显微镜成像的三种情况

显微镜成像的三种情况山西大同市第四中学校（０３７００５）昝普功生物学是一门实验性科学。要想学好生物学，首先要掌握有关实验仪器的使用，特别是显微镜的使用。掌握显微镜的操作技能是学习生物学的基础，它在整个生物教学中是十分重要的。所以初中生物课本一开始就介...     

结构不同的显微镜成像探究

<正> 1 问题的提出根据新课程人教版七年级生物学P.39“在目镜里看到的物像是倒像”,本人组织学生在纸上写一个小小的字母“b”,然后贴在载玻片上在显微镜下进行观察,看看在目镜中的成像?经过学生的观察却得出了不同的结论:有一个组说是字母“q”,     

例析显微镜成像的命题误区

<正>例题图1为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图,则实际上,黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向是()A.液泡之右;顺时针B.液泡之左;逆时针C.液泡之右;逆时针D.液泡之左;顺时针该题来源于《2004年福建省达标中学高中毕业班质量检查生物试题》中的第15题,所给的参考答案为B。至今已有许多教辅材料收     

显微镜下的细胞成像之美

这组图片由通用电气医疗集团生命科学部汇编,源自该集团举办的显微成像赛事。今年的竞赛收到科学家提交的100多个参赛作品,他们拍照采用的不是高内涵细胞成像分析技术,就是高或者超高分辨率显微镜。胜出者分别是加拿大的瓦内萨·奥尔德、爱尔兰的马丁·巴尔和新加坡的格雷厄姆·赖特。     

生物显微镜物镜成像质量的常用检测方法

生物显微镜是一类把光学原理应用于窥探微小物体的精密观察仪器,广泛应用于生物学和医学领域.在显微镜的各个部件中,以光学系统的成像质量最为重要,任何一个成像部件出现故障都将直接影响观察效果,而有些成像质量的下降肉眼不易直接观察到.对这类成像质量下降的检测方法我们可用观察物镜星点像进行判断.现将检测方法介绍如下.     

原子力显微镜在环境微生物成像中的条件研究

以环境微生物中常见的反硝化菌株S作为模式菌株,研究了原子力显微镜观察菌株S的最适成像条件。结果表明,菌株S的最适扫描频率为0.5Hz,最适的积分常数/比例常数为0.6/0.8,最适的电压输出值为即时变量,应根据力曲线与反馈信号曲线的变化进行即时调整,将二者趋于重合的电压值即为最适电压输出值。     

深入探讨显微镜视野中的污点问题

针对显微镜视野中的污点问题,查阅文献、实验验证、光路模型分析,纠正了“物镜上的污点能被看到”这一习惯性错误,并从教师专业背景、教学参考资源、试题评价视角寻找产生错误的根源,提出强化文本研读、规范试题命制、培训教师业务、开展跨学科学习的纠错对策。     

学生使用显微镜存在问题浅析

光学显微镜是生物教学和研究中常用的工具,在此介绍并分析学生使用显微镜时经常存在的问题,并提出解决办法。     

凸透镜成像问题

近年来,全国各省市中考试卷中,常出现凸透镜成像的试题.其中物像间距离的判定,学生出错较多.分析其原因,主要是解题依据不清楚.现就这类问题浅析如下.     

显微镜教学中有关问题的探究

在显微镜教学内容里，隐含了丰富的探究资源。开发这些资源既能使学生有浓厚的兴趣来认识、使用显微镜，又能让学生亲身体验和感悟探究，初步形成探究意识，为后续学习奠定基础。     

光学显微镜使用中的问题及解决办法

现行的中学生物学新教材中解剖实验大大减少,而观察与思考、分析实验不断增加,中学生物学实验就要更多地用到光学显微镜。但在平时的生物学实验教学中,生物学教师一般都会遇到以下情况:学生在使用显微镜观察物体时,虽然歩骤正确、操作规范,但是有时仍然不能很好地对光,找不到所     

显微镜

显微镜用于观察肉眼看不见的事物,是所有科学仪器中最有用处的仪器之一,因为它可以使我们了解物体的结构和作用原理。这个16世纪的发明使人类发现了细胞和微生物,并帮助人类解开了许多关于生命、死亡和疾病之谜。从镜片到精彩     

透镜成像问题总结

在“透镜成像”一章的教学中,为便于学生对本章涉及问题的掌握和记忆,本文就透镜成像中的几个问题总结如下．一、作图方法１．确定点光源Ｓ不在主轴上所成的像　一般选择三条特殊光线中的任意两条光线作图．２确定点光源Ｓ在主轴上所成的像　如图１甲所示,利用放在垂直主轴的上方且过Ｓ点的物,其像必定在垂直主轴且过Ｓ的像Ｓ的性质作图．具体作法是：设物ＳＡ与主轴垂直,用两条特殊光线确定物点Ａ的像点Ａ′,然后从Ａ′作主轴的垂直线ＡＳ,与主轴的交点Ｓ′即为物点Ｓ的像点,如图１乙所示．图１３．确定任意光线经透镜折射…     

平面镜成像问题解疑

问物体经平面镜所成的像是否完整与平面镜的大小有关吗？答无关．像是反射光线后向延长线的交点形成的，这是平面镜的成像原理．从物体上任一点射出的光（反射光）只要能射到平面镜面上，必然被平面镜反射．无论平面镜有多小（但面积不得为０），只要把物体放在平面镜面前，如图１所示，从物体上任一点Ａ至少有两束以上的光射到平面镜上的不同点上．这些人射光线的入射两不等，根据光的反射定律可知，反射光线的反射角也不等．所以经平面镜反射后射出的光线不平行，它们的反向延长线必然相交于镜后一点Ａ＇，该点即为Ａ点的像点．物体上的每…     

平面镜成像问题浅析

平面镜成像是初中光学重点知识之一．学生在学习中常因生活经验造成错觉，形成一些错误的认识．本文就平面镜成像的几个问题浅析如下，以供参考．１．平面镜的成像原理位于平面镜前的发光点（或物点）Ｓ，能发出（或反射）无数条光线，我们取其中射向平面镜的两条代表性光线，研究这两条光线经平面镜反射后的去向．根据光的反射定律，作出经镜面反射后的反射光线如图１所示．据图可知其反射光线是发散的，这两条发散的反射光线不会相交，但它们的反向延长线相交于一点Ｓ＇，Ｓ＇点即是发光点（或物点）Ｓ在平面镜中所成的像．一个发光体（或…     

使用显微镜应注意的两个问题

笔者在教学中发现,有部分学生不能自主寻找被检测物,分析其原因是“通光路”、“调准焦”两个技能不过硬。笔者分别设计了详细的优化操作程序,为学生掌握显微镜观察技术起到了良好的作用。１　“通光路”问题及优化操作程序　　ａ．“视野”黑暗,看不到任何东西。其原因可能是：①电光源或反光镜未调节到位;②虹彩光圈未打开;③接物镜未对准通光孔,导致根本没有光或只有少量的光进入显微镜。只要逐一排除上述原因,就能恢复“视野”光明。ｂ．“视野”不同部分明暗反差大,看不到要找的物像。这类现象以聚光镜使光源成实像后再在“…     

关于显微镜放大倍数的几个问题

本文对显微镜放大倍数的计算、放大倍数与视野大小、视野亮度及与分辨力的关系问题进行了探讨。     

读数显微镜计量校准问题分析与解决

本文介绍了一种利用工具显微镜校准JC10型读数显微示值误差的方法,并通过测量不确定度评定验证这种方法的可行性。然后对JC10型读数显微镜在校准及使用中常遇的三个故障进行了分析与解决。