构建高效的英语课堂教学模式

满堂灌、填鸭式传统课堂是我们教育的顽疾,高效课堂才是素质教育的突破。本文主要从学习小组建设、高效课堂教学环节和小组课堂评价三方面阐述了如何构建高效课堂模式,引导学生开展自主学习、合作探究等活动。     

对外汉语教学中的“1+1”教学模式

对外汉语教学中的“1+1”教学模式以汉语的“1+1”语言结构模式为教学语法,以“1+1”的语言习得模式为教学方式,二者结合以建立适合对外汉语教学的汉语教学语法思路。本文对此进行扼要论述。     

计算机技术在英语课堂教学中的运用

利用计算机辅助教学激发学生兴趣，加强课堂操练密度，加强听、说、读、写技能的培养。     

语文课堂教学艺术浅论

课堂教学是素质教育的主渠道。语教学是一门艺术，应从教学语言、课堂结构、教学环节、教学角度、教学方法以及教学手段诸方面去把握，使语课堂教学魅力不衰。     

“学案导学”教学模式在英语课堂中的运用

随着现代认知心理学对学习策略研究的深入,以及逐渐实施的新课程．人们越来越关注学生的自主学习．如何提高学生的自主学习能力呢？我们引用“学案导学法”。“学案导学”教学法是一种新型的教学模式．它旨在通过学案的“导”促进学生的自主学习。培养学生的自学能力,提高课堂教学实效性。使用该教学法,教师应在学案编制中充分发挥学案的“导学”功能。     

现代教育技术在英语课堂教学中的运用

英语学习是一种极为复杂的认识过程,它是先天能力和后天学习相互作用的结果。科学实验表明,人类感官对于信息的理解程度基本以视听觉为主。运用现代教育技术进行教学,正是利用了感官进行综合刺激,使大脑皮层处于兴奋状态,从而提高学习效率。此外,根据学生认知发展的规律,把教学内容以图像、图表、声音、文字、动画等多种形式生动、直观、形象地呈现出来,符合学生从具体到抽象思维的发展,有助于提高学生的学习兴趣,调动学习积极性。那么如何运用现代教育技术于英语课堂教学呢?     

PowerPoint 2000在大学英语课堂教学中的运用

PowerPoint2000以其简单方便的操作方式，丰富多彩的表现手法等特点被广泛运用于外语教学。在大学英语课堂教学中应该利用其集声、光、色、图、语言文字于一体的优势，提高英语课堂教学。     

“翻转课堂”教学模式在生物教学中的应用研究

<正>为了实现学生的个性化学习,提高学生自主探究能力,调动学生学习积极性,增强课堂互动性,使学生养成高效学习的习惯,我校生物组研究了这种"翻转课堂"教学模式,借鉴了成功者的经验,帮助教师建立高效课堂,制定出一套适合本校的方案进行尝试,以便总结出适合当地的生物高效教学模式。一、"翻转课堂"教学模式在生物教学中的适用性我省采用人教版新课程生物版本,所学内容是必修一《分     

浅论“学习竞争机制”在英语课堂教学中的应用

“课堂学习竞争机制”有利于激发热情,提高学习兴趣,有利于培养学生的合作意识与集体荣誉感及积极进取精神,因而是一种切实可靠的课堂教学模式,值得推广.     

愉快教学在中职英语课堂教学中的运用

英语是中等职业学校的主要文化课程之一。掌握英语基础知识,运用英语进行交际的能力对新世纪的人才要求,也是中职生就业是必备的技能之一。但大多数中职生英语基础薄弱,厌倦英语学习。因此需要让学生在轻松愉快的学习、交流和应用中掌握语言技能、养成良好的语言学习习惯。本文就如何在中职英语课堂实施愉快教学以激发学生对英语学习的兴趣进行了一些有益的探索。     

多媒体在英语课堂运用中的多重效应

英语教学是一种语言教学，《新英语课程标准》里中学英语的目标之一是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性，使他们形成良好的语音、语调，发展语言的基本技能；并指出应利用网络、多媒体等技术来创设良好的英语学习环境。因此，如何充分有效地运用多媒体技术进行英语教学，是每个英语教育工作者的研究课题，也是英语工作者的一种责任。     

小学英语课堂中的“互动”教学

互动型教学是一种值得提倡的英语课堂教学模式,它对激发学生创新潜能、培养语言交际能力和发展创造力都很有帮助。我在平时的教学中尝试了如下教学环节：激趣→创景→启发→交际,效果相当不错。     

微课显“神威”

现代教育倡导以问题导向、任务驱动来引领课堂教学。开发微课,再配合学习单使用,使自主学习、合作学习成为课堂教学的常态,改变枯燥乏味的传统教学模式。     

Mind map在大学英语课堂教学中的运用

目前我国大学英语课堂教学的现状是班级大,人数多,往往是课堂上老师在争分夺秒地讲解,学生在忙着记笔记,忽略了英语学习的目的和要求.文章探讨了在大学英语课堂教学中运用心智图进行篇章、词汇等教学的有效性.     

CBI和个性化教学理念在综合英语课堂的运用

本文简要介绍了CBI和个性化教学理念,并结合教学实践,对这两种理念在综合英语课堂中的运用进行了探讨,旨在优化综合英语课堂,使这门基础必修课能起到扩大学生知识面,提升学生英语技能,以及培养学生自主学习能力和综合素质的作用。     

“互联网+”打破教学中的三道壁垒

随着信息时代的发展,互联网背景下的智慧校园、智慧课堂如雨后春笋般出现在各大院校,冲击着传统的课堂教学模式,并产生裂变性的改革。尝试从学校的知识空间、学习的维度空间和学科的结构空间三个方面,阐述互联网+环境下课堂教学的变化。     

板书在小学英语课堂中的运用

最近,笔者有幸观摩了几堂小学英语优秀课。课的质量自然是无可挑剔的,但美中不足的是,课堂板书受到了冷落,这种不正常的现象令人遗憾。笔者认为,在教学活动中,板书不仅是语文课堂而且也是英语课堂最常用的教学手段之一,它是课堂教学环节的一个重要组成部分,是教师课堂教学的有力助手。     

浅谈情景教学在英语课堂中的运用

在英语教学中．要想提高学生的学习效率和教师的教学效率。就必须激发学生的学习兴趣．让学生感受学习的成功和愉悦。在课堂教学中．要想保持学生的注意力。调动学生的学习积极性和主动性．教师必须根据教学内容和学生的学习实际通过创设各种教学情境．让学生在兴趣的促使下,喜欢学习。乐于学习,从而达到快乐学习,快速成功的目的。下面谈谈我在课堂中是如何创设情景进行英语教学的。     

幽默在英语课堂教学中的运用

在英语教学过程中,作为教育者的我们经常会发现,在课堂中,我们已经将许多的教学知识点、语言点、语法规则详尽地教给了学生,但很难达到我们想要的效果。究其原因,是因为学生很难记住这些不是本族语言的东西。我们如何才能让学生对所教授的知识点留下深刻的印象呢？在教学中,许多教师都试着用平时收集的英语幽默笑话、妙趣句子或者有趣的谜语来讲授英语中某些语言现象,这样不仅能让学生提高学习英语的兴趣