培养科学精神 探索自然奥秘——第四单元同步导学

【单元导学目标】：1．培养强烈的求知欲，培养科学精神和探索自然界奥秘的兴趣。2．提高阅读科技文的能力，培养搜集筛选信息的能力。3．练习用较快的速度阅读课文，能准确概括内容大意。     

步入成长道路 感受浓浓亲情——第五单元同步导学

【单元导学目标】：1．熟读课文，联系生活体验，感悟亲情的真挚美好。2．在整体感知课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴。3．继续学习朗读和圈点勾划的阅读方法。4．深入了解自己的家庭，热情投入“我爱我家”的综合实践活动。     

融入生活体验 展开想像翅膀——第六单元同步导学

【单元导学目标】：1．继续练习朗读和默读。2．了解联想和想像的特点，学习联想和想像的方法。3．通过复述、改写、扩写等方式，培养联想和想像能力，发展创新思维。4．通过联想和想像，并结合自身生活体验，深人理解课文内容。     

树立理想 增强信念——第二单元同步导学

【单元导学目标】：1．理解课文内容，联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼．领悟课文深长的意味。2．体会课文优美的语言和关键的语句，学习课文的表达技巧。3．继续练习朗诵，从发音、停顿、重音、语调、速度和感情等方面进行训练，提高朗读水平。4．领会课文在思想内容上的指导意义和借鉴意义，立足现实，放眼未来，树立远大理想，增强人生信念，并为之努力奋斗。     

七年级（上）第6单元练习题

一、知识积累和运用: 1.乐观是一笔巨大的财富,当你“山重水复疑无路”时,你完全可以依靠这笔财富走出困:境,到达“”的新境界。(陆游《游山西村》): 2.中秋佳节,几个朋友相聚小酌。此时,月上中天,清冷的光辉洒向大地。家在外地的小:李不禁触景生情,说道:“此时此刻,我想起了古人的两句诗“,: ”。我也只能以此寄托自己的情感了。”镇写适合此情境的诗句,课内:外均可): 3.请结合下面的提示写一段话,检查一下自己的积累,在第一个空处请使用描述性的语:曰0 来到了山清水秀的风景区,面对的景色,我不禁想起了: ’,的诗句。: 4.仿写句子可以帮助…     

七年级（上）第5单元练习题

一、语言积累和运用阅读下面语段,完成1-3题。当孤猿独虎( )在空谷寂(liao)________的三峡,当骚人墨客挟拍岸惊涛写下千古诗篇,长江,你汩汩流淌的唐诗宋词岂是中华民族沉甸甸的叹息与不懈之追求?你背负着母亲悲凉苍桑的情殇,亦( )着父亲沉默掘强的希冀!当“高峡出平湖”犹如西子姑娘款款而来,三峡啊!你是否还留恋将成为绝响的“乱石穿空”“卷起千堆雪”? 1.从下面两组词语中各选一个最恰当的词依次填人文中括号里。