方位加强终身教育体系的建设。     

地方院校视域中的对外汉语课程规范建构

地方院校的对外汉语教学应该走扬长避短的特色之路，在课程规范的建构上创特色，尤其在明确教学目的、科学设置课程、合理分配课时、把握教学任务、慎重选择教材、落实教学环节、完善课程考试等方面建立既具有国际视野又符合地方院校实际的课程体系。     

论结构体意义的整体性

结构体意义的整体性，是确定词和固定词组的前提。该文从定量分析的角度限定了结构体意义的整体性，并将之分为六个比较好把握的等级：压缩性整体义、粘着性整体义、标记性整体义、修辞性整体义、融合性整体义、语源性整体义。     

台湾现代派小说结构艺术论

同传统小说相比较 ,台湾现代派小说在小说结构艺术方面进行了革新 ,出现了一些新的小说结构模式 :“心理情绪—人物”结构模式 ;“整体象征”结构模式 ;“时空交错”结构模式。研究台湾现代派小说的表现艺术 (包括结构艺术 )具有重要意义     

现代性视域下的中国文化建设

现代性是现代社会发展的基本要求,也是文化发展的必然方向。从静态角度看,现代性具有整体性;从动态角度看,现代性具有发展性;从综合角度看,现代性具有多元性。从一般规律看,文化发展具有一定客观必然性,也具有一定主观能动性。实现中国文化从传统到现代的转型,增强当代文化建设的现代性,需要以经济建设为中心,增强我国文化建设现代性的基础;以传统文化为基础,奠定我国文化建设现代性的底蕴;以文化交流为契机,加快我国文化建设现代性的进程。