课堂教学有效性的几个策略研究

"教学质量是教育的生命。"语文课堂教学效率的高低,直接关系到语文教学质量的高低。新一轮课程改革的不断深入,引起了课堂教学的变革,但无论教学思想如何更新,教学内容如何变化,教学方式如何改进,其最终目的都必须指向教学的有效性,对语文课堂有效性的研究,成了广大语文教师的当务之急。     

优化课堂教学的几个策略

优化课堂教学是提高教学质量的根本保证。在职业学校教学实践中,可系统采取以下优化策略:优化目标要求,改善课堂教学的控制性;优化结构安排,提高其科学性;优化逻辑过程,增强其协调性;优化导学关系,加强其“主体”性;优化教学方法,强化其的艺术性。     

优化课堂教学的几个策略

优化课堂教学是提高教学质量的根本保证，本从实践和理论两方面探讨了优化课堂教学的几个行之有效的策略：优化教学目标要求，改善课堂教学的控制性，优化教学结构安排，提高课堂教学的科学性；优化教学逻辑过程，增强课堂教学的协调性；优化导学关系，加强课堂教学的主体性，优化教学方法，强化课堂教学的艺术性。     

论学校课堂教学策略的几个基本问题

本文以认知建构主义心理学为理论基础,对课堂集体教学策略的理论基础、出发点、教材的分析以及策略实施等有关教学策略的基本问题进行一些讨论,旨在设计适合学生内部认知过程的课堂教学行为,促使学生积极主动地建构自己的认知结构。     

课堂教学问题情境创设策略的实践研究

问题情境作为课堂教学设计的重要构成部分,越来越受到教育界人士的广泛关注。随着教学改革的深入,势必要求在教学实践过程中,改革传统教学方法与手段,探索更有效的课堂问题情境建构形式,促进课堂教学三维目标的顺利完成。本文根据最新课程标准要求,从地理教学实践出发,提炼出富有生命气息、情境交融的问题、帮助教师高效达成教学三维目标。     

探究式课堂教学的几个误区及其纠正策略

随着教学改革的进一步深化 ,探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式 ,对改变广大教师的教学方式和日常教学行为 ,改变学生的学习方式起到了重要作用。但是 ,不少老师在教学实践中对如何运用好探究式教学存在误区。精心选题、注重主体、改革评价是纠正探究式课堂教学误区的有效策略。     

课堂教学改革中应该注意的几个问题

在第二届小学音乐教师提高班结业考核中，看到这样一个教学片段：一位教师在教学“我是一只小小手”后，想让学生动一动，跳一跳，表演这首歌曲以巩固和强化。谁知当老师一声令下时，孩子们早已按捺不住被束缚已久的心灵．相互打打闹闹、说说笑笑，根本不再理会站在讲台上干瞪眼的老师。课堂一度失控。上课教师费了好大功夫才勉强将孩子们“归顺”。课也在老师的高压下“顺利”完成。     

课堂教学中几个问题的解决策略

在科学课的教学实践中,我们遇到了许多问题。其中,有教材内容适切性问题,有教师对课标要求把握不准、对教材设计意图理解偏颇而产生的问题,更有教师对一些难以驾驭的教学内容,缺少行之有     

小学数学课堂教学策略研究

在小学数学课堂教学中,教学策略是极其重要的。因为教学策略的好差会直接影响着学生对小学数学知识的吸收。通过对小学生课堂教学策略进行研究,谈一谈如何通过提高课堂教学策略来提高课堂教学水平。     

中职学校幼儿教师口语课堂教学策略研究

幼儿教师口语作为幼儿师范专业职业技能必修课,是一门应用性语言,是幼儿教师基本教学技能之一。在幼儿教师口语课堂教学中,学生口语表达会受到来自多方面的影响,例如:社会、家庭、学校等。分析以上因素在幼儿教师口语课堂教学中的表现及成因,旨在引起中职学校幼儿师范专业教师的重视,以增强学生的专业技能。     

克服学习疲劳的课堂教学策略

疲劳是一种困累的感觉 ,学生学习疲劳出现时 ,常伴有渴望学习活动停止的心理倾向 ,学习效率也明显下降。学习疲劳一般有两种类型 :客观疲劳与主观疲劳。客观疲劳是指生理上的疲劳 ,它有身体疲劳与精神疲劳两种。肌肉活动过久 ,生机淀粉过量地消耗而不足以应付所需能量 ,加之体内碳酸、乳酸等废物积累过多不能及时予以排除 ,以致阻碍学习活动的进行而产生的疲劳感觉 ,这是身体疲劳。学习中的身体疲劳主要表现为坐得过久。精神疲劳则是因大脑皮层的某一部分兴奋太久进而转化为保护性抑制状态。学习中的精神疲劳主要表现为思考过多或听课太久导…     

论高中语文课堂教学策略

课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道.如何用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,如何使课堂教学效益最大化,注重课堂教学策略是一个重要的途径.     

中学物理课堂教学开展自主学习的策略研究

自主学习是新课程所提倡的一种重要的学习方式。本文针对在课堂中教师如何有效实施自主学习的讨论,以期自主学习在中学教学中能更好的有效推进。     

开展语文“研究性学习”课堂教学的几个相关问题

一、为什么会出现研究性学习的教学模式 ?一种语文教学方法的选用是由其特定的文化背景、环境条件等因素决定的。现代语文教学观的核心是重视学生个性发展需要 ,强调学生语文素质培养。语文素质的几个要素包括 :语言敏感、运用语言获取信息与传递信息的能力、语言的思维品质、质疑与批判意识、人文积淀等等。站在明天教育的角度上看 ,就必须有一种新的方式才能适应要求。同时 ,语文课程改革也在全国铺开 ,如上海推行“三课型” :研究课、拓展课、活动课。此外 ,各地语文教材改革也在紧锣密鼓进行 ,其共同点都是大大增加阅读量 ,每册课本由原…     

初中美术课堂教学合作学习的策略

合作学习充分开发和利用了教学中的人力资源,为现代教学系统注入了新的活力,对培养学生的交流与合作能力发挥着积极作用。在美术课堂引入合作学习法,能让学生在生生交往、师生交往、课堂互动、资源共享、分工协作的课堂氛围中,体验学习的成功。     

提高小学课堂教学有效性的策略研究

有效,即实现预期目标,有效果。课堂教学的有效性,指通过课堂教学,学生获得发展,在学业上有所收获、有所进步、有所提高。所以每位教师都必须潜心研究、探索教学的有效性。本文从教学准备、教学策略、课堂反馈、作业批改四个方面阐释了提高课堂教学有效性的策略。     

提高高中物理课堂教学实效性的策略研究

物理作为教育阶段重要的课程之一,经过多年的发展取得了一定的成效。但是在发展过程中出现了一些问题,例如高中物理课堂的教学实效性不是很明显,应该受到广大教育工作者的关注。应提高课堂教学的有效性,使学生在多方面共同协调发展。作者结合调查和实验结果分析得出自己的看法,以此促进高中物理课堂教学有效性的提高。     

农村初中物理课堂教学策略的研究

对于学生而言,课堂是认知教学开设的主要阵地,使用认知教学能让学生主动地探寻知识内容,符合学生的个人发展水平,也能提升课堂教学效率。所以,本文主要以农村地区的初中物理课堂教学为例,概述课堂教学有效性的提升途径。     

基于核心素养下历史课堂教学语言的运用策略研究

教师平常的教学活动基本上靠语言表达来完成,教师的语言表达水平直接影响着教师上课的效果,有人认为,教师是靠嘴挣钱,以嘴为业,这主要说的是教师教学语言在课堂上的重要性。教师在课堂教学中的语言运用技巧和水平,将直接影响着学生学习历史的兴趣,特别是在当前核心素养为主的教学背景下更显得重要,那么如何提高课堂效率,如何向40分钟要质量,将是摆在每位教育工作者面前的一大课题,本篇文章主要是根据笔者长期以来在一线教学的实践,对这一问题进行简单的论述,以便将来能有效提高课堂效率,不断提升课堂教学的艺术性。     

克服语言焦虑的课堂教学策略分析

语言焦虑是外语学习中十分重要的问题。在英语学习中产生焦虑的原因是多方面的,焦虑的作用也是多种的。本文探讨了教师对语言焦虑实施调控的具体方案,教师应采取可行性的措施,帮助学生减少焦虑,克服焦虑的负作用。