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文章结合理工科院校开展大学生心理健康教育的实际状况,从教育意识、教育机制、校园文化、家庭教育、理论研究和教材开发等方面阐述了大众化时期理工科院校开展大学生心理健康教育工作的对策与措施. 相似文献
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针对理工科院校大学生心理教育的现状,分析了影响理工科类大学生心理健康的因素以及理工科类大学生的心理健康教育中的问题,进一步探讨理工科类大学生心理健康教育的有效方法和措施。 相似文献
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刘敏芳 《贵州教育学院学报》2015,31(6)
理工科院校大学生群体在处理学习压力、人际关系交往、情绪调节等方面表现不足,如何针对他们的心理发展特点,在学科教学中渗透心理健康教育,是亟待研究的问题.基于高校思想政治课的学科特点,从教学实践出发,探讨了积极取向的心理健康教育在理工科院校思政课教学中的应用途径. 相似文献
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针对理工科院校大学生心理教育的现状,分析了影响理工科类大学生心理健康的因素以及理工科类大学生的心理健康教育中的问题,进一步探讨理工科类大学生心理健康教育的有效方法和措施。 相似文献
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高职学生的心理健康问题,是高职院校的心理健康教育的重点。通过分析高职院校学生心理健康状况以及高职院校心理健康教育工作的现状,并针对已经存在的问题,从创建校园文化、班级管理、心理教育与咨询侧重点等方面提出了一些建议,以期在高职院校心理健康教育方面有所提高。 相似文献
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孟治刚 《成都教育学院学报》2008,22(3):49-51
信息时代的来临给理工科高校心理健康教育工作带来新的挑战。文章剖析信息时代大学生心理健康教育呈现的新特点,提出心理健康教育创新模式,并从优化软硬件系统、构建网络平台、加强监管三方面阐述心理健康教育工作的创新策略。 相似文献
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本文作者对全国二十余所高职院校心理健康教育现状及心理健康教育模式进行了调研.对存在的不足进行了分析,并针对不足进行了思考,提出了从领导重视、必修课程的建设、完善三级教育网络及科学安排活动等方面完善高职院校心理健康教育工作的具体措施和方法。 相似文献
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荆晅 《思想政治教育研究》2005,(3):26-27,42
通过对理工科院校文化素质教育现状的分析,在理工科院校文化素质教育课程体系设计理论的基础上,提出了理工科院校文化素质教育课程体系建构的基本原则,进而从原则性的角度,提出了理工科院校文化素质教育课程体系建构的本质原则。 相似文献
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陈育新 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(4):206-210
为了培养理工科大学生健全的心理素质,必须加强理工科大学生的心理健康教育.因此,要规范和完善心理健康教育的管理和评价系统,通过营造良好氛围,加强师资建设,开设健康教育课程,推进理论研究,运用现代化手段等为教育工作提供强有力的保障,要建立学校、家庭、社会三位一体的理工科大学生心理健康教育模式,建立以网络为核心的理工科大学心理健康教育技术体系,逐步形成有中国特色的理工科大学生心理健康教育系统. 相似文献
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刘敏芳 《开封教育学院学报》2015,(7)
针对理工科院校大学心理健康教育课程教学存在的教学任务目标不明确,教学内容缺乏针对性,教学形式单一,课程考核形式欠灵活等问题,阐述以满足学生现实心理需求为导向,以学生过程体验为基础,以学生为课程活动的主体,以培养积极心理品质为导向的心理健康教育课程设计基本原则,提出制定具体的课程教学目标,设计切合学生心理需求的课程教学内容,选择灵活多样的教学活动形式,制定科学的课程考核形式的课程教学设计等具体措施,以期为理工科院校心理健康教育课程教学设计提供借鉴。 相似文献
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高职院校心理健康教育正处在一个重要的发展时期,并取得了显著的成效。但在实际的心理健康教育工作中面临和存在的困惑也不少。本文从高职院校心理健康教育的研究目标、研究内容、心理健康教育组织管理模式、心理健康教育方法体系等方面构建高职院校心理健康教育新模式,对广大教育工作者自觉而规范地参与高职生心理健康教育工作具有积极的指导意义。 相似文献
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本文通过对高职院校心理健康教育模式的基本理念、内容构成、实施要求等方面进行专门探析,提出构建高职院校心理健康教育模式的新思路。 相似文献
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高职院校学生心理健康教育现状——以黎明职业大学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
通过自编问卷,调查高职院校学生对心理健康教育工作的认识、评价与期望等方面的情况,分析高职院校学生心理健康教育工作的现状及所取得的实际效果,提出加强对学生组织的指导,开展特色活动宣传普及心理健康知识;拓展心理咨询多样化途径,提高心理咨询工作专业化水平;加强心理健康教育课程建设等建议。 相似文献
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肖婷华 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):164-165
本文就理工科女大学生在学业、人际交往和就业等方面的问题进行探讨,以期在今后的学生思想政治教育工作中加大对理工科女大学生心理健康发展的重视,引导她们树立科学的健康发展观,能够在各方面适应社会的发展需要。 相似文献
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高校辅导员在理工科学校学生的教育中起着重要的作用。由于理工科学校是以工科为主的,人文方面涉及的不是很多,本文针对这一现象,从人文素质、道德修养、就业观念和心理健康教育四个方面,对理工科学校辅导员如何开展工作进行了阐述,以期能对我们辅导员工作有所借鉴。 相似文献
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高职学生心理健康教育模式的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
构建高职学生心理健康教育模式是健全和完善高职院校学生心理健康教育体系、进一步加强和改进高职院校学生心理健康教育工作之必需。笔者在十余年的工作中,对如何建立高职学生心理健康教育模式,在高职学生心理健康教育的定位、组织保障、目标管理、教育教学体系、危机干预机制等方面做了有价值的探索与实践。 相似文献
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图书馆工作与理工科院校人文素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
廖梅 《江西教育学院学报》1997,18(2):51-54
图书馆工作与理工科院校人文素质教育廖梅一、图书馆工作在理工科院校人文素质教育中的作用和意义加强大学生的人文素质教育,是一项重大的教育改革,也是一项艰巨的社会工程。这项改革工程需要长期的多方面的努力。理工科院校的图书馆,作为现代教育不可忽视的教育资源和... 相似文献