中药学综合实践技能教学中心的建设与实践

实验技能教学中心是进行创新性人才培养、实验教学的重要场所,在管理体制、运行模式、实验设备、内容和观念上均起着重要的示范作用。中心在建设过程中,需要结合自身特点设定其功能与作用。如何加强实验教学示范中心的建设并发挥作用,是实验室管理者需要认真思考的问题。结合我校中药学综合实践技能教学中心的具体实践,阐述了其在建设过程中凝练的"整体中药、实践创新"实验教学理念,以"社会需求"为导向的培养方案,及以"实践创新"为目标进行的教学改革等内容,对建设中药学综合实践技能教学中心进行了有益的探索和实践创新,为深化教学改革和提高实验教学质量发挥了重要作用。不断推进示范中心在人才培养、科学研究、社会服务中的引领作用。     

北京联合大学经贸实验教学中心

中心简介北京联合大学经贸实验教学示范中心是北京联合大学目前所拥有的两个北京市级实验教学示范中心之一。其前身是北京联合大学的两个校级实践教学示范中心(商务实践教学中心和企业经营管理实践教学中心)。北京联合大学在2006年6月顺利通过教育部门对学校本科教学水     

上海海洋大學国家级水产科学实验教学示范中心

简介上海海洋大学"水产科学实验教学中心"成立于2002年,2007年被评为上海市教学示范中心,2009年列入国家实验教学示范中心建设单位。中心拥有先进的水产科学实验教学仪器和现代化教学设施,实验教学用房使用面积达7120平方米。实验室空间与仪器设备条件达到了国内一流水平。     

旗帜领航 文化登高--长沙市周南秀峰学校党建引领学校发展

2019年以来,长沙市周南秀峰学校吹响了"凝心聚智提效能,精致管理促品质"的集结号,党支部旗帜领航,以建设市、区级示范化"五化"党支部为抓手,促学校党建工作深度融入教育教学中心工作,聚神抓铸魂,以“三个格局”凝聚建党98周年登高磅礴之势,助推实现学校品质提升、品牌发展。     

清华大学建成11个国家级实验教学示范中心

<正>2012年9月,清华大学"动力工程及工程热物理实验教学中心"和"先进材料实验教学中心"被教育部评为"十二五"国家级实验教学示范中心。至此,清华大学累计建成国家级实验教学示范中心11个,其他9个的名称是:现代生命科学实验教学中心,实验物理教学中心,基础工业训练中心,力学实验教学中心,计算机实验教学中心,机械     

加强实践教学 培养特色人才——记北京工商大学文科实践中心

北京工商大学是北京市重点建设的一所多科性大学。近年来,学校为适应社会对人才需求的变化,加大教育创新力度,强化实践教学,提高学生综合与应用能力,先后建立了文科、工科和数字艺术三大校内实践教学中心和一批校外实践教学基地以及社会实践基地。其中,文科实践中心于2006年被评为"北京市高等院校经济管理专业实验教学示范中心"。     

“大旅游”人才培养实验教学体系研究

国家级实验教学示范中心——北京联合大学旅游实践教学中心,结合学校"大旅游"人才培养体系,构建了适应"大旅游"人才培养需求的"三平台,四层次"实验教学体系。结果证明,这种创新型的实验教学体系极大地提升了高端旅游应用型人才的培养质量,取得了显著的实验教学效果和丰硕的实验教学研究成果。     

地理与海洋科学实验教学中心的建设与发展

介绍了南京大学地理与海洋科学实验教学中心依托学科的发展与特色、实验教学的地位和作用。基于实验教学管理机制改革、实验室和仪器设备建设、实验教学队伍与教材建设,构建了课程实验教学、野外实践教学和科研能力训练"三位一体"的实验教学体系,取得了一系列显著的教学成果,并被列入江苏省实验教学示范中心。     

高职院校实训基地凸显特色的研究

以就业为导向的高职教育必须面向市场和社会办学,教学改革的重点是"双师型"教师队伍和实训基地建设,其中实训基地建设显得尤为重要,几十年的办学经验证明"基地就是特色".本文分析了实训基地的功能性作用为教学中心、实训中心、科研中心、职业资格鉴定中心和科技示范推广中心,凸显了技术应用特色、能力特色、社会服务特色等.     

德育扎根于教学主渠道

在教育实践中,常听到有人询问甚至质问:既要"德育为先",又要"教学中心",如何是好?二者之间究竟是什么关系?怎样才能处理好二者之间的关系?笔者认为,"德育为先"与"教学中心"二者是相辅相成的;在当前的社会背景下,只有坚持"教学中心",才能确保"德育为先"。     

北京大学国家级地球科学实验教学示范中心的建设与实践

介绍北京大学地球科学实验教学中心以建设国家级实验教学示范中心为契机,按照"招收一流学生、提供一流教育、培养一流人才"的总体指导思想,着重进行实验教学改革与创新,构建了"层次性、模块化、开放式"的课程体系,开发了"课堂、野外、虚拟仿真"三位一体的实验教学方法,凝练了"专业思维-动手能力-创新素质综合培养"的实践教学模式,搭建了面向本科教学的开放式信息化平台,在支撑科学研究、提高教学质量、服务社会发展方面取得了明显成效,发挥了良好的示范与辐射作用,并积累了丰富的经验。     

包装工程实验教学示范中心建设与实践

实验教学示范中心建设是教育部本科质量工程的重要内容。探索了包装工程实验教学示范中心的定位、实验师资队伍建设、实验教学体系建设、专业综合实验教学平台构建、实验教学方法改革,以及取得的教学效果,可为兄弟院校相关专业实验教学教学中心的建设提供借鉴和参考。     

应用型大学经管类实践教学中心建设的尝试

北京联合大学为满足经管类应用性人才培养的需要,近年来启动了经管类实践教学中心。在建设中,学校管理学院实践教学中心建设与学科专业建设、课程建设同步进行,强化企业研发、经营、管理各环节训练,引入企业现代化管理流程和营造企业现代化管理氛围,为实践教学提供了优越的环境,并对其功能和建设思路等问题进行了初步的探索与实践。“中心”逻辑结构图一、经管类实践教学中心的功能和建设思路经管类实践教学中心的名称为“企业经营管理综合训练中心”(以下简称“中心”)“,中心”逻辑结构如图所示(具体实验室设置仅以工商管理专业为示例)。…     

创建国内领先的工程训练教学示范中心

文章介绍工程实践教学中心的教学改革理念、实验室建设、师资队伍建设、系列课程建设、教材建设、教学方法和教学管理等,以及在国内同领域产生的示范与辐射作用.     

网络教育综合管理效率的超效率评价

运用数据包络分析(DEA)方法,从投入和产出的角度,对网络教育多个教学中心的综合管理效率进行评价。针对传统DEA模型无法对有效评价单元进行更充分评价的问题,提出了超效率评价方法。文章选取天津大学网络教育学院的13个教学中心作为样本,对其综合管理效率评价进行了实证研究。结果表明,有9个教学中心管理相对有效,可按其超效率值进行充分排序;另外4个教学中心管理相对无效,给出了其通过减少投入或增加产出以达到有效的改进目标。     

论校本管理的特点及实施机制

文章阐释了校本管理的五个特点,然后重点论述了实施校本管理的基本策略:增强改革意识,改革现行管理体制;增强决策意识,改变决策方式;增强教师专业意识,树立"以师为本"的管理思想;强化教学中心意识;增强卓越意识.     

电工电子实践教学中心的建设思路与实践

以教学实验示范中心建设为契机,进一步推动电工电子实践教学改革,优化实践教学体系与教学内容;整合资源,搭建了实践教学新平台;丰富实验教学方法,更新实验教学手段;完善实践教学体系实施的质量保障机制;实现了实践教学中心整体实力的提升.实践表明,实践教学中心改革与建设,对培养学生的实践能力、工程应用能力、创新能力起到了重要作用.     

农学院实践教学中心建设的发展与探讨

介绍了湖南农业大学农学院实践教学中心在建设与管理、实验教学体系与内容及教学方法等方面进行的探索与实践,并提出了该实践教学中心进一步建设的思路.     

东北大学物理实验教学中心

正中心简介东北大学物理实验教学中心成立于1999年,2006年首批成为辽宁省实验教学示范中心。2009年,中心开设的"大学物理实验"课程被评为辽宁省精品课;2017年,中心成为辽宁省物理实验虚拟仿真教学中心。中心承担全校材料、冶金、机械、电子、计算机等34个专业的"大学物理实验"课程教学,每年授课110个班级,学生约3200人,20万生时数。中心拥有专职和兼职教师40人,实验室面积3000 m~2、设备总值2000多万元。     

现代远程教育教学中心管理探索

校外教学中心是现代远程教育教学服务网络的支点,是实现各种教学环节、保障网络教育教学质量的桥梁和纽带,不断总结教学中心的管理实践,研究网络教育的特点,努力探索出一个适合网络教育的教育管理新模式,对现代远程教育的健康发展具有重要意义。