学英语要养成好习惯

培养并养成良好的学习习惯,能使同学们的学习生活有规律,从而大大地提高学习效率。下面就此介绍一些学习英语的方法,希望能对同学们有所帮助。一、要养成坚持不懈天天学的习惯。学英语要勤学苦练,切莫三天打鱼,两天晒网。倘若没有时间,每天也应挤出一点点来,哪怕是利用十分钟去记忆一下单词或者浏览一下课文。只有学而不厌,才能学而有成。     

学英语的十种良好习惯

一、要养成坚持不懈天天学的习惯。学英语要勤学苦练,切莫三天打鱼,两天晒网。倘若没有时间,每天也应挤出一点点来,哪怕是十分钟,去记忆一下单词或者浏览一下课文。只有学而不厌,才能学而有成。     

小学生良好的英语学习习惯的培养

英语是一门工具学科,要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,扎实的听、说、读、写基本功十分重要。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练,而这个英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯养成能为日后学英语打下坚实的基础,必须引起教师     

学习英语有良方

英语可以打开多扇知识宝库的大门,启开面向世界的窗口,英语学习刻不容缓。 英语和汉语一样,重在应用,学的目的是用,用是学的最高目标。要想学好英语最重要的是帮助学生形成良好的学习习惯。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面、文化方面、科学方面的良好习惯。”     

浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

对于小学英语教师而言,教学中最主要的就是使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。使学习变"要我学"为"我要学",逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。     

小学生良好的英语学习习惯的培养

英语是一门工具学科，要掌握英语，除了需学习一定的语音，词汇，语法知识外，扎实的听，说，读，写基本功十分重要。英语学习必须通过大量的听，说，读，写训练，而这个英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯养成能为日后学英语打下坚实的基础，必须引起教师的重视。     

从“要我学”到“我要学,我会学”——浅谈英语教学中学生学习自主性的培养

初中英语教学的重要任务是激发和培养学生对英语学习的兴趣,让学生在课堂学习过程中充分认识自我,树立学习英语的自信心,逐渐养成良好的英语学习习惯,具备较强的自主学习能力,为以后的英语学习奠定坚实基础。本文着重论述了学生自主学习能力的培养,即如何让学生由"要我学"转变为"我要学,我会学"。     

培养英语自主学习能力

英语作为一门外国语言，学生在离开课堂之后自然习得的机会是比较少的。因此，激发学习动机，提高英语学习的自学性，就能把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习英语的习惯。     

浅议农村中学生英语学习习惯——建构式生态课堂下农村七年级学生英语学习习惯的调查研究

农村学生由于生活环境境差,大部分是留守儿童,帮助学生养成一个良好的英语学习习惯十分重要,要帮助学生养成合理安排学习英语的时间,尤其是要养成课前预习的习惯。     

英语课堂良好倾听习惯的培养

新课程标准强调要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心、养成良好的学习习惯、掌握有效的学习策略、提高自主学习的能力和合作精神。良好的英语学习习惯表现在听、说、读、写,听是第一位。而良好的倾听习惯对于促进学生学     

浅谈方法教学在英语教学中的作用

在英语教学中,我们要注重让学生变要我学为我要学,结合学生的实际情况,大胆探索,勇于创新,用创新解决英语学习中的问题,让学生在创新中改进自己的学习方法与态度,深化对知识的理解。英语学习的过程就是学习方法习惯养成的过程,我们在英语教学中要重在培养学生良好的听、说、读、写习惯,让英语的预习、听课、复习方法更具有连贯性,使学生找到一种最适合自己的学习方法。     

浅谈初中生英语学习习惯的养成

在教学中,教师要培养学生养成良好的学习习惯,良好的学习习惯有助于学生形成自主学习的能力,可提高学生英语学习效率,可提高教学效果。因此,在教学中,教师要从听讲、作业、语音训练等方面进行培养,使学生养成良好的英语学习习惯,提高英语学习能力。     

浅谈英语中的趣味教学

兴趣是是一种积极的情绪,能促进语言知识的获得和技能的熟练,而且能不断增强学习的动力。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学生变"要我学"为"我要学",逐渐养成自觉、自愿、主动学习英语的习惯。     

初中学生英语自主学习习惯的培养

初中英语必须顺应时代发展的需要,让学生学会自主学习,能自主能动地学习英语、运用英语,要培养学生的自主学习习惯教师就要从理论依据、营造英语自主学习氛围和促成英语自主学习习惯的养成等几个方面着手,只要学生养成了英语自主学习习惯,英语学习就不再是沉重的负担。     

定蓝图·筑大厦·勤勘测——中职生英语口语学习微习惯养成策略设计与实践

基于中职学生英语学习习惯现状问题,开展了微习惯养成策略的研究,旨在帮助学生养成良好的英语学习习惯,进而提升学生的口语能力。学生通过微目标导向、微主题引领、微评价激励的模式,落实主题单元的单词微记忆、语篇微仿学、方法微积累、迁移微应用,逐步养成良好的英语学习习惯。学生对英语学习的兴趣大大增加,学习自信心逐步提升,课堂参与度明显提高,口语能力得到大幅度提升,对学生今后的学习和终身发展奠定了基础。     

On How to Cultivate Good Habits of English Learning

我教英语已经有六年的时间了,作为一名英语教育工作者,我深刻的意识到学习习惯的重要性。学生学习知识要讲究正确的学习方法,英语学习更不例外。当我们养成良好的英语学习习惯时,我们学起英语就会更容易,学习效果也会达到事半功倍。然而学习习惯的养成不是那么容易的,它是在长期的学习过程中慢慢养成的。它要求学生在学习上具有恒心。那么,如何养成良好的英语学习习惯呢？在此我将结合本班英语的学习习惯,在下文中给出我自己的几点看法,与每个英语教育工作者一起分享和探讨。     

浅谈英语作业布置有效性的尝试

<正>作业布置的有效性,不仅能使学生喜欢英语,养成良好的学习英语的习惯,形成自主学习的能力,还能帮助学生巩固所学知识,培养参与意识,为学生提供展示自我的舞台。进而调动了他们学习的积极性,将"要我学"转变为"我要学"。因此,教师要精心设计作业,从广度和深度上做适当把握,以提高学生的作业兴趣,久而久之,让学生养成很好的作业习惯,让他们在完成作业中获得新的感悟,形成自己熟悉的知识脉络,从而提高我们的教学质量。     

浅谈如何激发小学生英语学习兴趣

如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变"要我学"为"我要学",逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。     

如何从起始年级开始培养学生英语学习的良好习惯

初一起始年级是学生学习英语的关键阶段,如何帮助（在小学时没养成良好的英语学习习惯的）学生尽快养成良好的英语学习习惯是起始年级的老师必须要解决的首要问题。帮助学生养成良好的英语学习习惯要求老师为新生制定科学合理、切实可行的具体的学习计划,也要求老师在培养学生的良好习惯过程中起监督、引导、榜样等作用。     

让习惯成为学英语的第一意识

叶圣陶说过：“好习惯使人享用一辈子。”我们在英语教学中始终向学生渗透：让习惯成为学英语的第一意识。让他们养成听说的习惯,这是学习英语的关键。我们培养学生记笔记的习惯,让他们养成学会归纳整理知识点的习惯,及时复习的习惯。三年来我们就是坚持这种理念,努力培养学生的习惯,让他们学会学习,自主学习,真正成为学习的主人。