共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
舞蹈学(体育方向)专业是应和社会需求、近几年发展较快的新兴专业。滨州学院2008年开始招收本专业学生。本文以滨州学院为例,运用调查、逻辑分析等方法,在应用型人才视角下对舞蹈学(体育方向)专业培养模式进行探究,并提出建议,为本专业的健康发展提供参考。 相似文献
2.
李绪栋 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
舞蹈是通过表演者的肢体语言来表达情感的一种艺术形式,有很强的观赏性,需要表演者有着很强的肢体协调性.一个优秀的舞蹈演员能在表演的过程中通过丰富的肢体动作向观众表达情感,将观众带入到自己的舞蹈世界中.俗话说"台上一分钟,台下十年功",舞者一次成功的舞台表演少不了在台下无数次的努力.扎实的基本功是跳好舞的基础,高校舞蹈专业的教学课时是最大的,因此需要学生有很强的自觉性和自学能力. 相似文献
3.
摘要:文章对我国舞蹈人才培养模式现状和存在的一些问题进行了探讨,提出院校应该改进舞蹈人才培养模式,注重舞蹈人才创造能力的培养,通过引导学生不断创作实习作品,激发学生的创作潜力,使学生在学习过程中进行创造性实践,活跃创造性思维,以培养出有创造能力的知识复合型高级舞蹈人才。 相似文献
4.
舞蹈学专业作为一个舞蹈理论专业,具有不同于技术专业的教学规律,其"引进"型的舞蹈技术课教材,目前已不能适应舞蹈学人才培养的需要,必须重新打造,"量身定做". 相似文献
5.
08年金融危机后,世界产业格局产生了巨大变化,中国也面临着进行产业转型升级的战略任务,产业的转型升级需要大量的人才和智力支持。本文从产业转型升级对未来人才需求出发,论述了产学合作教育培养模式对工科人才培养的重要性和紧迫性,提出了构建工科人才产学合作培养模式的途径。 相似文献
6.
本文提出了数学与应用数学专业“一主两翼”-即以数学学科为主体,以计算机科学和教育技术理论为两翼的人才培养模式,以及据此设计的培养方案和教学计划。此模式和方案较适合地方院校的特点,可供参考。 相似文献
7.
实现翻译市场的规模化、职业化和规范化是解决国内翻译市场高端人才稀缺的关键,这需要高校和社会双向发力。"高校培养+社会强化"的双层培养模式涵盖了高校翻译教学的基础作用,又汲取了社会再培训的提升作用,两者形成一种互动体系,将从根本上解决国内高端翻译人才缺失的状况。 相似文献
8.
自然地理与资源环境专业为2013年新设置专业,其前身为资源环境与城乡规划管理专业.自然地理与资源环境专业在课程设置专业上广而综合,许多综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对开设其专业.对该专业的定位、培养模式的选择、课程设置等都没有参照体系,该专业的培养模式不是很清晰,就会导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上与多个专业竞争.作者认为,自然地理与资源环境专业可以根据各类院校自身特色与条件,实施分类培养模式,明确培养目标与专业定位,满足社会经济对人才的需求,提高专业的竞争能力. 相似文献
9.
以创新为宗旨,分析了技校生源本科生和高中生源本科生的异同,提出了相应的教学实施设想,并对教学过程作理论和实践上的双重探讨。 相似文献
10.
服装设计专业的学生既具备一定专业的理论修养,又有一定专业的技能。本文对服装行业的人才需求的现状研究与分析,在基础课程整合与实习实践训练方面、项目化的教学、校企的合作平台搭建等方面等提出了人才培养模式改革方案。 相似文献
11.
“产学合作”人才培养模式是提高高职人才培养质量的有效途径之一。阐述高职“产学合作”人才模式的构建与实践。 相似文献
12.
本科生导师制培养模式的实践与思考 总被引:13,自引:0,他引:13
本科生导师制是高校普遍推行的一种新型培养模式。其内涵是满足高校实施学分制的需要,指导学生准确理解本专业人才培养方案,系统了解学习内容,构建合理知识结构;切实加强教育“育人”功能,实现“品德与学问俱进”的目标。在导师制实施过程中要努力解决导师师资匮乏问题、提高对导师工作的认识、明确职责,建立完善的导师制规章制度。 相似文献
13.
14.
孙维富 《世界职业技术教育》2008,(2):6
近年来,淮坊职业学院园林花卉专业本着贴近社会实际进行专业教学、理论与实践相结合的原则,探索形成了教学、科研、生产、技术服务“四位一体”的应用型人才培养模式。 相似文献
15.
16.
蔡晓琳 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):120-120
改革开放以来,随着经济的发展和全球化进程的加快,国家和社会对外语人才的需求呈现出多元化的发展趋势,尤其体现在外语的应用性和工具性方面,但目前我国外语专业培养的现状却不尽人意,不能满足社会发展和学生就业的需要,因此我们就需要对其做深刻的思考和改革。 相似文献
17.
18.
19.
毕业生的就业现状与预期差距较大,学生的专业实践技能明显欠缺,教学条件建设严重滞后是高师本科应用心理学专业目前存在的主要问题.高师院校对本科应用心理学专业培养模式的研究与其在专业建设中的应有地位不相称.高师院校要加强本科应用心理学专业培养方案、课程建设、师资队伍建设、实验教学、实践教学和模式管理的研究. 相似文献